演，將曹禺經(jīng)典《雷雨》與他同為劇作家的女兒萬(wàn)方編劇的《雷雨·后》制作成連臺(tái)戲，通過(guò)舞臺(tái)完成了一次跨時(shí)空的對(duì)話(huà)與中西文化背景的跨文化碰撞。2021年10月22日，連臺(tái)戲《雷雨》《雷雨·后》登陸上海大劇院。10月24日，上海藝術(shù)研究中心聯(lián)合上海市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)共同舉辦了“經(jīng)典與時(shí)代的對(duì)話(huà)——連臺(tái)話(huà)劇《雷雨》《雷雨·后》研討會(huì)”。如何看待這么一臺(tái)熟悉又陌生的《雷雨》？這臺(tái)經(jīng)典大戲與這個(gè)時(shí)代之間的關(guān)系又是如何？專(zhuān)家學(xué)者們展開(kāi)了熱烈研討……丁羅男|上海戲劇學(xué)院教授《

作品概況《雷雨》作者：曹禺字?jǐn)?shù)：13.7萬(wàn)發(fā)表時(shí)間：1934年初版時(shí)間：1936年《雷雨》以1925年前后的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)描寫(xiě)周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的愛(ài)情、血緣關(guān)系以及尖銳的階級(jí)對(duì)立，揭露了封建大家庭的罪惡，預(yù)示了舊制度的必然崩潰?！?span id="l5bldj5" class="hl">雷雨》有別于中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的寫(xiě)作模式，借鑒了西方戲劇藝術(shù)的特色，為中國(guó)現(xiàn)代話(huà)劇的民族化做出了卓越貢獻(xiàn)。閱讀思考中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中，悲劇的發(fā)生，常常是“壞人”從中作梗所導(dǎo)致，《雷雨》中是否也有這樣一個(gè)“壞人”？談?wù)勀愕南敕?。侍萍和?/div>

大學(xué)·課外閱讀 2021年2期2021-03-31

00009）引言雷雨天氣是一種伴有電閃雷鳴、強(qiáng)降水、雷雨大風(fēng)、冰雹等天氣現(xiàn)象的強(qiáng)對(duì)流天氣，直接關(guān)系到飛行安全和航班正常，一直是航空氣象部門(mén)研究的重點(diǎn)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外氣象工作者對(duì)不同天氣形勢(shì)下的雷雨過(guò)程進(jìn)行了大量的分析研究，積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。例如：黃繼雄等對(duì)首都機(jī)場(chǎng)不同天氣形勢(shì)下的雷雨過(guò)程進(jìn)行分型研究，發(fā)現(xiàn)不同類(lèi)型雷雨有著不同的發(fā)生、發(fā)展和演變特征。蔣迪對(duì)寧波櫟社機(jī)場(chǎng)的一次長(zhǎng)時(shí)間雷雨過(guò)程進(jìn)行分析，結(jié)果表明雷雨過(guò)程基本可分為系統(tǒng)性雷雨前沿被激發(fā)的局地?zé)?span id="vjtpj5d" class="hl">雷雨

《雷léi雨yǔ》一yí課kè用yònɡ精jīnɡ練liàn的de文wén字zì，為wèi我wǒ們men描miáo繪huì了le雷léi雨yǔ前qián、雷léi雨yǔ中zhōnɡ、雷léi雨yǔ后hòu的de自zì然rán景jǐnɡ象xiànɡ。特tè別bié是shì“嘩huā，嘩huā，嘩huā，雨yǔ下xià起qǐ來(lái)lái了le”這zhè一yí句jù，讀dú起qǐ來(lái)lái，想xiǎnɡ起qǐ來(lái)lái，都dōu很hěn有yǒu趣qù。想xiǎnɡ想xi

《雷léi雨yǔ》一yí課kè把bǎ雷léi雨yǔ前qián、雷léi雨yǔ中zhōnɡ、雷léi雨yǔ后hòu的de景jǐnɡ象xiànɡ寫(xiě)xiě得de很hěn生shēnɡ動(dòng)dònɡ。特tè別bié是shì“壓yā”“掛ɡuà”幾jǐ個(gè)ɡè字zì用yònɡ得de十shí分fēn貼tiē切qiè。“滿(mǎn)mǎn天tiān的de烏wū云yún，黑hēi沉chén沉chén地de壓yā下xià來(lái)lái”，這zhè里lǐ的de“壓yā”字zì用yònɡ得de真zhē

-02--02《雷雨》是中國(guó)話(huà)劇史和文學(xué)史上堪稱(chēng)里程碑的重要作品，也是著名話(huà)劇創(chuàng)作者曹禺的成名作和代表作。自一九三四年七月《雷雨》首次在《文學(xué)季刊》第一卷第三期上面世以來(lái)，一直備受中國(guó)戲劇界和文學(xué)界的關(guān)注。《雷雨》作為經(jīng)典的文學(xué)作品，也是影視改編的熱門(mén)選擇。對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品改編成影視作品的問(wèn)題的研究，能反映出文學(xué)與影視的距離與橋梁，也能看出一個(gè)時(shí)代人們的思想和審美追求，以此使我們對(duì)文本作品和影視作品有更深入地理解。因此，筆者將在本文，淺評(píng)孫道臨版電影《雷雨》

到的影響相當(dāng)多，雷雨天氣便屬于眾多影響因素當(dāng)中最為關(guān)鍵的一種，能夠直接威脅到民航飛機(jī)的安全飛行。但是，雷雨天氣本身是一種不可控的天氣狀況，而且它的出現(xiàn)也是隨機(jī)的，雖然能夠集中在某一季節(jié)段，但是并不能夠具體判定到到來(lái)的時(shí)間，人們僅僅能夠做好基礎(chǔ)的防護(hù)措施。雷雨天氣一旦出現(xiàn)，容易在天空中引起對(duì)流氣體運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而使得大氣氣流十分不穩(wěn)定，直接對(duì)飛行器造成相當(dāng)大的危害。為了實(shí)時(shí)應(yīng)對(duì)這樣的狀況，必然需要民航簽派放行人員加強(qiáng)對(duì)天氣變化的關(guān)注度，并積極分析當(dāng)前民航飛機(jī)出行的

雷雨閃電時(shí)，不要撥打和接聽(tīng)電話(huà)，要關(guān)閉手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)的電磁波會(huì)引入雷電傷人的。雷雨閃電時(shí)，不要開(kāi)電視機(jī)、電腦、VCD機(jī)等，應(yīng)拔掉一切電源插頭，以免傷人和損壞電器。盡量不要出門(mén)，如果必須外出，最好穿膠鞋，披雨衣，可起到對(duì)雷電的絕緣作用。不要站在電燈泡下，更不要沖涼洗澡。乘坐汽車(chē)等遇到打雷閃電，不要將頭、手伸出窗外。在雷陣雨較大時(shí)，要遠(yuǎn)離樹(shù)木，盡量不要大跨步跑動(dòng)?？梢赃x擇建筑物躲雨，但不宜選擇在車(chē)內(nèi)躲雨。不要穿戴濕的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走動(dòng)。對(duì)突然而來(lái)

曹禺的《雷雨》是一部曾在中國(guó)話(huà)劇史上產(chǎn)生過(guò)重大影響的杰作，但它卻是從廢紙簍里找回來(lái)的。1933年，曹禺在清華大學(xué)讀書(shū)時(shí)，精心寫(xiě)作，五易其稿，終于完成了他的處女作《雷雨》。但當(dāng)他將《雷雨》的手稿投寄出去以后，一位不識(shí)貨的編輯竟然把它丟進(jìn)了廢紙簍。后來(lái)，還是巴金意外地從廢紙簍里發(fā)現(xiàn)了這份手稿，他在讀罷之后，深感作者才華非凡，認(rèn)為這是一部感情深沉的好作品。后來(lái)，在巴金的高度評(píng)價(jià)和積極推薦下，《雷雨》于1934年7月發(fā)表在《文學(xué)季刊》上，立即引起了讀者和評(píng)論界的關(guān)

張栩這zhè幾jǐ天tiān，天tiān氣qì特tè別bié悶mēn熱rè。下xià午wǔ，天tiān空kōnɡ布bù滿(mǎn)mǎn了le烏wū云yún，刮ɡuā起qi了le大dà風(fēng)fēnɡ，把bǎ地dì上shɑnɡ的de塵chén土tǔ刮ɡuā得de滿(mǎn)mǎn天tiān飛fēi揚(yáng)yánɡ，把bǎ樹(shù)shù枝zhī吹chuī得de搖yáo頭tóu晃huànɡ腦nǎo。突tū然rán，一yí道dào閃shǎn電diàn從cónɡ天tiān邊biān劃huá過(guò)ɡuo，響

——節(jié)選自茅盾《雷雨后》忽hū然rán，西xī北běi角jiǎo上shɑnɡ烏wū云yún密mì布bù，轟hōnɡ隆lōnɡ隆lōnɡ，雷léi聲shēnɡ響xiǎnɡ了le，你nǐ還hái沒(méi)méi來(lái)lái得de及jí防fánɡ備bèi，就jiù看kàn見(jiàn)jiàn那nà大dà點(diǎn)diǎn、大dà點(diǎn)diǎn的de雨yǔ，帶dài著zhe勁jìn健jiàn和hé重zhònɡ量liànɡ，打dǎ在zài泥ní土tǔ地dì上shɑnɡ。一yì打dǎ一yí個(gè)ɡè圈qu

雨yǔ停tínɡ了le。天tiān空kōnɡ瓦wǎ藍(lán)lán瓦wǎ藍(lán)lán的de，一yì條tiáo彩cǎi虹hónɡ靜jìnɡ靜jìnɡ地de掛ɡuà在zài天tiān空kōnɡ中zhōnɡ。植zhí物wù的de葉yè子zi被bèi雨yǔ水shuǐ沖chōnɡ洗xǐ得de青qīnɡ翠cuì碧bì綠lǜ，花huā兒er們men也yě更ɡènɡ加jiā嬌jiāo艷yàn了le，臉liǎn上shɑnɡ還hái淌tǎnɡ著zhe一yí個(gè)ɡè個(gè)ɡè晶jīnɡ瑩yínɡ

ng Lei (雷雨龍), Peng-xiang Song (宋鵬翔)State Key Laboratory of Automotive Simulation and Control, College of Automotive Engineering, Jilin University,Changchun 130022, China, E-mail:zhenghp13@mails.jlu.edu.cnIntroductionWith the devel

，讓她活在這世上雷雨當(dāng)前雷雨當(dāng)前，我應(yīng)該準(zhǔn)備好自己的天空重新整理骨頭里的閃電理順頭腦中的狂風(fēng)。雷雨當(dāng)前，必須仔細(xì)看一看，哪些峰巒，需要驚醒哪些河流，需要清洗雷雨當(dāng)前，快去撐起傾斜的大樹(shù)快去收攏好聽(tīng)的鳥(niǎo)聲雷雨當(dāng)前，我突然懷念起那些晴朗的日子突然把太陽(yáng)抱了出來(lái)

傍晚，送走小鹿，雷雨就換了新床單。床單很明艷，帶著大朵金黃的向日葵花。把昏暗的屋子都照亮了，他愜意地躺在上面。外面吹進(jìn)一絲風(fēng)，槐花渾沌的香味疾馳而過(guò)。真好聞！一陣溫暖包攏過(guò)來(lái)，雷雨想起了上次和佟薔薇在一起的情景來(lái)。那是個(gè)下午，天氣昏暗。細(xì)雨已飄了一整天，他在佟薔薇家的閣樓上，床緊挨著窗子與棚頂。他從打開(kāi)一條縫隙的窗口吸進(jìn)一口潮濕的氣，佟薔薇正好抵達(dá)了她的浪尖，當(dāng)她緩慢而疲憊地塌陷下去時(shí)，雷雨聞到了一絲腥氣。外面一只野鴿子濕了羽毛，正站在窗臺(tái)上抖著羽翅，啄著

的順序，描寫(xiě)了下雷雨前以及下雷雨時(shí)的情景。美中不足的是，由于缺少對(duì)雷雨中聲音的描摹以及“我”在雷雨中的聯(lián)想與想象，致使對(duì)雷雨的描寫(xiě)不夠細(xì)致，不能展現(xiàn)出雷雨氣勢(shì)磅礴的景象，也使習(xí)作片段的內(nèi)容不夠具體，讀后感覺(jué)不到形象與生動(dòng)。建議在描寫(xiě)下雷雨前以及下雷雨時(shí)的景物時(shí)，描摹不同時(shí)間的雷聲以及雨滴落地的響聲，并展開(kāi)聯(lián)想與想象，巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使雷雨氣勢(shì)磅礴的景象，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。只見(jiàn)天空黑沉沉的一片，好像天快要塌下來(lái)了。院子里，風(fēng)卷著落葉到

李寧眾所周知，雷雨是大自然的產(chǎn)物，也是飛行中永遠(yuǎn)不能回避的風(fēng)險(xiǎn)。在中國(guó)的南方，雷雨往往會(huì)伴隨我們數(shù)月。因此，如何消除雷雨對(duì)飛行安全的危害，是每一位飛行員的必修課。雷雨雖然非常可怕，但并不是不可戰(zhàn)勝的。在此，本文作者和大家分享自己在雷雨季節(jié)飛行的一點(diǎn)心得。沉穩(wěn)“穩(wěn)”字是解決飛行中所有問(wèn)題的先決條件，當(dāng)然也非常適用于雷雨繞飛。在我看來(lái)，雷雨繞飛就像解答一道極具邏輯的數(shù)學(xué)題一樣，有的簡(jiǎn)單，有的復(fù)雜。但無(wú)論簡(jiǎn)單或是復(fù)雜，都存在著最終解決的辦法。因此在面對(duì)雷雨時(shí)，首

的順序，描寫(xiě)了下雷雨前以及下雷雨時(shí)的情景。美中不足的是，由于缺少對(duì)雷雨中聲音的描摹以及“我”在雷雨中的聯(lián)想與想象，致使對(duì)雷雨的描寫(xiě)不夠細(xì)致，不能展現(xiàn)出雷雨氣勢(shì)磅礴的景象，也使習(xí)作片段的內(nèi)容不夠具體，讀后感覺(jué)不到形象與生動(dòng)。建議在描寫(xiě)下雷雨前以及下雷雨時(shí)的景物時(shí)，描摹不同時(shí)間的雷聲以及雨滴落地的響聲，并展開(kāi)聯(lián)想與想象，巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使雷雨氣勢(shì)磅礴的景象，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。修改升格只見(jiàn)天空黑沉沉的一片，好像天快要塌下來(lái)了。院子里，風(fēng)卷

：1）在讀中想像雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象2）正確流利地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，讀懂每段每句的意思、弄清雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的自然景象3）培養(yǎng)按照一定順序觀察自然現(xiàn)象的興趣和能力，有留心觀察天氣的興趣。課前準(zhǔn)備：1）串好線(xiàn)的兩只小蜘蛛2）多媒體課件教學(xué)課時(shí)（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1）師：上節(jié)課我們初讀了《雷雨》這篇課文，學(xué)習(xí)了生字，現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，檢查一下同學(xué)們生字詞的掌握情況。2）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：①垂下⑦逃跑③彩虹④蜘蛛⑤蟬鳴⑥黑沉沉3）集體訂正4

歷史長(zhǎng)期考驗(yàn)的《雷雨》是一部經(jīng)典作品。它自從1935年在海內(nèi)外上演以來(lái)至今屢演不衰、老少皆宜，它培養(yǎng)出一代又一代的演員、導(dǎo)演和觀眾，乃至世界上已先后有30多個(gè)國(guó)家上演過(guò)該劇，并受到觀眾的歡迎與好評(píng)。1954年春天，北京人藝排演《雷雨》，這是新中國(guó)成立以后的第一次。作為劇作者和院長(zhǎng)的曹禺，竟對(duì)臺(tái)詞做了比較大的刪改。第二幕，蘩漪原來(lái)有這樣一大段獨(dú)白——“熱極了，悶極了，這里真是再也不能住的。我希望我今天變成火山的口，熱烈烈冒一次，什么我都燒得干凈，當(dāng)時(shí)我就再掉

　曄一、說(shuō)教材《雷雨》這篇課文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇看圖學(xué)文。課文由兩幅圖和一篇文章組成，敘述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象。啟示我們應(yīng)該多注意身邊大自然發(fā)生的變化，做生活的有心人。課文層次分明，文章按雷雨前——雷雨中——雷雨后的順序來(lái)寫(xiě)，非常清楚，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。例如：寫(xiě)烏云“壓下來(lái)”，樹(shù)枝“亂擺”，蛛網(wǎng)“垂下來(lái)”……二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)新課程告訴我們，應(yīng)注意課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究