2014年5期
刊物介紹
《教育學報》是由教育部主管、北京師范大學主辦的全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、CSSCI來源期刊，主要發(fā)表教育領域高水平的學術論文。 《教育學報》以文章的學術質量為唯一標準，實行稿件三審制和雙向匿名審稿制。本刊不收費，并支付稿費。歡迎訂閱與投稿！2014年起已采用在線投稿系統(tǒng)（ ）《教育學報》為一綜合性教育理論雙月刊，注重學術性和理論性，服務于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論問題的各界人士?！胺睒s教育學術、深化理論研究，讓中國教育學術走進教育實際、邁入國際前沿”，是她的努力方向；“擁有國際視野，關注本土教育；注重學術規(guī)范，提倡原創(chuàng)研究”，是她的辦刊原則。學報不設固定欄目，但將根據(jù)論文的主題和內(nèi)容組成若干板塊。在這些板塊中，反映中國教育發(fā)展的重要理論和實踐問題的調(diào)查報告、實驗報告，對特定時期國內(nèi)外教育理論研究進行回顧、總結和前瞻的研究成果，有學術品位的教育經(jīng)典和新教育圖書評論等，都將占據(jù)應有的位置。 《教育學報》為雙月刊，每期128頁，單價12元，全年定價72元。郵發(fā)代號：82-669通信地址：北京市新街口外大街19號北京師范大學英東樓《教育學報》編輯部郵 編：100875電 話：010-58805288 電 郵： 投稿網(wǎng)址：
教育學報
- “學—教”之道以感應(通)為根本機制
——儒家教育觀的義理闡釋 - 協(xié)商民主公民教育的起源、發(fā)展和挑戰(zhàn)
- 教育排斥行為的情感構成及其倫理屬性
- 威廉·派納對美國課程的反思和重構
——派納的課程觀述評 - 為學生認知發(fā)展建模：學習進階十年研究回顧及展望
- 專題：郭秉文研究
- 哥倫比亞大學師范學院時期的郭秉文
——社會生活史的視角 - 郭秉文與現(xiàn)代中國實用主義教育學術范式的建立
——基于《中國教育制度沿革史》及相關論著的研究 - 郭秉文與民國教育界
- 郭秉文與華美協(xié)進社
- 哥倫比亞大學師范學院中國博士生“教育基礎理論”領域論文的歷史意義分析
- 論我國教師教育的二次轉型
- 好人與好教師
- 教師專業(yè)自主的概念論爭及其思考
- 教師作為知識分子：公共性、可能性與實踐性