2016年30期
刊物介紹
本刊為中等學(xué)校政治課教學(xué)、教學(xué)改革及教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。期刊堅(jiān)持科學(xué)性、突出實(shí)踐性、體現(xiàn)探索性、重視知識(shí)性、注意可讀性。本刊最大的特點(diǎn)是：針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)用性強(qiáng)。它是一本教師教學(xué)、科研的必備讀物。
教學(xué)月刊(中學(xué)版)
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)恪守“圓規(guī)法則”
- 提升課程開(kāi)發(fā)能力促進(jìn)語(yǔ)文拓展性課程實(shí)施
- 例談初中語(yǔ)文拓展性課程的實(shí)施
- 給語(yǔ)文核心素養(yǎng)一個(gè)操作邊界
——以《漁父》的教學(xué)為例談“文史哲三維定位”語(yǔ)文課堂的建構(gòu) - 初中語(yǔ)文課堂對(duì)話教學(xué)的實(shí)施途徑
——以《變色龍》的教學(xué)為例 - “微作業(yè)”練習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)與實(shí)施
——初中語(yǔ)文教材作業(yè)系統(tǒng)指瑕及優(yōu)化建議 - 把寫作變成一件快樂(lè)的事
——《你也能成為方文山》課堂教學(xué)實(shí)錄* - 尖峰之巔兮有修竹
——評(píng)蔡偉教授的寫作指導(dǎo)課《你也能成為方文山》 - 不拘格套 勇于探索
——試論吳文化視域中趙憲宇教學(xué)風(fēng)格之養(yǎng)成 - 關(guān)于《荷塘月色》的解讀及其教學(xué)的反思
- 探究“稱謂”背后的深意
——以稱謂為教學(xué)切入口解讀《季氏將伐顓臾》 - 讓“怎么學(xué)”成為文言文教學(xué)的重要內(nèi)容
——以《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)為例 - 全國(guó)中考作文題簡(jiǎn)評(píng)
——以2016年部分省市中考題為例 - 小說(shuō)閱讀題解題指津與典型錯(cuò)例指正
——以2016年嘉興市中考題《喊魂》為解析對(duì)象 - 感恩的心 無(wú)奈的情
——《老王》人物情感心理淺析