2024年6期
刊物介紹
《中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》雜志是由國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主管的國家級(jí)，綜合類醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。
中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
教學(xué)改革
- 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐與探索
- 基于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)核心價(jià)值的課程思政教育研究
- BOPPPS模型結(jié)合SPOC教學(xué)構(gòu)建高素質(zhì)創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系
- 混合式組會(huì)教學(xué)在眼科2種類型研究生培養(yǎng)中的互補(bǔ)作用探索
- 三教改革背景下虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在高職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 基于混合式教學(xué)法的生物藥劑學(xué)教學(xué)改革
- 課程思政融入留學(xué)生中醫(yī)脾胃病教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 超聲引導(dǎo)下的周圍神經(jīng)阻滯技術(shù)在麻醉解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 因課制宜的教學(xué)模式在高校生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索應(yīng)用
- OBE理念下“三合一”教學(xué)在康復(fù)專碩研究生培養(yǎng)中的實(shí)踐
教學(xué)法研究
- 關(guān)于混合式學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課程質(zhì)量影響因素的質(zhì)性研究
- PBL結(jié)合CBL教學(xué)法在麻醉醫(yī)師TEE培訓(xùn)中的應(yīng)用
- PAL聯(lián)合思維導(dǎo)圖教學(xué)法在血液科體格檢查臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 線上線下混合式教學(xué)法在病理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- BOPPPS聯(lián)合PBL教學(xué)法在兒科本科生臨床見習(xí)中的應(yīng)用
- “能力本位、學(xué)生主體”的教學(xué)模式在診斷學(xué)教學(xué)中的探索
- BOPPPS教學(xué)模式在病理學(xué)微課教學(xué)中的應(yīng)用
- CBL+PBL聯(lián)合SP教學(xué)法在神經(jīng)外科研究生培養(yǎng)中的探索
- AI結(jié)合混合式教學(xué)模式在外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- BOPPPS聯(lián)合在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在口腔《診斷學(xué)》中的實(shí)踐
- CBL、PBL及情境教學(xué)在兒科實(shí)習(xí)生臨床病例討論教學(xué)中的應(yīng)用
- 3D打印技術(shù)聯(lián)合CBL、PBL教學(xué)法在頭頸部疾病影像教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在腦小血管病影像學(xué)評(píng)估教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 線上線下混合式教學(xué)模式下藥理學(xué)課程思政的實(shí)踐與思考
教育實(shí)踐
- 基于案例的PDG團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)在神經(jīng)外科?？漆t(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 課程思政在脊柱外科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用評(píng)價(jià)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂與循證理念的三科查房在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)師制在血液內(nèi)科規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士帶教中的應(yīng)用
- 基于器官移植的課程思政教育在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于崗位勝任力的綜合實(shí)踐教學(xué)在ICU院感防控培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)階段培訓(xùn)在神經(jīng)外科護(hù)生帶教中的應(yīng)用
- 三維解剖聯(lián)合QLAB在超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- “以學(xué)生為中心”的阿米巴管理模式在耳鼻咽喉科教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
- 對(duì)分課堂在《衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)》課程本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 南京市某婦產(chǎn)醫(yī)院博士后培養(yǎng)工作現(xiàn)狀與思考
- 兒科學(xué)課程教學(xué)中融入思政元素的實(shí)踐探索
- “全人型”口腔專業(yè)學(xué)位研究生住培的思政實(shí)踐與思考
- 超聲科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)方法探究
- 病理住院醫(yī)師視角下的規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)踐
- 科研成果融入《病理生理學(xué)》課堂教學(xué)的探索
- 急性Stanford A型主動(dòng)脈夾層的臨床帶教策略
- 提升男科學(xué)研究生轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念和能力的實(shí)踐與思考