2022年32期
刊物介紹
本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國(guó)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研和教學(xué)研究服務(wù)，為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為中小學(xué)教育管理服務(wù)。讀者對(duì)象為：中小學(xué)教師、教研工作者、教育理論工作者和教育管理工作者。
教育實(shí)踐與研究
教育心語(yǔ)
教學(xué)探索
- 不憤不悱不啟不發(fā)
——把學(xué)生“逼”入思維的困境 - 聚焦群文閱讀助力教學(xué)“雙減”
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 可視化語(yǔ)義圖示工具在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 基于GeoGebra 的線上數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
——以“反比例函數(shù)的圖像”為例 - 建構(gòu)“學(xué)習(xí)者為中心”的數(shù)學(xué)課堂
- 高效開(kāi)展高中歷史課堂教學(xué)的策略
- 高中歷史復(fù)雜情境類(lèi)問(wèn)題解決策略
- 初中生物理學(xué)習(xí)分化原因及應(yīng)對(duì)策略的研究
- 初中化學(xué)教學(xué)實(shí)施趣味實(shí)驗(yàn)的策略
- 生活實(shí)驗(yàn)：增加生物課堂教學(xué)的生命力
- 計(jì)算思維下編程實(shí)例活動(dòng)的課堂實(shí)施探索
- “雙減”背景下信息技術(shù)與中學(xué)課程的融合
- 基于“機(jī)器人+”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 芻議民族音樂(lè)融入初中音樂(lè)課堂的教學(xué)策略
- 初中美術(shù)課堂中學(xué)生創(chuàng)作能力提升路徑探索