2018年3期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
教育前瞻
杏壇論道
- 愛的教育
- 淺談蘇式教育在五大領(lǐng)域的運(yùn)用
- 巧設(shè)教學(xué)通道 提升聆聽效果
——在小學(xué)音樂欣賞中踐行陶行知的教育理念初探 - 心理健康教育視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)作文教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 讓兒童在情境中釋放、體驗(yàn)情感
——以教學(xué)《秋姑娘的信》為例 - 芻議新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 讓如約而至的人物不重樣
——例談人物類課文教學(xué)目標(biāo)如何確立 - 笑臉因童話而綻放
- 以課本為基本單位的小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育策略
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中作文分層教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 試論小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
教苑“新”風(fēng)
- 三足鼎立 錘煉語(yǔ)感
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)如何釋放學(xué)生的個(gè)性
- 淺析幼兒園中多媒體有效介入的作用
- 淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育
- 用對(duì)聯(lián)中的『君子之風(fēng)』來(lái)濡染中學(xué)生
- 說(shuō)寫結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)高效發(fā)展
- 利用民間游戲促進(jìn)小班幼兒想象力發(fā)展的研究
- 倡導(dǎo)合作 攜手共進(jìn)
——淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí) - 昂昂溪文化的輻射分布及文化屬性研究初探
- 把握小學(xué)語(yǔ)文課堂情景教學(xué)的幾點(diǎn)建議
實(shí)踐真知
- 新課改背景下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)“方法”總結(jié)
- 交互式智能平板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生作文錯(cuò)別字現(xiàn)象的原因及教學(xué)對(duì)策
- 創(chuàng)新思維，拓展眼界
——淺談初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 淺談中職學(xué)前教育語(yǔ)文課中的專業(yè)融合
- 微課在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 添油加醋學(xué)古詩(shī)，巧妙拓展悟詩(shī)情
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略
- 如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)
——以《玩轉(zhuǎn)七巧板》一課為例 - 高中英語(yǔ)教學(xué)中聽力訓(xùn)練有效對(duì)策分析
- 探索簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的巧用
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力
探索交流
- 踐行核心素養(yǎng)理念，提升作文教學(xué)效率
- “游戲精神”觀照下的小學(xué)作文教學(xué)研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教育改革的思考
——以陶行知教育思想為視角 - 集名師智慧，探教學(xué)理念
——評(píng)宋德發(fā)教授教育隨筆集《用整個(gè)的心做大學(xué)老師》 - 利用民間童謠發(fā)展大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究
- 關(guān)于初中體育教學(xué)策略優(yōu)化的探究
- 情境中交際，交際中運(yùn)用
- 利用民間游戲培養(yǎng)小班幼兒合作交往能力的研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練有效性思考
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中素材的積累探究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效性的調(diào)查研究
- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教育幼小銜接問題調(diào)查與教育策略研究
現(xiàn)代閱讀
- 基于高考試卷分析的高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)思考
- 開拓課堂空間，指導(dǎo)閱讀《儒林外史》
- 閱讀與悅讀
——試析小學(xué)語(yǔ)文自主性閱讀能力的培養(yǎng) - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)教師角色的準(zhǔn)確定位
- 構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語(yǔ)文“整體閱讀課堂教學(xué)”新理念
- 小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)策略與思路
- 方寸之間，“美”無(wú)處不在
——在閱讀教學(xué)中提升語(yǔ)文審美能力 - 試析中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力提升
- 構(gòu)建閱讀平臺(tái) 提供閱讀支點(diǎn)
——《愛蓮說(shuō)》課堂的前前后后 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 書聲瑯瑯，激情飛揚(yáng)
——初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略分析 - 立足四個(gè)層面 促進(jìn)個(gè)性閱讀
前沿課堂
- 有效語(yǔ)文課堂的建構(gòu)策略
- 課堂上抓住“讀”培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
- 小學(xué)語(yǔ)文作文互動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)技巧探微
- 締造幸福的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 讓傳統(tǒng)文化回歸語(yǔ)文課堂
- 鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)在音樂教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
——談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣 - 寫字教學(xué)因你而精彩
——淺談“交互式電子白板”在寫字教學(xué)中的運(yùn)用 - 淺談在中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下如何使用教材
——以七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探究
- 關(guān)于開展好小學(xué)生課前三分鐘演講的策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的細(xì)致化探索
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用初探
特別推薦
卷 首
寫作論壇
- 高考作文的思辨性摭談
- 從寫實(shí)入手進(jìn)行小學(xué)生作文訓(xùn)練
- 淺談高中語(yǔ)文寫作素材的厚積薄發(fā)
- 淺談初中語(yǔ)文的仿寫教學(xué)
- 初中作文教學(xué)的有效性策略探究
- 淺談小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主寫作能力
- 論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微視頻的應(yīng)用途徑
- 初中語(yǔ)文作文如何激發(fā)學(xué)生想象力
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 探究高中作文教學(xué)質(zhì)量的提升策略