一

在偉大的“三反”“五反”運動中，我們青年團不但努力動員團內(nèi)外青年積極地參加，并且注意到要使團內(nèi)外青年在運動中受到教育?！叭础薄拔宸础边\動也教育了我們團的宣傳工作者，使我們了解到在實際斗爭中對青年進行思想教育的重要意義。

本文只就青年在“五反”運動中的學(xué)習(xí)問題也就是青年團在“五反”運動中如何進行教育的問題，提出幾點意見，供團的宣傳工作者參考。

二

在整個“五反”運動中要貫串劃清工人階級與資產(chǎn)階級界限的教育，如果工人店員不認識本階級，不認識“五反”運動是工人階級打退資產(chǎn)階級的進攻，是不可能建立“五反”統(tǒng)一戰(zhàn)線展開“五反”運動的。特別在運動初期，如果不進行劃清階級界限的教育，運動簡直就難以起來。進行劃清階級界限的教育，是發(fā)動群眾工作中的必不可少的一部分。這也就是通常所說的“思想發(fā)動”。

根據(jù)北京、天津的經(jīng)驗，訴苦是劃清階級界限教育的好方法之一。工人、店員一經(jīng)訴苦，即可啟發(fā)自己的階級覺悟。因為所訴的苦，都是被壓迫被剝削的事實，那是工人、店員自己所親歷過的。壓迫、剝削與被壓迫、被剝削的界限分明，令人明確地感到人是屬于不同的階級的，人是應(yīng)當(dāng)按階級來劃分的。但訴苦中一個極重要的問題，即必須善于將工人切身的苦與“五反”結(jié)合起來。事實證明：只講“五反”不涉及工人切身利益，只說資本家“五毒”罪行而不訴工人切身之苦，往往群眾就起不來。如北京市有些商店在運動開始時就有這種情況。事實同樣證明著：只訴經(jīng)濟苦不聯(lián)系“正反”，也是不行的。必須從工人階級的切身經(jīng)濟利益的訴苦提高到政治原則上，在目前，就是提高到“五反”運動上。如果單停頓在經(jīng)濟利益上，工人就不能看到運動的全部意義，看到自己階級在國家里的領(lǐng)導(dǎo)地位，不能從運動中間進一步提高階級覺悟。甚至?xí)M足于眼前經(jīng)濟利益的解決。如天津某商店有個店員，訴的苦是資本家克扣工資，但沒有聯(lián)系“五反”，資本家就趁機收買，把一年來的工資都補給他，他就對斗爭消沉了，經(jīng)工會組織又拿“五反”的道理去教育他，他才又積極起來。而且，目前還允許資產(chǎn)階級的守法剝削存在，如果單訴剝削苦、算資本家發(fā)家賬，不聯(lián)系“五反”，便可能達到要完全廢止剝削的結(jié)論，而這種結(jié)論在目前是錯誤的。如果單訴工資過少、工時過長以及封建性的壓迫之苦，不聯(lián)系“五反”，便可能達到要立即解決這些問題，而事實上工資等問題，往往須在“五反”運動后期才可以解決。

我們必須善于把訴經(jīng)濟苦引導(dǎo)到“五反”運動。這里不只是要講清楚工人階級有了自己領(lǐng)導(dǎo)的國家前后生活的不同，并且可以用事實說明：除去“五毒，是與工人切身利益一致的。例如：天津私營恒源紗廠工人，開始很不容易發(fā)動，若干工人以為該廠資本家是“開明”的，說他雖然盜竊國家資財，但還改善工人的生活。后來，我們發(fā)動工人把資本家的非法行為和工人切身利益聯(lián)系起來談，原來該廠工人在采用新工作法時由于棉花質(zhì)量壞，車開不動，廢品出得很多，細紗間和粗紗間工人鬧不團結(jié)。許多工人急得吃不下飯，有的罵國營花紗布公司為什么把壞棉花給我們紡。經(jīng)過大家的揭發(fā)，知道了資本家為了取得違法利潤，把花紗布公司的好棉，摻了壞棉，這樣該廠工人就發(fā)動起來了。也有些棉花店的店員被資本家逼迫他們做違法事情，在棉花上摻水，摻多了，資本家罵他們這樣做容易被人家識破；摻少了，資本家罵他們不會想法多賺錢。他們訴了這一類切身利益的苦，又同時控訴了資本家的非法行為。這些事實都是把工人切身利益和“五反”聯(lián)系起來的實例。

訴經(jīng)濟的苦和“五反”結(jié)合得好，能使檢舉運動開展，能使工人店員在和資本家面對面的斗爭中撕破臉皮站穩(wěn)階級立場，能使工人店員在把關(guān)斗爭中不容許資本家混過關(guān)去。北京的經(jīng)驗證明，不但運動初期可以訴苦，在苦訴得不透的情況下在把關(guān)斗爭中仍然可以結(jié)合訴苦。

結(jié)合實際斗爭的階級教育，使我們認清資產(chǎn)階級，并且使我們認清我們本階級。經(jīng)過訴苦大家階級覺悟提高，工人階級內(nèi)部更加團結(jié)了。一般工人、店員團結(jié)起來，就易于爭取高級店員職員向資本家斗爭。況且，高級店員職員也是有苦的。北京私營聚興儀器文具館經(jīng)驗，高級店員職員在參加了訴苦回憶會以后，也提高了覺悟，回到了工人階級隊伍。

在工人、店員中進行劃清階級界限的教育，除訴苦以外，還有算資本家發(fā)家史，講解與討論“誰養(yǎng)活誰“等等，這些方法都可以和訴苦結(jié)合。

三

在整個“五反”運動中還應(yīng)貫串著黨的政策教育。

進行了政策教育，就會使工人店員懂得“五反”運動的目的是什么，懂得我們要打出怎樣的戰(zhàn)果，使工人眼光看得遠，心中有數(shù)，知道我們這次斗爭是要打退資產(chǎn)階級的進攻，是要改造資產(chǎn)階級（而不是消滅資產(chǎn)階級）。在運動初

期主要的問題是發(fā)動群眾斗爭，是劃清工人階級與資產(chǎn)階級的界限，因之在進行對資產(chǎn)階級政策教育時應(yīng)著重斗爭方面，隨著斗爭的深入，隨著階級界限的劃清，必須緊接著進行共產(chǎn)黨對資產(chǎn)階級的又團結(jié)又斗爭的政策教育。這種教育的內(nèi)容，包括講解北京市處理工商戶原則及辦法。有的城市在面對面的說理斗爭之后，把關(guān)斗爭之前，斗爭隊伍進行休整，休整期間進行這種政策教育方是很必要的。這種教育搞得透，“五反”運動就能夠正確地順利地開展，特別為“五反”運動以后建立勞資新關(guān)系奠定工作的基礎(chǔ)。這種教育搞得透，在把關(guān)斗爭中違法資本家就混不過關(guān)去，守法資本家也不會留在關(guān)外。在斗爭以后政策教育搞得透，我們就既不會對資本家的“五毒”行為放松警惕，又不會對資本家的守法經(jīng)營，采取排斥的態(tài)度。

進行了政策教育，也更能夠團結(jié)工人階級內(nèi)部，爭取高級店員職員。高級店員職員的苦比較少些，雖然也有苦可訴，但單靠訴苦還發(fā)動不了他們。他們往往比一般工人、店員顧慮要多，如怕失業(yè)，怕老板做的事自己知道，檢舉了會牽連自己等；并且，他們往往和資本家聯(lián)系較多，往往被資本家以小恩小惠收買。在運動初期向他們解釋政策，說清人民政府保證他們不會失業(yè)。對他們所受到的小恩小惠，只要他們自行坦白，檢舉資本家的不法行為，人民政府不予以追究。這樣才可以使他們解除顧慮，起來向違法資本家斗爭。

政策教育和階級教育是完全一致的。沒有階級教育，連階級都劃不清，如何能執(zhí)行政策呢！同樣，沒有政策教育，即不了解我們工人階級當(dāng)前利益和長遠利益的一致性。不了解工人階級長遠的利益，以為現(xiàn)在對待資產(chǎn)階級就是消滅不是改造；這樣做，也是沒有站穩(wěn)工人階級立場。也是缺少工人階級的覺悟?！拔宸础边\動中的積極分子，不但要和資木家劃清界限，勇敢地作斗爭，并且要懂得對待資本家的政策。有些積極分子不了解黨的政策，我們應(yīng)該加強對他們進行政策教育，提高地們的階級覺悟，如果把不了解政策的現(xiàn)象看成階級覺悟很高，看成只不過是不講求工作方式，這些觀點無疑地是不對的。

四

在“五反”運動中，主要地要緊密地結(jié)合斗爭，進行教育，如針對和資本家有親戚關(guān)系礙于情面不愿檢舉的工人、店員講“工人養(yǎng)活資本家”，針對斗爭資本家有勇少謀的情況講策略，針對想一下把資本家全部搞垮的思想講“改造與懲治相結(jié)合”“嚴肅與寬大相結(jié)合”。這種教育是很必要的。在斗爭中也可以講幾課，如在斗爭初期講“‘五反運動的意義”，講“階級界限”等，在斗爭中期休整期間，講“對工商戶處理辦法”等。但是較有系統(tǒng)地進行教育，則要在斗爭后期和斗爭以后。這時劃出一定的較短的時間，集中地講幾課是完全必要的。這種教育的目的是鞏固斗爭成果，使工人、店員對自己的斗爭體驗得到系統(tǒng)的認識使，他們在斗爭中正確的思想得到發(fā)揚，不正確的思想受到糾正。這樣，就為了今后工作打下基礎(chǔ)，就進一步地提高了階級覺悟。

這個短期教育的內(nèi)容，根據(jù)北京的經(jīng)驗，一般地可分篇下列四項：第一，工人階級與資產(chǎn)階級，在這一項里講清劃清階級界限。第二，對資產(chǎn)階級的政策，在這一項里講清工人階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在新民主主義制度下，要對資產(chǎn)階級又團結(jié)又斗爭。第三，國家與國家前途，在這一項里講我們要保衛(wèi)與建設(shè)偉大的祖國，爭取祖國社會主義和共產(chǎn)主義的前途。第四，黨、工會、團的教育，在這一項里講清黨是偉大的、正確的、光榮的，黨是工人階級的先鋒隊，工會和團都要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作，講清工會是工人階級的組織，團是黨的助手和后備軍。

這個短期教育內(nèi)容要集中，不要龐雜，不要企圖講述社會科學(xué)全部知識（這是以后經(jīng)常學(xué)習(xí)的事情），特別是所講述的內(nèi)容，必須聯(lián)系實際，必須和工人、店員的斗爭體驗相結(jié)合，必須針對工人、店員中的思想、工作問題加以解決。

五

在“五反”運動中、包括“五反”運動后期在內(nèi)，青年要和成年工人、店員在一起學(xué)習(xí)，團內(nèi)外青年要在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，工會統(tǒng)一布置下進行學(xué)習(xí)。

在青年中特別在青年團員中要注意進行和資產(chǎn)階級劃清思想界限的教育。在整個工人階級（包括青年工人、店員）中都要肅清資產(chǎn)階級思想影響，防止資產(chǎn)階級思想腐蝕。

在青年中同時必須注意進行政策教育，正因為高級店員職員中青年很少，如在青年中不進行團結(jié)高級店員職員的教育，就有可能有礙于整個工人階級的團結(jié)。青年人往往單憑熱情和勇氣辦事，進行對資產(chǎn)階級團結(jié)和斗爭的政策和策略教育，是很必要的。

有些青年了解到要和資產(chǎn)階級斗爭，但不了解保衛(wèi)與建設(shè)偉大的祖國的重要意義。有些青年關(guān)心自己的前途，但沒有把個人前途與國家前途結(jié)合起來，作為國家前途的從屬部分。青年完全有必要對國家和國家前途有基本的了解。因此這一方面的教育也很必要。

在青年中必須加強對黨的宣傳，青年團必須絕對地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下工作。有些青年對黨的領(lǐng)導(dǎo)和群眾運動的一致性缺少理解，認為在群眾中不應(yīng)說運動是黨所領(lǐng)導(dǎo)的。這種看法是完全錯誤的。在青年中還必須宣傳工會，工會是工人階級統(tǒng)一的組織，青年團決不能脫離黨和工會，單獨地另搞青年一套。有人把青年在運動中的積極作用看成領(lǐng)導(dǎo)作用，這也是錯誤的看法。

青年的階級覺悟提高了，他們迫切要求入團。在青年中講述團的基本知識是必要的。在“五反”運動后期，青年團的組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下可以在青年中另講幾課團的知識，如團是什么，入團條件等。講述中要注意講清條文必須聯(lián)系實際。有些青年有為入團而入團的情形，甚至有人積極參加斗爭的動機不是為了階級和國家利益，而單純地為了自己入團吃得開。針對這些問題來講團課，這對于提高青年覺悟，發(fā)展與鞏固團的組織都是有裨益的。