2023年14期
中學數(shù)學研究(廣東)
數(shù)學教與學
- 巧用類比讓思維向深處漫溯*
——以“角”的教學為例 - 聚焦課堂教學,培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——談談如何更好地落實新課標的“三會四基四能” - 素養(yǎng)導向的高中數(shù)學作業(yè)設計策略研究*
——以“復數(shù)乘、除運算的三角表示及其幾何意義”為例 - 由學生提問引發(fā)的深度學習
——以“多邊形的外角和”教學為例 - 高中生數(shù)學逆商問卷的初步編制*
- 新課標下合作學習培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略分析*
- 基于深度學習下的概念課實踐*
——以函數(shù)的零點與方程的解為例 - 教學中如何培養(yǎng)學生空間想象能力
——以“簡單組合體的三視圖”為例 - 浸潤數(shù)學文化,提升核心素養(yǎng)
——對“斐波那契數(shù)列與黃金分割”的教學思考 - 基于深度學習的高中數(shù)學課堂教學模式初探*
——以“橢圓及其標準方程”課時為例