2017年49期
刊物介紹
本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報(bào)刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨(dú)家策劃、專題、視點(diǎn)、教育觀察、管理智慧、問(wèn)題討論、觀點(diǎn)參考、講述、校園零距離、教海探航、課堂經(jīng)緯以及杏壇文薈、視野等品牌欄目構(gòu)成。
江蘇教育
- 在學(xué)習(xí)場(chǎng)景中提升兒童的思維品質(zhì)
- 從學(xué)習(xí)場(chǎng)景到場(chǎng)景學(xué)習(xí)
- 場(chǎng)景學(xué)習(xí)：讓學(xué)生走向詩(shī)詞深處
- 建構(gòu)“有溫度”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)景
- 在學(xué)習(xí)場(chǎng)景中凸顯英語(yǔ)的文化性
- 巧借場(chǎng)景 引發(fā)沖突
——談低年級(jí)品德教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng) - 場(chǎng)景學(xué)習(xí)何以重要？
- 從“數(shù)學(xué)文化”到“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”
- 精品拆解與兒童詩(shī)寫作教學(xué)
- 激發(fā)言語(yǔ)生命動(dòng)力 優(yōu)化兒童習(xí)作生態(tài)
- 跨界學(xué)習(xí)：語(yǔ)文教學(xué)突破壁壘的初步嘗試
- 計(jì)算能力：語(yǔ)文教師不可缺失的基本素養(yǎng)*
- 故事素養(yǎng)：兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知能力提升的新路徑
- 學(xué)習(xí)是怎樣發(fā)生的
- 由“聚”到“散”，提升核心運(yùn)算能力
——以蘇教版六下“運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)總復(fù)習(xí)”教學(xué)片段為例 - 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)之學(xué)習(xí)能力的思考
- 著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的故事教學(xué)
- 用工程思想提升學(xué)生科學(xué)探究品質(zhì)
- 讓生命“在場(chǎng)”：音樂(lè)審美體驗(yàn)的訴求
- 語(yǔ)文素養(yǎng)視角下思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用
- 學(xué)生“懂了”，怎樣“教”
——以儲(chǔ)冬生執(zhí)教的蘇教版五上《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》為例 - 探究真的發(fā)生了嗎？*
——以蘇教中圖版六下《地球在“發(fā)低燒”》一課的教學(xué)為例 - 用思維導(dǎo)圖助力學(xué)生課外閱讀
- 從真實(shí)問(wèn)題出發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)
- 基于圖式，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)趨于“三化”
- 讓微課滲透于詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音教學(xué)
- 科學(xué)課程自主開(kāi)發(fā)的三大原則
- 以藤蔓的姿態(tài)，簡(jiǎn)單地生長(zhǎng)