2024年3期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國(guó)唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門(mén)學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅(jiān)持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實(shí)踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對(duì)性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治課堂的應(yīng)用探究
- “最近發(fā)展區(qū)”在初中道德與法治教學(xué)中的價(jià)值再探
- 初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力提升的相互促進(jìn)
- 初中道德與法治大單元教學(xué)的實(shí)施切入口探究
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治課堂導(dǎo)入藝術(shù)探究
- 新課標(biāo)背景下初中道德與法治大單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式探究
- 高中思想政治有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究
- 初中歷史教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)家國(guó)情懷的路徑分析
- 基于大主題教學(xué)的高中歷史教學(xué)措施芻議
- 芻議高中歷史課堂中如何同步發(fā)展學(xué)生的家國(guó)情懷與史料實(shí)證素養(yǎng)
- 對(duì)高中歷史作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考
- 新課改下初中地理核心素養(yǎng)培育的分析研究
- 指向高階思維發(fā)展的高中地理思維型課堂教學(xué)實(shí)踐
- 例談高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的有效策略
- 高中地理生活化教學(xué)探析
- 高中地理課堂問(wèn)題解決教學(xué)模式的應(yīng)用探究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 道德與法治學(xué)科大概念視域下復(fù)雜情境的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治教學(xué)中如何應(yīng)用思辨性教學(xué)法
- “雙減”背景下道德與法治學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)有效設(shè)計(jì)的探究
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升高中政治課堂的有效性
- 基于大概念的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)策略
- 歷史證據(jù)在提升歷史論證思維能力中的作用
- 運(yùn)用結(jié)課策略 優(yōu)化歷史教學(xué)
- 新高考背景下高中歷史解題技巧淺議
- 在高中歷史教學(xué)中滲透家國(guó)情懷教育的策略
- 如何運(yùn)用鄉(xiāng)土資源打造高中地理優(yōu)質(zhì)課堂
- 淺談地理閱讀與地理思維