2014年4期
刊物介紹
本刊是國(guó)內(nèi)第一本專門研究教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的理論期刊，重點(diǎn)面向基礎(chǔ)教育，主要讀者對(duì)象為一線教師、學(xué)校管理人員、教育教學(xué)研究人員、教育行政管理人員。刊物堅(jiān)持以... 本刊是國(guó)內(nèi)第一本專門研究教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的理論期刊，重點(diǎn)面向基礎(chǔ)教育，主要讀者對(duì)象為一線教師、學(xué)校管理人員、教育教學(xué)研究人員、教育行政管理人員?？飯?jiān)持以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，密切關(guān)注教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極推動(dòng)我國(guó)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的理論研究和實(shí)踐探索。"理論品位、實(shí)踐指向、通俗表達(dá)"是本刊的風(fēng)格追求。 更多簡(jiǎn)介
教育測(cè)量與評(píng)價(jià)
- 教育評(píng)價(jià)者的倫理責(zé)任
- 形成性評(píng)估理論框架的構(gòu)建
- 用De l t a法求兩水平研究中信度的置信區(qū)間
- 項(xiàng)目功能差異
- 督學(xué)責(zé)任區(qū)的幾個(gè)基本問(wèn)題
- 學(xué)科學(xué)業(yè)成就水平的研制與思考——以北京市義務(wù)教育學(xué)科評(píng)價(jià)方案為例
- 國(guó)際學(xué)前教育指標(biāo)體系的特征分析及啟示
- 基于CIPP評(píng)價(jià)模式的學(xué)生檔案袋設(shè)計(jì)
- 教學(xué)模式借鑒何以可能與如何可能——基于評(píng)價(jià)視角的分析
- 西部山區(qū)小學(xué)新課改實(shí)施情況的調(diào)查——以甘肅省某縣兩個(gè)學(xué)區(qū)的六所學(xué)校為例
- 農(nóng)村留守兒童心理健康狀況的Me t a分析
- 初中生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查
- 2013年新課程高考物理試題特點(diǎn)與分析
- 科學(xué)素養(yǎng)理念下2013年全國(guó)高考化學(xué)氧化還原反應(yīng)試題的分析與啟示
- 破除課堂答問(wèn)不均衡的“堅(jiān)冰”