2012年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 結合學生實際,注重情境教學
- 淺談英語教學中的語篇翻譯
- 淺談如何幫助英語學困生學好英語
- 論克拉申語言輸入理論在高一英語聽力教學中的運用
- 主體參與課堂教學模式研究
- 關于高中英語閱讀教學的探討
- 母語遷移理論在外語教學中的應用
- 淺談怎樣提高初中學生的英語寫作能力
- 以過去進行時為例,談語法課中多元評價與情景法的運用
- 淺談英語教學中的瓶頸
- 鼓勵性教學法在小學英語教學中的運用
- 基于圖式理論的初中英語閱讀課教學探討
- 淺議英語閱讀中的學生預測能力的培養(yǎng)
- 初中英語有效練習原則及策略研究
- 淺談高中英語教學中的書面表達
- 高中英語校本課程開發(fā)的思考
- 作業(yè)新設計 負擔變動力
- 交際教學法在高中英語口語教學中的應用探討
- 英語教學中新課程實施的策略與模式
- 小學英語對話教學中小組合作學習的探討
- 英語教學中跨文化意識滲透之探尋
- 淺議英語教學中的課堂提問技巧
- 二次開發(fā):讓教材從應然走向實然
- 基于初中英語口語有效教學的探討
- 新課程理念下初中英語課堂有效性教學策略分析
- 高中英語語境教學的實踐策略
- 不怕樓房高,只要根基牢
- 千里之行始于足下
- 研究課改理念,創(chuàng)新高中英語教學方式
- The Differences and Solutions of Male and Female Students’ English Learning
- “三網融合”的交互式情景教學法在英語課程中設計與實現(xiàn)
- 淺議中學生英語口語障礙形成原因及應對策略
- 新課程理念下對英語作業(yè)設計中減負增效的探究
- My Short View on Communicative anguage Teaching
- 新課標下初中音標教學的現(xiàn)
- 新課程標準下的初中英語教學優(yōu)化與變革
- 高中英語學困生類型解析及轉化策略
- 詞塊在外語教學中的應用
- 讓初中英語課堂教學“活”起來
- 新課程理念下的英語作業(yè)布置
- 初中英語情境教學法中情境創(chuàng)設設計分析
- 如何提高農村初中英語教學成績
- 高考英語測試對高中英語教學的反撥作用分析
- 如何打破學生在英語學習中的思維定勢
- 高中英語教學中情景教學法應用探討
- 讓學生快樂的完成英語作業(yè)
- Nature of Writing in ELT
- Go for it 教材語篇閱讀的思考
- 巧拋磚,妙引玉
- 如何營建生動的英語課堂
- 如何幫助基礎薄弱的學生學英語
- 初中英語教學的困惑及對策
- 用游戲激活初三英語總復習
- 淺談如何提高學生的英語閱讀理解能力
- 時裝秀英語
- 英語課堂話語不良現(xiàn)象的分析
- 如何在職業(yè)高中英語教學中實施分層教學法
- 英語教學中如何實施情感教育
- 英語意向式教學在素質教育中的嘗試
- 如何在高中英語中使用“互動式”教學模式
- Views on Learning to Teach
- 初中英語教學中跨文化
- 淺談游戲在英語課堂教學中的靈活運用
- 淺談在新課改下如何進行高中英語語法教學
- 初中英語音標教學的有效性分析
- 初中英語寫作之我見
- 農村中學英語有效課堂的構建
- 高中英語有效性課堂教學方法分析
- 小學與初中英語銜接教學的有效方法分析
- 初中英語教學中學生朗讀能力的問題與教學方法
- 新課標下初中英語閱讀教學中的教學方法分析