王震亞?。楱＃锱螅皎Γ瞑烙眩鮽儯恚澹?，讀ｄú了ｌｅ課ｋè文ｗéｎ《雨ｙǔ點ｄｉǎｎ兒ｅｒ》，你ｎǐ學ｘｕé到ｄàｏ了ｌｅ哪ｎǎ些ｘｉē知ｚｈī識ｓｈｉ呢ｎｅ？下ｘｉà雨ｙǔ了ｌｅ，雨ｙǔ點ｄｉǎｎ兒ｅｒ好ｈǎｏ多ｄｕō啊ɑ，數(shù)ｓｈǔ都ｄōｕ“數(shù)ｓｈǔ不ｂù清ｑīｎɡ”。它ｔā們ｍｅｎ從ｃóｎɡ云ｙúｎ彩ｃǎｉ里ｌｉ慢ｍàｎ慢ｍàｎ“飄ｐｉ?。锫洌欤酲啊毕拢楱恚歙ⅲ?，慢ｍàｎ慢ｍàｎ落ｌｕò到ｄàｏ地ｄì面ｍｉàｎ上ｓｈɑｎɡ。當ｄāｎɡ然ｒáｎ，

。雨越下越大，雨點兒漸漸變得清晰起來。我和媽媽撐開雨傘，雨點落在傘上，啪嗒啪嗒地響，好像哼著歡快的曲調(diào)。雨越下越急，雨點兒猛烈地朝著雨傘砸來，沿著傘邊快速地滾落下來，像是給雨傘裝上了透明的珠簾，模糊了前方回家的路。不一會兒，雨聲慢慢變小，雨點兒也漸漸消失。鮮嫩的樹葉上掛著一個個晶瑩剔透的水珠，顯得生機勃勃?？粗放缘乃荩液芟氩纫徊?，可是剛抬起一只腳，就瞥見媽媽正看著我。我心想這下完了，媽媽準又要說我這樣會把衣服和鞋子弄濕。沒想到，媽媽卻嘴角微微上揚，笑

起了傾盆大雨。雨點兒“噼里啪啦”地落到房檐上，開始像斷了線的珍珠，漸漸地，連成一條條線；雨點兒“噼里啪啦”地落到花朵上，好像玩起了蹦蹦床；雨點兒“噼里啪啦”地落到幾棵小樹上，小樹在雨中搖頭晃腦的，像一個個渴極了的孩子喝著雨媽媽送來的甜甜的甘露。慢慢地，雨停了，太陽又從云朵姑娘的背后走了出來，天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，似乎在對我微笑呢！作者用了很多形象的修辭手法，生動地描繪出雨前、雨中、雨后的情景，原來下雨也可以寫得這么有趣！

…數(shù)也數(shù)不清的雨點兒飄落下來。“沙沙沙”，雨點兒落在樹上，它就在樹葉上捉迷藏；“叮叮?！保?span id="wieg0wa" class="hl">雨點兒落在傘上，它就在傘上跳舞，“啪啪啪”，雨點兒落在屋頂上，它就在屋頂上滑滑梯，“嘩嘩嘩”，雨點兒落在小河里，它就在小河里奔跑著找媽媽。（教指導師：桂陽玲）

王粉玲雨點兒給樹葉洗澡樹葉更綠了雨點兒給花朵洗澡花朵更美了雨點兒給小河洗澡小河笑了雨點兒呀雨點兒你可不要跑來給我洗澡要不然——我會感冒打噴嚏大自然的課小鳥喜歡上音樂課每天在大樹教室里唱歌小魚喜歡上體育課每天在小河泳池里游泳花兒喜歡上美術(shù)課每天在山坡畫布上涂抹顏色樹木喜歡上形體課每天在大山的肩膀上舉起綠葉云朵喜歡上魔法課每天在天空舞臺學習變變變每天，只要你善于觀察大自然就會給你上最好的一課

去。仰頭望去，雨點兒從天上落下來，掉在地上又彈了起來，像無數(shù)個透明的小彈珠。我心想：今天的雨點兒可真“特別”！小雨點兒落在我手心里，圓溜溜、亮晶晶的。我小心翼翼地把它們捧回家交給媽媽。媽媽先把雨點兒都收進大杯子里，又拿出果凍粉和各種口味的果汁放在一起熬，然后把熬好的果汁倒進模具里，最后在每個口味里加上雨點兒，晾了半個小時，雨點果凍就做成了?！澳萌ソo小伙伴們嘗嘗吧。”媽媽說。我把橘子味的果凍送給了恩恩，把蘋果味的果凍送給了駿駿，把西瓜味的果凍送給了小小，把草

起雨來。一個個雨點兒從天而降，像煮熟的大米粒，泛著亮光。突然，一個雨點兒滴在我的臉上，讓我不由得打了一個寒戰(zhàn)。雨點兒滴在雨衣上，唰唰唰，好像在為雨衣按摩;雨點兒打在車頂上，咚咚咚，好像在敲門，想鉆進車里暖和暖和;雨點兒灑在樹干上，哧溜哧溜，順著紋理，滑著滑梯滾到地上;雨點兒飄在枯黃的葉子上，沙沙沙，好像在和葉子說悄悄話;雨點兒落在水洼里，啪啪啪，吹破了一個個小泡泡。我用力踩入水洼中 ，啪的一聲，水花四濺，像小小的噴泉，更像綻放的煙花。（指導老師：周紅霞）

如果我是一個雨點兒，你猜，我會飄落到什么地方去呢？我要飄到花園里，落進泥土，讓花兒更紅草兒更綠。我想跳到瓦（wǎ）片上，和瓦片一起演奏美妙動聽的樂曲。我更愿落進媽媽的心里，輕輕地，輕輕地，告訴媽媽：我愛你。（指導老師：夏天美）點評：三位小朋友的詩各有特點，但都體現(xiàn)出很好的想象力，都耐人尋味。布加夢小朋友將除夕聽到的雨聲比作迎接又一個春天的掌聲，麻宇寧小朋友想象冰在“鑿開春天的大門”，張景嵐小朋友說如果她是一個雨點兒“更愿落進媽媽的心里”，都很有趣??！

張曉鵬雨yǔ點diǎn兒er急jí匆cōnɡ匆cōnɡ地de從cónɡ天tiān空kōnɡ跑pǎo來lái一yí下xià子zi撞zhuànɡ倒dǎo了le小xiǎo草cǎo自zì己jǐ也yě趴pā在zài了le地dì上shànɡ雨yǔ點diǎn一yí定dìnɡ撞zhuànɡ疼ténɡ了le頭tóu小xiǎo草cǎo一yí定dìnɡ撞zhuànɡ傷shānɡ了le腰yāo要yào不bù它tā們men怎zěn么me半bàn天tiān都dōu起qǐ不bù來lái

熙涵告訴大家，雨點兒會說話哦！今天傍晚，我聽見“噼里啪啦”的聲音，往窗外一看，原來下雨了。你們聽，是不是聽到“嘩啦嘩啦”的聲音？不過你們再仔細聽，是不是還有其他的聲音呢？如果聽到了，那就對了，那是雨點兒的悄悄話兒。雨點兒在對小草說：“你們要多喝點水呀，這樣才能快快長大?！鞭D(zhuǎn)過頭來又對小花說：“你也快喝點水吧，這樣才能芳香撲鼻！”它還跟在外面玩兒的小朋友們喊道：“快回家吧，被我淋濕了，你們會感冒的?！毙⌒〉?span id="cymsgw0" class="hl">雨點兒跟禾苗，跟小溪，跟大樹，跟草坪說著同樣的話。然

王震亞《雨yǔ點diǎn兒er》一yì文wén中zhōnɡ，大dà雨yǔ點diǎn兒er和hé小xiǎo雨yǔ點diǎn兒er的de對duì話huà真zhēn有yǒu趣qù。學xué習xí了le這zhè一yì課kè，我wǒ們men懂dǒnɡ得de了le什shén么me呢ne？首shǒu先xiān，我wǒ們men知zhī道dào了le雨yǔ點diǎn兒er“數(shù)shǔ不bù清qīnɡ”。它tā們men是shì從cónɡ云yún彩cǎi里lǐ“飄piāo落luò

3.在讀中感受雨點兒給大地帶來的美好變化。教學過程：一、關(guān)注兒化，讀有情趣1.出示雨的象形字，猜一猜：這是什么字？為什么？2.想不想讓“雨”讀起來更可愛，小眼睛看好，老師要變魔術(shù)，你還認識嗎？（出示：雨點兒）3.“雨點兒”是兒化音，聽老師讀，誰來試試？4.小結(jié)：中國的漢字就是這么有趣，一個“兒”字能讓事物變得更加惹人喜愛。再讀讀“雨點兒”。（板書課題：雨點兒）5.你看，雨點兒來啦?。ǔ鍪敬?、小雨點兒卡片）大的雨點兒我們可以稱呼它“大雨點兒”，小一些的雨點兒

密切關(guān)系，感受雨點兒的可愛，感悟雨點兒給人類、給世界帶來的美麗。3.通過想象，發(fā)展學生的思維能力;通過口語說話訓練，提高學生的口語交際能力。教學重點：練習朗讀是教學的重點。教學難點：通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的關(guān)系。教學準備：多媒體課件、音樂。教學過程：一、情景導入，復(fù)習生字1.上節(jié)課我們和雨點兒做了新朋友。這節(jié)課我們再跟它一塊兒學習，一塊兒做游戲，我們就變成了一（好朋友）2.現(xiàn)在請我們的好朋友也到教室來，好嗎？注意邀請雨點兒，就要把它的名字讀準。

睡中的花兒們。雨點兒像調(diào)皮的小精靈，一會兒跑到東，一會兒跑到西，打得花兒們不禁縮緊了脖子，捂著臉哇哇大叫：“疼，疼，好疼呀！”雨點兒紛紛道歉，爭著幫灰頭灰臉的花兒洗得一身潔凈?；▋簜兎浅８兄x雨點兒，都競相開放、爭奇斗艷，那一朵朵姹紫嫣紅的花兒把花園襯托得多美?。〈河曷涞匠靥晾?，喚醒了正在沉睡中的青蛙；春雨落到樹林里，叫醒了正在冬眠的刺猬……春雨真是精彩又神奇！

大雨傾泄而下。雨點兒落在樹葉上，把樹葉沖洗得干干凈凈，恢復(fù)了以往的碧綠。樹葉為了感謝雨點們，輕輕地、悄悄地搖晃著，把自己當成了一個搖籃，讓雨點們在上面安然地休息?？?，那一滴滴晶瑩剔透的水珠安靜地躺在樹葉上，像一個個胖嘟嘟的小嬰兒。雨點兒落在青草上，把青草壓得直不起腰來，青草覺得自己身上好重好累，不高興地垂下了腦袋。雨點們羞愧極了，于是決定“玩滑梯”，爭先恐后地從青草的背上滾了下來。青草現(xiàn)在覺得自己背上輕多了，高興地隨著雨點兒的節(jié)拍跳起了舞。雨點兒落在荷葉上

“滴答滴答！”雨點兒正在談?wù)撟约簭哪膬簛??！拔覐拇蠛＠飦??！币坏斡曷氏乳_口：“不信，你們聞聞，我身上還有大海的氣息呢！”“我是從排污廠來的?！币坏斡晡卣f，“我都不知道自己受了多少委屈。”“我從清澈的山泉里來，潔白，清涼，人們都愛喝我?！币坏尉К摰挠昱d奮地叫著。雨點兒還在不停地議論著……指導老師 藍定花黃老師點評：世界上有各種各樣的水，也就有了各種各樣的雨，包括酸雨等人們討厭的雨。可是，誰又想當酸雨呢？酸雨又是誰造成的呢？短短的幾行文字，卻留給大家深深的

右搖擺，調(diào)皮的雨點兒時而飄到臉上，時而鉆進人的脖頸，真是又冰又涼有趣極了。小米花被雨點兒吸引住了，說：“老師，雨點兒真調(diào)皮，我想寫一篇介紹雨點兒的文章?！薄澳愦蛩阍趺唇榻B雨點兒呢？”朝老師一臉期待地望著小米花。小米花想了想，有條不紊地說：“我想先介紹雨點兒的形成過程，再介紹雨的區(qū)別，最后介紹它的作用。比如這樣寫：雨點兒的形成要經(jīng)歷一個非常復(fù)雜的過程，地面、江、河、湖、海的水分被蒸發(fā)后，變成水蒸氣飄散在空氣中，水蒸氣隨氣流運動到各處，到了高空遇冷凝固成小冰晶

活”了起來！大雨點兒和小雨點兒在空中相遇，聊著彼此的打算。親愛的家長朋友們，您曾帶過孩子在雨中漫步嗎？您曾在嘀嗒的雨聲中，陪孩子一起“聽”過雨點兒們的對話嗎？或者，您曾領(lǐng)著孩子觀察過雨點兒浸潤大地時的景象嗎？如果您做過以上這些事，那么恭喜您，您真是一個用心培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的“好家長”！感受自然，品讀課文，滋潤的是心靈，豐盈的是人生。我想語文教學的意義也就在其中吧！巧讀課文《雨點兒》是一篇科學童話，“童話”是兒童文學的一種體例，它通過豐富的想象、幻想和夸張來

天空中飄下來。雨點兒像一個個淘氣的娃娃，在爭先恐后地做好事呢：有的落在大樹上，幫大樹伯伯洗頭；有的打在玻璃窗上，噼里啪啦的，像音樂大師在彈鋼琴；還有的落在小草身上，耐心地給小草洗澡。地面上的積水漸漸升高了，雨點兒在水面打出了一個個水泡，就像小魚在吐泡泡。小朋友們，你們覺得下雨有意思嗎？【評點】這篇描寫天氣的小文開頭用一個“更”字，突出了小作者更喜歡下雨，用得好！最后以“你們覺得下雨有意思嗎”這一疑問句結(jié)尾，與開頭“下雨更有意思”相呼應(yīng)。

宮水仙《雨點兒》一課，語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，采用了童話故事的形式，把“萬物生長離不開水”的道理滲透在課文中，教學時為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，我充分利用文本，發(fā)展學生的想象能力，激發(fā)學生思維，引導學生探究，讓學生動起來，讓課堂充滿活力?！酒我弧砍鍪揪渥樱篈.數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。B.雨點兒從云彩里飄落下來。師：請你們認真讀讀這兩句話，看看有什么不同？生：我發(fā)現(xiàn)，第一句比第二句多了“數(shù)不清的”四個字。（師相機給“數(shù)不清的”加下劃線）師：你的發(fā)

5日 晴今天，雨點兒被雨婆婆召喚出來了，我也是這其中的一員。這是我來到這個世界上的第一天，對一切都充滿好奇，花兒開得那么鮮艷，小鳥在枝頭唱著優(yōu)美的樂曲，一切都是那么美妙！我看見了這些，多么想出去看看更多的美景，便哀求著雨婆婆：“婆婆，外面的世界太美了，我可以出去玩一下嗎？”雨婆婆搖著頭，沒有答應(yīng)，說讓我再長大點。終于這次婆婆答應(yīng)了：“好吧，只不過一定要去做一些有意義、能夠幫助別人的事?！蔽腋吲d地在空中飛呀飛，總算能出去了，一定要好好看一看、玩一玩。我來到了

。黑的云，馱著雨點兒，去尋找一匹快馬。風兒來了，我問他，愿做我的快馬嗎？我要給秧苗兒，送去我的雨點兒，昨天她打來電話——她渴了。我要去給小果樹，送去我的雨點兒，昨天她寫來信——她要結(jié)果了，她要做媽媽了！我要給丑小鴨，送去我的雨點兒，昨天她捎來話——她的羽毛弄臟了，她想洗個澡！小雨打著鼓點兒，有誰愿做我的快馬？（指導老師：李雨花）

復(fù)蘇之季，也是雨點兒們表演的大好時機。瞧，雨點兒像傘兵一樣蹦到樹枝，順著枝丫落到葉尖上。蟋（xī）蟀（shuài）拼命地彈著鋼琴，風使勁兒地吹，樹上的樹葉“嘩嘩”地鼓著掌，雨點兒越唱越帶勁兒。蝸牛、毛毛蟲指揮著大家，把森林變成音樂圣堂。夏季，雨點兒架著直升機，又光臨人間了。這回，它帶了個大號麥克風，來到屋頂。它挺傲慢的，一下去，先來了個分身，還轉(zhuǎn)了個身?！稗Z隆??！”隨著閃電的一劈，加上雷公公敲了下鼓，白幕瞬（shùn）間拉開。“嘩啦啦！”雨開始唱了，雷聲、

條線飄下來。那雨點兒像一個個淘氣的娃娃，在爭先恐后地做好事呢！有的落在大樹上，幫大樹伯伯洗頭；有的打在玻璃窗上，噼里啪啦的，像音樂大師在彈鋼琴；還有的落在小草身上，耐心地給小草洗澡。地面上的積水漸漸變多了，雨點兒在水面打出了一個個水泡，就像小魚在吐泡泡。小朋友們，你們覺得下雨有意思嗎？【教師評點】小作者開頭用一個“更”字，突出了自己對下雨的喜愛之情，用得好！結(jié)尾用“你們覺得下雨有意思嗎”收束，與開頭“下雨更有意思”相呼應(yīng)，首尾圓合。文章生動、形象地運用了比

出去的，可是，雨點兒最后還是落到鞋子上，流到里面，把腳弄濕了，真難受。它仿佛在得意地笑著，肆無忌憚地捉弄我，真是讓人感到氣憤。無奈，我只好去家里換一雙鞋子。還有一次，我剛剛洗完澡，穿好衣服，準備出門，外面又下起了大雨。我快速走出去，雨點兒打在頭上，好似在清洗頭發(fā)！可惜經(jīng)過雨水洗過后的頭發(fā)，卻顯得臟乎乎的，還很難受。我用雙手遮住頭，可雨水還是從各個方向襲來，哎，只好回家重新洗了一遍澡。記得奶奶家里養(yǎng)著幾條可愛的小金魚，我可喜歡了。有一次，剛喂好它們，我進屋看

彤下雨了，無數(shù)雨點兒從天空中飄落下來。雨點兒落在屋頂上，順著屋檐（yán）滑下來，一個接一個地落下來，像一串串斷了線的珠子，美麗極了。雨點兒又飄落到窗戶上，“叮叮咚咚”奏成了一首歡樂的樂曲。雨點兒還在玻璃上畫圖畫，瞧，它慢慢向旁邊擴散，仿佛有一支無形的筆，在細致地作畫，畫出各種各樣的圖畫。雨點兒落到花園里，給五顏六色的花兒們洗了個澡，花兒更鮮艷了。雨點兒把花瓣當作搖籃，搖啊搖，十分俏皮可愛。雨點兒在樹葉上蕩秋千，一陣微風吹來，小雨點兒一下子鉆進泥土里，怎么

雨點兒落在地面上，地面上形成了一條條小溪流，小溪流從四面八方流向低洼處，匯成了一片片汪洋大海，雨點兒落在馬路上，馬路上立刻開滿了一朵朵五顏六色的傘花；雨點兒“叮咚叮咚”地落在湖面上，平靜的湖面泛起了一個個水泡泡，整個小湖就像一鍋燒開了的水沸騰了起來；雨點兒落在樹葉上，“滴答滴答”地唱著歌兒；雨點兒落在屋頂上，雨水形成了一條條水柱飛流而下，真有點兒“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀氣勢……雨越下越大，好像四海龍王在這里舉行噴水比賽。雷公電母也不甘示弱，

著一邊趕過來。雨點兒聽到了，“啪啦啦”唱著往池塘里跳。天哪，大伙兒嚇了一跳，忙躲回屋里。雨點兒可不管，又唱又跳?！斑€挺好聽的！”小鳥兒在屋里說?！俺谜骓懥粒　毙∏嗤茉诤扇~下說。“跳得也不錯！”小魚兒說。唱夠了的雨點兒走了，小青蛙忙跳上荷葉，說：“呱呱呱，我們的音樂會可以開始啦！”蟋蟀來了，知了到了，小鳥飛過來……“今天，我們來演唱雨點兒送來的歌！”大伙兒瞧著池塘上的一圈圈旋律說。

最愛吃的砂糖，雨點兒媽媽為一個農(nóng)家的“砂糖田”下了整個夏天的雨，最后化成彩虹消失在了天邊。雨點兒寶寶等到秋天也沒等來媽媽，便找到了那位農(nóng)家女主人……雨yǔ 點diǎnr兒 寶bǎo 寶bɑo朝cháo 那nà 個ɡe 農(nóng)nónɡ 家jiā 女nǚ 主zhǔ 人rén 走zǒu 了le 過ɡuo去qu，邊biān 走zǒu 邊biān 問wèn： “大dà 嬸shěn， 大dà 嬸shěn，砂shā 糖tánɡ 田tián 在zài 哪nǎ 里li 呀y(tǒng)ɑ？

張愛平我抱著雨點兒，用臉貼著它，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。我慰藉它和我的相親相伴，我向它作離別的情感投送。我將告別軍營，火車要把我送向關(guān)外那遙遠的地方。那是一個早冷的冬天，從潘營長那里得知：全軍通信現(xiàn)代化了，各部隊信鴿連和信鴿班全部解散，信鴿可以送給地方信鴿協(xié)會和信鴿愛好者。我馬上找到一連長蔣金泉，把188號、兩次立過功的信鴿“雨點兒”留給了我。雨點兒從軍已經(jīng)3年，是多次考核都優(yōu)秀的信鴿，特別是兩次立功更具傳奇色彩。一次是那次特大洪水，在有線電話不通，無線電臺無法派