2019年4期
刊物介紹
本刊是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實(shí)、求活”的辦刊理念，竭誠(chéng)為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教材與教法
- 深度學(xué)習(xí)理念下的常態(tài)物理課堂教學(xué)策略
- 基于真實(shí)情境的開普勒第三定律探究教學(xué)
- 指向核心素養(yǎng)的“電磁感應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在問(wèn)題解決中通過(guò)深度學(xué)習(xí)發(fā)展物理觀念
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí) 提升思維品質(zhì)
——“互感和自感”展示課回眸 - 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的探究性教學(xué)設(shè)計(jì)
——“磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用”一課為例 - 基于問(wèn)題引領(lǐng)的“凹面鏡”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- DIS在閉合電路的歐姆定律實(shí)驗(yàn)中的拓展應(yīng)用
- 基于具身認(rèn)知的高中物理學(xué)科教室建設(shè)
- 試論牛頓第一定律的學(xué)習(xí)機(jī)制與教學(xué)