2022年11期
物理之友
名師論壇
教學研究
- 重視概念教學 實現(xiàn)初高中物理教學有效銜接①
——以“時間 位移”教學為例 - 大概念視域下能量教學的思考與實踐
- 初中科學單元復習的發(fā)現(xiàn)課教學設計
——以“運動和力”為例 - 物理復習要做到形散神不散
——從小燈泡說起 - 初中物理情境化作業(yè)的設計策略①
- 基于單元視角的跨學科實踐活動教學①
——以“比較材料的隔聲性能”為例 - 基于“理解”的六個側(cè)面追求物理知識的真理解①
——以“光的折射”教學為例 - 基于信息技術(shù)的初中物理線上教學探討①
——以“浮力”復習為例 - 例談高中物理課堂教學技巧①
- 關(guān)注科學思維能力發(fā)展的初中物理單元教學設計
——以“光現(xiàn)象”為例 - “雙減”背景下以學習為中心的初中物理實驗教學策略
——以“測量物體密度”教學為例