2022年3期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 高階思維培育視角下的“體液調(diào)節(jié)”單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中生物STEM項目設(shè)計
- 在體驗建構(gòu)中讓學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)階升級
- 基于模型建構(gòu)的“DNA的復(fù)制”教學(xué)設(shè)計
- 概念轉(zhuǎn)變策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的推理實驗教學(xué)策略初探
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)科學(xué)思維
- 基于科學(xué)史構(gòu)建“DNA結(jié)構(gòu)”模型的論證式教學(xué)研究
- 指向科學(xué)思維的“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能”教學(xué)設(shè)計
- 范導(dǎo)式教學(xué)主張在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于發(fā)展生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
- 以論證驅(qū)動探究的高中生物學(xué)深度教學(xué)實踐與思考
- 基于深度學(xué)習(xí)的“情境-問題-活動-評價”單元整體教學(xué)
- 指向建立學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
- STEM理念在高中生物學(xué)建模教學(xué)中的應(yīng)用