最近北平有一些學校中學習上發(fā)生了散漫的現(xiàn)象。有一個中學竟致六十多人的班次，有時只有十二三人上課，另一個中學的學生故意在上課的時間開班會。這是由于有些學生認為：“現(xiàn)在解放了，一切由我自己了。”有些教師也認為：“解放了，你們自己管教自己，用不著我們管教了。”另一部分學生則認為只有政治課重要或者只有自然科學重要，他對于自己所認為不重要的課，高興不上就不上。還有的等待著來一個徹底地教育改革，然后再好好地學習，甚至有的誤認為學習舊有的自然科學課本也是落伍。

要知道解放以后摧毀反動的訓導制度的目的，是要在新民主主義的教育方針下，使學生自覺地為建設新民主主義國家加倍努力的學習，使教師認真負責地做到對學生施以正確的教導。并不是說，解放了，學生就可以不上課，教師就可以放棄教導。同學們努力學習政治課是很好的，但是如果不同時努力學習文化科學知識，就不能掌握現(xiàn)代科學技術，不能更好地提高工作能力。努力學習自然科學也是很好的，但是如果不學習新民主主義教育方針下的政治課、文史課，就不能培養(yǎng)自己具有革命的人生觀世界觀。特別是中學時代正是奠定一個專門人才所必需的各種基礎知識的時候，如果偏廢了任何一方面的知識，是會大大限制了我們將來的發(fā)展前途的。當然，我們認為舊的教育制度必須改革，舊的學習內容與學習方法必須改造，但是，絕不是消極不上課所能解決的。最近北京大學法律系師生共同商量研究出一個初步改革法律系課程的辦法，大大提高了同學們的學習情緒，還是值得大家學習的。只有這樣大家對于不合乎新民主主義方針的課程與教學方法多多提出意見，師生共同學習、研究、提出改革辦法，人民政府才能迅速訂出一個比較完善的合乎大家要求的改革教育方案。共產黨員、青年團員應努力在研究改革學制改造學習中起積極作用。

學生的基本任務是學習，學習上的散漫現(xiàn)象應即糾正。