小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 互文對比,提升學(xué)生的閱讀感知力
- 關(guān)注語言,聚焦思維
- 非文字語言:開啟閱讀教學(xué)的另一扇窗
- 自讀感悟,讓學(xué)生常在學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變
- 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣“四部曲”
- 閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨文練筆的實(shí)踐與體會(huì)
- 將寫字教學(xué)落到實(shí)處
- 低年級寫字教學(xué)策略初探
- 讓學(xué)生愛上課外閱讀的三種方法
- 小學(xué)中高年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)淺談
- 《沙漠中的綠洲》文本解讀及教學(xué)建議
- 《早》文本解讀
- 《童年的發(fā)現(xiàn)》文本解讀
- 以游戲的方式教學(xué)詩詞
——李繼東《清平樂村居》教學(xué)賞析 - 《航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及評析
- “菊花”教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評
- 《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在多種閱讀實(shí)踐中提升學(xué)生語文素養(yǎng)
——以《詹天佑》一課為例 - 以“月”為媒,走進(jìn)散文意境
- 基于課本的中高段作文開頭策略探究
- 分層教學(xué)在課堂中的應(yīng)用
- 高效課堂提問的三要素
- 用“分級發(fā)散法”教習(xí)作