2024年11期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
- 基于“教學(xué)評(píng)一致性”的初中道德與法治教學(xué)
- 締造“真學(xué)”課堂，提升道德修養(yǎng)
——“清新空氣是個(gè)寶”教學(xué)例談 - 小學(xué)英語(yǔ)融入海洋意識(shí)教育路徑與策略探究
- 步步為贏：小學(xué)國(guó)防教育在“落”“實(shí)”上下功夫
- 以勞動(dòng)之根，鑄思想之魂
——?jiǎng)趧?dòng)教育在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的多維滲透 - “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)與思考研究
- “雙減”背景下英語(yǔ)前置性任務(wù)單“巧”設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)中年段實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 德育在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有機(jī)滲透
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)路徑探尋
- 情境體驗(yàn)法在心理健康教育中的應(yīng)用
探索
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)模式的創(chuàng)新對(duì)策分析
- 基于“問(wèn)-想-做-評(píng)”模式下的高中生化學(xué)高階思維的實(shí)踐研究
- 將教育戲劇引入語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐
- 整本書(shū)閱讀視域下“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)研究
- 任務(wù)群視角下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 初中語(yǔ)文文言文群文閱讀教學(xué)有效性提升策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文本細(xì)讀教學(xué)法的具體應(yīng)用
——以《窮人》為例 - 創(chuàng)客理念視角下信息技術(shù)課堂教學(xué)路徑探尋
- 初中地理教學(xué)讀圖助學(xué)策略應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂滲透動(dòng)畫(huà)資源的實(shí)踐探析
- 指向?qū)W生深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 家校共育模式下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性活動(dòng)的探索
- 指向高階思維能力提升的初中英語(yǔ)大單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)不同評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)
- 扎根生活，助力提升
——如何運(yùn)用生活化材料展開(kāi)小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的研究
- 基于建構(gòu)主義視角，引導(dǎo)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 指向?qū)W科育人的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 單元視角下信息科技主題化學(xué)習(xí)的探索
方略
- 課程游戲化實(shí)踐與兒童全面發(fā)展的探索
- 兒童本位：幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)的優(yōu)化
——以大班美術(shù)區(qū)域游戲“陌上花開(kāi)‘繡’”為例 - 飼養(yǎng)活動(dòng)中幼兒勞動(dòng)能力培養(yǎng)策略研究
——以XX幼兒園飼養(yǎng)勞動(dòng)活動(dòng)為例 - 瑤繡非遺在中職校園的傳承與創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元習(xí)作教學(xué)
- 淺談?dòng)行鋵?shí)小學(xué)語(yǔ)文要素五策略
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施路徑
- 培育學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的路徑探析
- 基于信息技術(shù)與低年級(jí)音樂(lè)融合的實(shí)踐探索
- 小說(shuō)鑒賞教學(xué)切點(diǎn)篩選策略
——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例 - 新課標(biāo)導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)探究
- 巧用資源，創(chuàng)意課程
——幼兒園課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 - 小學(xué)美術(shù)教育的德育價(jià)值、資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略
- “揚(yáng)州八怪傳奇館”非遺文化課程的建設(shè)與實(shí)施