2022年13期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 國內(nèi)外輸血醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的探討
- 工匠精神的時代價值及培育路徑研究
- 地域性“綠色”文化融入高校思政課的內(nèi)在理路探究
——以內(nèi)蒙古為例 - 新時代高校學生骨干培養(yǎng)模式研究
- 2011－2020年國內(nèi)農(nóng)業(yè)大學（學院）教學研究熱點、新興趨勢的可視化分析
- 臨床醫(yī)學生臨床思維能力培養(yǎng)策略分析
- 區(qū)塊鏈視角下建設(shè)智慧校園大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺研究
- 探究如何開展幼兒園五彩課程
- 計算思維培養(yǎng)的作用與方法研究
- 高中信息技術(shù)教師開展創(chuàng)客教育面臨的困境與對策
- “理論—實踐—創(chuàng)新”協(xié)同的自主式實驗教學改革與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思想政治教學的路徑選擇探尋
- 高職學生行為習慣養(yǎng)成教育研究
- 把職業(yè)技能大賽滲透到“工匠精神”培育中
- 基于課程思政的高校畢業(yè)生慢就業(yè)應(yīng)對策略研究
- 大學生志愿服務(wù)與自我價值實現(xiàn)
- 三縱三橫，提升就業(yè)時效性
——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院為例 - 新時代網(wǎng)絡(luò)文化融入高校思政教育的模式探討
- 新課程背景下德育工作新變化及其策略的研究
- “用心用愛用情”做好心理困境學生育人輔導
- 淺析新時代高校思政課建設(shè)的守正與創(chuàng)新
- 探查·創(chuàng)設(shè)·激活·運用：小學科學引領(lǐng)學生有效建構(gòu)科學概念的策略
- 基于實踐職業(yè)技能大賽背景下計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)及人才培養(yǎng)模式的改革
- 中餐烹飪教師“線上教學”平臺運用能力分析
- 新形勢下高職院校心理育人探析
- 藤縣獅舞技藝教材編寫的研究與實踐
- 成人教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑選擇與運行機制研究
- 淺析數(shù)字經(jīng)濟和人工智能對就業(yè)形勢的影響研究
- 大學特殊群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶的實踐對策研究
- 小學階段學生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的培養(yǎng)
- 中職學校傳承舞獅技藝的研究與實踐
- 提高中等職業(yè)學校思想政治理論課教學親和力研究
- 淺議幼兒園教育中游戲教學觀察能力提升路徑
- 論現(xiàn)代學徒制在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用
- 新能源材料與器件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐教學體系探索及實踐
教育管理
- 基于問卷調(diào)查的植物學野外實習師資隊伍建設(shè)
- 新進輔導員對高校的意義及其面臨的挑戰(zhàn)和對策研究
- 高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機制構(gòu)建探思
- 新時代背景下加強高校干部隊伍建設(shè)的對策與建議
- 小議圖書館的服務(wù)功能
- 如何改進高校團委工作
- 高校思想政治理論課教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 高職院校高質(zhì)量教學督導隊伍建設(shè)研究
- 群體認同在高校學生管理中運用探析
- 淺談校工會女職工委員會在協(xié)助女教師全面發(fā)展中的作用
——以上海視覺藝術(shù)學院為例 - 新媒體環(huán)境下高校圖書情報資源整合策略探析
- 特色活動在小學班級文化建設(shè)中的有效性探究
- 淺談高職護理技能大賽的培訓工作
- “雙一流”建設(shè)和大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館精準化服務(wù)
- 探究高校圖書館微視頻服務(wù)模式的創(chuàng)新發(fā)展
課程教學
- “數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”課程思政改革探析
- 關(guān)于將傳統(tǒng)音樂文化融入中職音樂欣賞教學的策略探討
- SPOC和BOPPPS多維結(jié)合的醫(yī)學專業(yè)課教學模式的探討
——以“分析化學”為例 - 藥物制劑實訓課中的課程思政建設(shè)
- 項目教學法在電子商務(wù)物流課程教學中的應(yīng)用
- 基礎(chǔ)化學實驗教學改革的探索與實踐
- “高分子材料工廠設(shè)計概論”課程中的思政教育探索
- 新工科背景下的“機械制造工藝學”課程改革與實踐
- 淺論石油工程專業(yè)本科生“滲流力學”學習效果與數(shù)理基礎(chǔ)課的關(guān)系
- 線上線下混合式金課建設(shè)的探索與實踐
——以“新能源汽車構(gòu)造”為例 - “生化分離與分析技術(shù)”課程的教學思考及改革方向
- 基于工程教育專業(yè)認證理念“控制工程”一流本科課程建設(shè)研究
- 基于虛擬仿真技術(shù)的風景園林設(shè)計類模塊課程教學改革與實踐
- 課程思政融入“職業(yè)衛(wèi)生工程學”課程教學的探索
- 用定解問題思想理解剛體“無滑滾動條件”
- PBL與CBS聯(lián)合教學模式在研究生心電圖教學中應(yīng)用效果研究
- 給水排水工程專業(yè)“水文學與水文地質(zhì)學”教學改革探討
- “高等無機材料合成方法”課程育人模式探索與實踐
- 以一流專業(yè)建設(shè)為導向的一流課程建設(shè)與實踐
——以“船舶與海洋工程制圖II”課程為例 - 民族類高校工程地質(zhì)課程改革探討
——以北方民族大學為例 - 基于賽教融合的高職汽車營銷課程教學改革和專業(yè)發(fā)展研究
- 化工專業(yè)環(huán)境生物技術(shù)課程教學改革初探
- “熱工學”課程思政研究與實踐
- “線上+線下”高職應(yīng)用文寫作融合式創(chuàng)新教學探索
- STEM教育理論下初中美術(shù)“綜合·探索”模塊教學設(shè)計與研究
- 工作過程系統(tǒng)化視野下機械類專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 地方應(yīng)用型本科院校光電信息科學與工程專業(yè)特色社會實踐課程內(nèi)容建設(shè)研究
- “安全系統(tǒng)工程”課程線上線下混合式教學模式研究
- 基于“PBL+OBE”教學模式的專業(yè)基礎(chǔ)課程思政教學探索
- 基于理實一體化的線上線下混合式教學模式研究
- 工程地質(zhì)課程思政教育改革與實踐
- 高校繪畫寫生色彩與設(shè)計色彩的教學比較分析
- “機械制造基礎(chǔ)”課程思政的探索與實踐
- “高頻電子電路”混合教學方法設(shè)計
- 慕課發(fā)展的高校計算機基礎(chǔ)課程改革分析
- 面向研究生的“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”教學研究
- “三全育人”背景下無機及分析化學實施課程思政的路徑
- 以提升學生核心素養(yǎng)為訴求的“經(jīng)濟法”課程思政改革初探
- 高校中國畫混合式教學有效性改革策略與研究
- 超星學習通下翻轉(zhuǎn)課堂在高職物理實驗教學中的應(yīng)用
——以“實驗：單擺測重力加速度”為例 - 生態(tài)學專業(yè)地理信息系統(tǒng)課程教學策略探索
- “以學生為中心”的普通話教學改革
——以語言文學類專業(yè)為例