對青年學生進行政治思想教育，不能采取粗暴的方式，這個問題，一九五○年青年團中央曾專門發(fā)過通報，全國學生十五屆代表大會的報告里早曾明白指出。本利也多次論述過。可是目前某些學校還是有亂斗學生的事件，他們對思想落后的學生，對有偷竊行為或被懷疑有偷竊行為以及有所謂不正當“男女關系”的學生，仍采取各種粗暴方式進行打擊。這種混亂現(xiàn)象，是再不能容忍它繼續(xù)下去了！

毛主席在“論人民民主專政”中指出，只有對敵對階級的人我們才實行強迫教育，對于革命人民內(nèi)部的自我教育，毛主席說?！拔覀冊谶@方面使用的方法，是民主的即說服的方法，而不是強迫的方法?！辈扇y斗與強迫手段對學生進行教育，就是沒有把對敵對階級和人民內(nèi)部的教育區(qū)別開來，這是違背毛主席的指示的。

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對學生采取這種粗暴的方法，絕不能收到任何教育的效果。事實上這些學校亂斗學生的結果，已經(jīng)產(chǎn)生極惡劣的影響。不是使落后的學生提高了思想覺悟，而是更加重了他們的思想包袱。思想問題必須思想解決，這是一條極重要的思想教育原則，違背了這條原則，而想采用其他簡單的、粗暴的方式來解決思想問題，是沒有不失敗的。

我們過去曾結合各種社會改革運動對學生進行政治思想教育，高等學校學生并參加了思想改造運動。（必須說明：這種思想改造運動，這種結合運動的教育，完全是依照思想問題思想解決的原則來進行的，與簡單粗暴方式是完公沒有共同之點的。）這些教育，收到了劃清思想界限的效果。而在國家轉入有計劃經(jīng)濟建設的今天，對學生進行思想教育，主要地就應該結合日常學習來進行。在政治課和各種文化科學知識的學習中貫徹政治思想教育。

青年學生受舊社會的影響較少，雖然有不少學生出身剝削階級家庭，而他們本身并非剝削者。他們的思想并未成熟和定型，他們對新鮮事物是具有敏感的，是比較容易接受和熱愛真理的。在這一點，青年學生和許多受舊社會影響深重仍舊式知識分子都還有不小的區(qū)別。所以就是在教師們進行較大規(guī)模的思想改造運動時，我們也反對在中學生小照樣來搞。在現(xiàn)在，就更必須認清這一點，對學生的思想教育不要脫離學習去大搞。只要我們能結合學習循循善誘耐心地對青年學生進行思想教育，他們分會逐漸進步起來的。再加上祖國在各方面的成就，社會各方面所起的深刻的變化，這些新鮮的前進的現(xiàn)實是會大大有肋于學生革命人生觀的奠定和新的品質的成長的。

對青年學生進行思想教育，是一種細致的復雜的長期的因而是艱巨的任務，我們必須慎重地耐心地進行這一工作。