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2018年6期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業(yè)委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
物理核心素養(yǎng)研究: 物理知識與物理觀念
教材與教法
以“靜電場”教學為例,談物理觀念的滲透與培養(yǎng)
物理想象能力的基本要素及其培養(yǎng)途徑
基于SOLO分類理論的深度學習評價
——以高中“機械能”為例
“電表改裝”的體驗式教學設計
淺談高中物理課堂的探究式教學
——如何在探究教學中發(fā)展學生的元認知能力
“液體的表面張力”實驗改進與創(chuàng)新
開展物理“微科技”項目的探索實踐
“遠距離輸電”教學的創(chuàng)新設計
高中物理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——2017年部級優(yōu)課“萬有引力理論的成就”教學為例
初中園地
基于教育學與學科教學理論的物理教學設計比較研究
——以初中歐姆定律教學為例
以“學科+”的形式進行指向核心素養(yǎng)的物理學科課程設計
——在單元設計視域下
具身認知視野下的初中物理課堂教學策略
——以蘇科版8年級物理“力 彈力”課堂教學為例
物理實驗
利用教學變頻電源創(chuàng)設共振駐波探究實驗
“上浮的檸檬片”
——針對英國物理學會網(wǎng)站實驗分析的質(zhì)疑
“又快又穩(wěn)”的“水冷卻”居里點發(fā)動機
——IYPT2018年賽題實驗制作分析
對“驗證空氣質(zhì)量”實驗的再驗證
問題討論
桿會滑離墻面?
——基于問題鏈式的習題探究
剖析“豎直面內(nèi)圓周運動”的兩類錯誤命題
物理學家與物理學史
關于伽利略斜面實驗的思考
物理·技術·社會
活用流體壓強,巧解生活難題
現(xiàn)代教學技術
運用Ansys軟件模擬研究橋梁的結構
國外教育
中美課標中能量部分的比較研究
高考命題研究
限制空間范圍條件下(類)平拋運動的末速度極值問題舉例
培養(yǎng)關鍵能力 推舉目標進階
巧選參考系 破解問題瓶頸
復習與考試
活學活用巧解變加速運動
一類動力學極值問題的幾何解法
從“小孩拉船”問題談起
競賽園地
第34屆全國中學生物理競賽預賽中的數(shù)學技巧
恢復系數(shù)在競賽中的靈活運用
——剛體系碰撞能量守恒和恢復系數(shù)e=1的等價性
例說競賽題不同思路的比較
大學物理園地
中美大學物理教學的對比與思考
關于金屬材料復折射率符號的討論及運用
教學隨筆
由首因效應談把握學生物理學習的“第一次”
關于參考網(wǎng)
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