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2018年23期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物,立足社會,面向大學,關注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神,創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
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治校方略
巧分片,重實效,促進學校體育規(guī)范化
中小學校長個性化管理風格研究
九年一貫制學校辦學要“一”以貫之
如何提高年級組管理效率
學校管理走向變革
“不同的聲音”不同處理
演講臺
尊嚴,是生命最鮮艷的旗幟!
——學生成人典禮致辭
立足校本促教研 求真務實抓特色
——在教育教學論文交流會開幕式上的講話
如何成為最好的自己
彼岸視窗
英國伊頓公學為何要晚上“扣留”學生手機
學生管理
中職生課堂手機使用現(xiàn)狀調(diào)查及教育管理對策
影響小學生人生觀價值觀雛形形成的因素分析
從點滴開始做細班級管理
促進中小學生自我認同感形成初探
巧設“德育作業(yè)”,提高德育實效
區(qū)域推進幸福德育下的主題班隊會實踐研究
——以湖北省黃石市黃石港區(qū)中小學實踐探索為例
教研管理
高效課堂中教師的六個“學會”
校本教研如何走向切實有效
評課憑學生
用情感架起教與學的橋梁
創(chuàng)新研訓形式 提升育人質(zhì)量
合作學習小組的構(gòu)建策略
薄弱學生的分層輔導與教學補償策略
教師管理
教師該葆有什么樣的“初心”
構(gòu)建“外部引領”與“專業(yè)自主”的平衡
——教師隊伍素質(zhì)提升工程的思考與實踐
關注學校“儲備干部”的培養(yǎng)
讓校本培訓賦予教師更多的成長意義
教師隊伍建設五訣
新課程與教師的專業(yè)成長
學校文化
校園文化長廊應凸顯傳統(tǒng)文化味道
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤童心
鼓文化進校園的研究與實踐
家校溝通
借力 借智 借道 相識 相知 相行
——家校協(xié)作、家校共育的六大新視域
家委會不該變成學校的“花瓶”
家校攜手 共育未來
——“‘兩進、三向、四參與’家校合作育人”工作巡禮
教師如何與學生家長進行有效的見面式溝通
自由談
關注“四個面向”,推進素質(zhì)教育
基于一次學生評教的若干思考
校長:校園里行走的文化符號
做一名完美的校長
教海拾貝
“情”“文”相融,讀寫相伴
把握學科自身優(yōu)勢 凸顯教書育人功能
——小學思品課程教學的簡要實踐和思考
從學生生活出發(fā) 培養(yǎng)學生的法治思維
——以一堂課為例淺談對法治教育專冊教學的實施
為靈性自由的英語課堂喝彩
教書育人視角下的初中生物教學策略分析
核心素養(yǎng)視域下小學英語單元整體教學設計的思考與實踐
HPM視角下的余弦定理教學案例
利用民歌培養(yǎng)學生家國情懷
各地要聞
“擇?!焙伪負衩?/a>
熱點微評
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