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李達研究——李達誕辰130 周年紀念

• 李達的理想信念論析

濂溪學(xué)研究

• 周敦頤憑什么坐宋明理學(xué)的第一把交椅？
• 人去瀟湘遠，地近圣人居——《周敦頤與湖南》代序
• 周敦頤在文學(xué)研究上的意義

瀟湘八景研究筆談

• 湖南歷史文化的研究與開發(fā)
• 西湖十景與中日文化交流
• “瀟湘八景”與五山文學(xué)
• 湖南的瀟湘，日本的國寶——牧溪、玉澗所繪《瀟湘八景圖》
• 永州考察之所思所感
• “瀟湘夜雨”中的夜雨與篷舟
• “瀟湘八景”的意象與意境

韓國訓(xùn)蒙齋儒林研究（欄目主持人：陳微）

• 與張京華教授（丁酉夏四月既望）
• 與張京華教授（丁酉十月三日）
• 與張京華教授（戊戌七月十八日）
• 與張京華教授（戊戌十月）
• 與張京華教授（戊戌十二月）
• 與國學(xué)院張京華院長（庚子正月）
• 金忠浩山長先生閣下（丁酉九月）
• 叨陪訓(xùn)蒙齋山長金古堂先生（丁酉九月）
• 書謁古堂先生（己亥三月）
• 得《秋潭別集》原本報古堂先生書（戊戌十月）

文 學(xué)

• 當代中國傳統(tǒng)文化思想的美學(xué)內(nèi)涵
• 農(nóng)民夢的想像與建構(gòu)——評唐曾孝長篇小說《金雞夢》
• 日本“核電文學(xué)”芻議

政治學(xué)

• 自主學(xué)習(xí)視角下大學(xué)生學(xué)業(yè)“增負”的路徑探析
• “雙一流”背景下推進馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的思考
• “大數(shù)據(jù)”背景下高校研究生思政課親和力提升的機遇、挑戰(zhàn)及路徑
• 圍繞主體對象開展新時代高校思政課
• 基于“舜德學(xué)子培育工程”精品項目提升文化育人實效的實踐與思考
• 新時代大學(xué)生心理危機事件干預(yù)探究
• 大學(xué)生全球勝任力及影響因素的實證研究
• 思政元素融入大學(xué)英語教學(xué)之策略研究

經(jīng)濟學(xué)

• 湖南省FDI對就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響研究
• 論武陵山片區(qū)鄉(xiāng)村倫理教育實效性與實現(xiàn)路徑
• 中國現(xiàn)階段養(yǎng)老體系中家庭護理養(yǎng)老方式的研究——以上海老年人家庭養(yǎng)老為例

法 學(xué)

• 新時代青少年法治素養(yǎng)培育探究
• 法德兼治：重塑區(qū)域社會治理新圖景——以湖南省為例

教育學(xué)

• 探索慕課在社區(qū)老年教育中的應(yīng)用
• 英語專業(yè)學(xué)生聽力策略使用現(xiàn)狀調(diào)查
• 應(yīng)用技術(shù)本科生大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)調(diào)查
• 形成性評價在《綜合英語》課程教學(xué)中的運用
• 基于四線理論的英語教學(xué)讀前活動設(shè)計
• 基于通識教育的大學(xué)體育教學(xué)改革新探
• 大學(xué)本科公共英語教學(xué)改革研究——以喀什大學(xué)外國語學(xué)院為例
• 杜威教育哲學(xué)中“經(jīng)驗的標準”及其啟示

語言學(xué)

• 論直譯和意譯的辯證統(tǒng)一
• 醫(yī)患交際語境下不禮貌話語回應(yīng)策略研究
• 數(shù)理語言學(xué)視角下英語語法的認知研究
• 3P：基于“產(chǎn)出導(dǎo)向”的翻譯金課教學(xué)模式創(chuàng)新
• 基于立德樹人育人觀的大學(xué)外語課程育人價值體系建構(gòu)研究——以中西文化比較與翻譯課程教學(xué)為例

傳媒·藝術(shù)

• 融媒體時代的紙媒策略
• 地方高校傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)九疑古琴的實踐與思考
• 論民族元素在中國鋼琴作品創(chuàng)作中的應(yīng)用

• 影搖江海，思結(jié)瀟湘——第二屆瀟湘八景論壇在永州召開