2016年22期
刊物介紹
《文學(xué)教育》雜志是由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學(xué)主辦, 國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的大型國(guó)家級(jí)文學(xué)類教育類的理論刊物。常設(shè)主要欄目有：名師高論、新作拔萃、文學(xué)教法、文本讀法、文章寫法、名篇探賞、作家研究、古典重讀、課文研析、文學(xué)爭(zhēng)鳴、文學(xué)美學(xué)、碩士論壇、原創(chuàng)天地、文壇掃描。
文學(xué)教育
- 《黃河?xùn)|流去》：中原農(nóng)民土地意識(shí)與文化心理的闡釋
- 對(duì)人世的懷念
- 疾病與死亡的明喻
——評(píng)阿乙的《對(duì)人世的懷念》 - 發(fā)酵雜記
- 以俗為表，以雅為骨
——評(píng)舒飛廉的《發(fā)酵雜記》 - 在廣闊的世界上
- 李南：“我的蒼老夢(mèng)見了我的年輕”
——評(píng)李南的《在廣闊的世界上》 - 女性主義視角下的《嘉莉妹妹》人物形象探究
- 酒在《太陽(yáng)照常升起》中的鏡子作用
- 用原型批評(píng)理論解讀《德伯家的苔絲》
- 多麗絲·萊辛《另外那個(gè)女人》中的女性形象分析
- 《內(nèi)陸深處》女主人公的成長(zhǎng)主題初探
- 《悲慘世界》的現(xiàn)實(shí)意義研究
- 論艾略特的《J·阿爾弗雷德·普魯弗洛克的情歌》
- 論《科學(xué)怪人》怪物與弗蘭肯斯坦命運(yùn)的同構(gòu)性
- 淺談《暗夜行路》的禪宗思想
- 作家聲音
- 《圍城》對(duì)留學(xué)生身份認(rèn)同的文化批判
- 魯迅《父親的病》的文本解讀
- 試析《紅樓夢(mèng)》中花襲人與賈寶玉的多重關(guān)系
- 論笑在《聊齋志異》中的內(nèi)涵
- 佛學(xué)語(yǔ)境下的李白詩(shī)歌創(chuàng)作
- 溫庭筠與葉小鸞閨怨詞比較研究
- 韋應(yīng)物山水田園詩(shī)風(fēng)格探討
- 以《我與地壇》為例看史鐵生美文的永恒意義
- 海外文壇
- 《萬箭穿心》由小說到電影的改編得失
- 論方方《云淡風(fēng)輕》的反差特色
- 談新詩(shī)教學(xué)：課堂讀出詩(shī)意來
- 信息技術(shù)在文學(xué)教學(xué)中的作用及困境
- 論互聯(lián)網(wǎng)+背景下的人文學(xué)科教改
- 中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品教學(xué)現(xiàn)狀反思
- 新課改與語(yǔ)文教學(xué)
- 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中華傳統(tǒng)文化傳播策略
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 高中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建方法研究
- 文言文在高考復(fù)習(xí)中的重要性
- 作品信息
- 閱讀教學(xué)內(nèi)容選定的依據(jù)
- 《黑塔利亞》對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示
- 幸有書作伴 讀來滋味長(zhǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)透析
- 淺談開展課外閱讀活動(dòng)的意義
- 論寫作主體的讀者意識(shí)
- 高一學(xué)生議論文寫作案例分析
- 淺談農(nóng)村學(xué)生寫作水平的提高
- 《想北平》和《今生今世的證據(jù)》故鄉(xiāng)情對(duì)比研讀
- 于漪《拿來主義》教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)評(píng)
- 《林教頭風(fēng)雪山神廟》的雪景描寫
- 五四時(shí)期翻譯文學(xué)的多元系統(tǒng)解讀
- 論現(xiàn)代詩(shī)歌文白相間的語(yǔ)言現(xiàn)象
- 《莊子》汪榕培英譯本中句式修辭格的處理方法
- 程千帆先生教學(xué)思想中的辯證思維
- 淮揚(yáng)菜的命名方式及其文化內(nèi)涵探析
- 元敘事與灰姑娘故事
- 中國(guó)古代戲曲小說中書生負(fù)心原因的心理探析
- 魯迅《奔月》和葉兆言《后羿》比較
- 中華文化與傳播策略
- 淺析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的后女權(quán)主義
- 英語(yǔ)報(bào)刊新聞閱讀模式探討
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)查與對(duì)策分析
- 英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞多義性的認(rèn)知闡釋
- 試論高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中的創(chuàng)新
- 老子和諧思想對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的啟示
- 當(dāng)前少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)分析探討
- 班級(jí)管理工作之我見
- 高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作能力的培養(yǎng)
- 分級(jí)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
- 淺探思想教育建設(shè)外部環(huán)境的影響因素
- 畫家與海洋
- 提升幼兒教師教育素養(yǎng)的策略
- 遵循中華經(jīng)典 辦好山區(qū)教育
- 任務(wù)教學(xué)法在口語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
- 構(gòu)建高等體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
- 新聞一束
- 漢語(yǔ)會(huì)話中的附和的界定與形式研究
- 例談張問陶題壁詩(shī)的詩(shī)史意義
- “又”和“再”的對(duì)比分析
- 蘇霍姆林斯基語(yǔ)文教學(xué)的美育實(shí)踐探究
- 例談?wù)卧u(píng)論中的論辯策略
- 論習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上的講話中的主體性思想
- 漢語(yǔ)韻律對(duì)副詞的句法制約
- 重讀艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》
- 唐代元日朝會(huì)詩(shī)的構(gòu)圖意識(shí)
- 試論復(fù)音動(dòng)詞“以為”的形成
- 心理學(xué)視角下的漢語(yǔ)口語(yǔ)停延研究
- 海南黎錦圖案紋樣劃分方法初探
- 夜讀《干校六記》
- 恩施方言研究的民族語(yǔ)用學(xué)觀