2019年12期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
德育與管理
語文課堂
- 情用課堂：用讀結(jié)合?言情共生
- 關(guān)注教材和考查的變化， 實現(xiàn)“名著導(dǎo)讀”教學(xué)的四個轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文循環(huán)日記教學(xué)策略探析
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 智慧課堂促思考
- 淺談閱讀教學(xué)中關(guān)鍵能力的訓(xùn)練策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)積累的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)生活化的實踐與探索
- 例談以地方文化為小學(xué)語文注入活力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中 “同伴互助學(xué)習(xí)”策略的構(gòu)建與實施
- 內(nèi)外相長辟新途，化木成林享閱讀
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 以學(xué)論教
- 培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)的策略和方法
- 提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)自主性課堂教學(xué)探究
- 重視數(shù)學(xué)活動教學(xué)?提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 延遲評價：教師課堂“裝傻”的有效策略
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中幾何直觀教學(xué)思維
- 全面探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性對策
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中基于學(xué)情調(diào)研進行有效教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的方法分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透幾何直觀教學(xué)思維
- 新形勢下小學(xué)生幾何直觀能力提升的策略分析
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革策略分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)與 課后分層作業(yè)有效結(jié)合的策略初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂回歸生活本真
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率提升措施
- 在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中延續(xù)生活
- 開放課堂?放飛思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)的運用探討
- 培養(yǎng)探究能力?助推深度學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建“說理”課堂?落實深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”新授課教學(xué)法初探
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用價值及應(yīng)用策略
- 切記原則，適時適當