2024年11期
物理之友
名師論壇
教學(xué)研究
- 國內(nèi)科學(xué)論證研究內(nèi)容的綜述與展望
- 在意義建構(gòu)中提升高中物理實驗教學(xué)價值
- 選擇情境貼近生活實踐 引導(dǎo)教學(xué)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)
- 基于核心概念建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計與探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)設(shè)計
- 因、表、思：以問題空間理論架構(gòu)初中物理易錯問題體系
- 基于深度學(xué)習(xí)的高三物理習(xí)題課教學(xué)實踐
- 適切“留白”，讓物理課堂回歸本味
- 基于新課標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向的物理大單元教學(xué)實踐與思考
- 探討初中物理教育中深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 抓住新聞巧設(shè)情境 任務(wù)驅(qū)動設(shè)計電路
- 教學(xué)評價量表初探
- 多重借力，聚焦核心素養(yǎng)的單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
- 基于SOLO分類理論的電功率“教—學(xué)—評”一致性案例研究
- 基于核心概念的高中物理單元教學(xué)設(shè)計探討
- 初中物理綜合實踐活動中項目開發(fā)與實踐
- 基于經(jīng)驗建構(gòu) 滲透傳統(tǒng)文化