任慧娟

“我們家孩子，就愛(ài)玩沙子、玩泥巴、玩水，一玩這些就開(kāi)心得不得了……”其實(shí)，泥、土、沙、水是大自然賜予孩子最好的玩具，在這些原始材料中，泥土以其溫軟濕滑、隨物賦形、可塑性強(qiáng)等特性深得幼兒的喜愛(ài)。那么，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)幼兒“玩”泥巴，幫助寶寶DIY他們的陶藝作品呢？

3～4歲寶寶

玩泥巴，多開(kāi)心呀

您的孩子：手部小肌肉的發(fā)育不夠成熟，細(xì)微動(dòng)作還不夠精準(zhǔn)，加上這個(gè)年齡段寶寶的認(rèn)知能力、藝術(shù)表現(xiàn)力都比較有限，所以對(duì)這個(gè)階段的寶寶而言，陶藝活動(dòng)從某種程度上說(shuō)是一種玩耍，孩子可以在和陶泥無(wú)拘無(wú)束、親密無(wú)間的接觸和互動(dòng)中，體驗(yàn)玩泥的快樂(lè)。

您的指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子熟悉陶泥特性，通過(guò)各種陶藝活動(dòng)，激發(fā)寶寶的探究欲望，培養(yǎng)寶寶的制作興趣。

您需要準(zhǔn)備的材料：陶泥、各種輔助材料（紐扣、豆子、毛線、玩具等）。

在活動(dòng)中，您要做的是：

●讓寶寶學(xué)習(xí)觀察生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單物品，尋找自己制作的泥條、泥餅等與生活中物品的聯(lián)系，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的塑造，逐步滲透按物賦形的理念。

●幫助寶寶學(xué)習(xí)按壓、揉團(tuán)等最簡(jiǎn)單的制作方法，如利用捏一捏、搓一搓、壓一壓的方法，把泥巴變成自己喜歡的樣子。

●以開(kāi)放、多元的心態(tài)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)寶寶的作品。

小貼士：應(yīng)注重陶藝活動(dòng)的游戲性、靈活性，盡可能地尊重孩子自主制作的意愿，減少不必要的干預(yù)。

4～5歲寶寶

媽媽說(shuō)我“小試牛刀”

您的孩子：動(dòng)手操作能力、手部精細(xì)動(dòng)作等都有了明顯的發(fā)展，可以較長(zhǎng)時(shí)間地專注于陶藝制作活動(dòng)。許多孩子可以按自己的想法進(jìn)行造型塑造，具備了將所見(jiàn)事物轉(zhuǎn)化為陶藝作品的能力。

您的指導(dǎo)重點(diǎn)：滲透陶藝制作的方法，提升孩子陶藝制作的水平、層次及表現(xiàn)力。

您需要準(zhǔn)備的材料：陶泥、竹刀、搟面杖、牙簽、釘子、積木、紐扣、毛線、吸管、樹(shù)枝等。

在活動(dòng)中，您要做的是：

●引導(dǎo)幼兒在捏、揉、拉、壓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)搓條、搓圓、模具壓印等技巧，并嘗試對(duì)各種要素進(jìn)行組合，如能將泥塊、泥條、泥片、泥粒等進(jìn)行組合。

●指導(dǎo)寶寶利用各種材料對(duì)作品進(jìn)行潤(rùn)色、裝飾，加強(qiáng)作品的裝飾性，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力。

●不斷豐富幼兒陶藝制作的工具，更好地輔助幼兒在不同層次上進(jìn)行多樣化的制作。

小貼士：教給幼兒工具的使用方法，不斷豐富孩子的創(chuàng)作手法。

5～6歲寶寶

和小朋友們一起制作，

再?gòu)?fù)雜我也不怕

您的孩子：動(dòng)手能力進(jìn)一步增強(qiáng)，初步掌握陶藝制作的簡(jiǎn)單要領(lǐng)和技法，基本可任意改變陶泥的外形，并能使用各種方法按照不同物體的形態(tài)，配合輔助材料對(duì)泥塑進(jìn)行組合。更為重要的進(jìn)步是，這個(gè)年齡段的孩子除了可以獨(dú)立制作作品，還可以和其他小朋友一起制作較為復(fù)雜的造型。

您的指導(dǎo)重點(diǎn)：借助不同性質(zhì)的材料，引導(dǎo)幼兒對(duì)陶藝作品進(jìn)行創(chuàng)造性的加工和組合。

您需要準(zhǔn)備的材料：除上述材料外，還可以用火柴棒、彩色紙、絲帶、竹筷等。

在活動(dòng)中，您要做的是：

●選擇一些較為復(fù)雜、有一定制作難度的人物、動(dòng)物等形象，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的想象和意愿大膽地表現(xiàn)。

●引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)盤筑泥條、泥餅成型，通過(guò)嘗試體驗(yàn)到泥條的盤旋角度會(huì)影響造型的大小、形狀和傾斜方向，并能用盤筑的方法塑造立體造型。

●鼓勵(lì)幼兒對(duì)陶藝作品進(jìn)行創(chuàng)造性、多元化的加工和裝飾。

●嘗試鼓勵(lì)幾個(gè)小伙伴共同協(xié)作完成比較復(fù)雜的作品。

●這個(gè)階段有條件的家庭也可以鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行彩繪裝飾。

小貼士：對(duì)于難度較大的作品，家長(zhǎng)可以配合孩子一起制作，但不要越俎代庖。