2010年4期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
教學探討
- 《體育與健康》課程學習成績評價方法的探索
- 物理教學中轉(zhuǎn)化后進生的體會
- 目的導引 教法跟進 追求實效
- 數(shù)學課堂中的“樂學教育”
- 提高科學探究教學有效性的探究
- 在地理教學中實施素質(zhì)教育的體會
- 教師如何引導學生在過程性教學中形成數(shù)學的直覺
- 化學教學中的教學反思之我見
- 數(shù)字電路課程項目教學的研究與實踐
- 靈活運用教學方法提高地理課堂教學有效性
- 高中物理教學中滲透物理學史教育的必要性
- 中職PLC教學方法探討
- 也談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談提高中學生中長跑能力訓練方法
- 例說物理概念對物理基礎(chǔ)知識的重要作用
- 談電解質(zhì)溶液三大守恒的教學
- 中職物理教學中滲透科學方法教育的幾點思考
- 在新課改理念下如何提高彩電專業(yè)課 教學效率
- 教師下(題)海 學生上岸
- 自主 合作 探究 物理課堂教學模式的實踐與反思
- 淺談如何構(gòu)建和諧的信息技術(shù)課堂
- 淺談問題情境與創(chuàng)新教育