姓魚；二是因為他愛笑，老師表揚他的時候他笑，批評他的時候他也笑，讓他站在后面他還笑，并且還扭來扭去的，活像一條剛?cè)胨男◆~，可愛又調(diào)皮！所以老師叫他“愛笑的魚”。有一次上體育課，老師把他拉出隊伍，讓他站在籃球架旁邊。他卻將身體插在籃球架上的兩根鐵管中間，鉆過來鉆過去……如此反復(fù)，自娛自樂。突然，這條“魚”卡著出不來了，急得他左右扭動著屁股，就像一條撞了漁網(wǎng)的魚。搖晃的雙臂像魚擺動的尾鰭，想要“游”出來，可任憑他怎樣用力都無濟于事。體育老師心中有數(shù)，知道他肯

開了忽然想起那個愛笑的小伙伴好像從娘胎里出來就是笑著的那個愛笑的小伙伴笑聲里藏著很多很多的快樂和大伙兒非常親密那個愛笑的小伙伴好像天天都要吃一把開心果子那個愛笑的小伙伴有時哭著哭著又突然笑了把人能笑死那個愛笑的小伙伴一個人的笑傳染了一個村子遇見檳榔初次見面檳榔就已枯瘦如柴我們雖然互相不知底細(xì)但都很興奮一小袋檳榔干津津有味地嚼了一天我竟然嚼出了致癌的兇險和惡毒難怪無法下咽檳榔是誰家的郎呢一次偶遇的背景如此蒼涼而且在苦海之濱在棕櫚樹下我與影子從小到大我一直沒有

姓魚；二是因為他愛笑，老師表揚他的時候他笑，批評他的時候他也笑，讓他站在后面他還笑，并且還扭來扭去的，活像一條剛?cè)胨男◆~，可愛又調(diào)皮！所以老師叫他“愛笑的魚”。有一次上體育課，老師把他拉出隊伍，讓他站在籃球架旁邊。他卻將身體插在籃球架上的兩根鐵管中間，鉆過來鉆過去……如此反復(fù)，自娛自樂。突然，這條“魚”卡著出不來了，急得他左右扭動著屁股，就像一條撞了漁網(wǎng)的魚。搖晃的雙臂像魚擺動的尾鰭，想要“游”出來，可任憑他怎樣用力都無濟于事。體育老師心中有數(shù)，知道他肯

俗話說“愛笑的女孩運氣不會太差”。這種說法有科學(xué)依據(jù)嗎？美國舊金山伯克萊大學(xué)的心理學(xué)家曾經(jīng)開展了一項研究，想通過分析一個人拍照時是否真心微笑來預(yù)測未來的日子是否會幸福。最開始，研究人員分析了大學(xué)畢業(yè)照上21歲的女生的笑臉，30年后再去回訪，發(fā)現(xiàn)21歲的笑容一直影響到52歲的幸福指數(shù)。其中有三個被研究者，第一位的笑容跟年輕時一樣溫暖，她對自己的家庭和生活狀態(tài)都非常滿意;第二位女士是一個單親母親，面容有些苦澀;第三位女士一直沒有結(jié)婚，覺得自己運氣不太好，臉上也

俗話說“愛笑的女孩運氣不會太差”。這種說法有科學(xué)依據(jù)嗎？美國舊金山伯克萊大學(xué)的心理學(xué)家曾經(jīng)開展了一項研究，想通過分析一個人拍照時是否真心微笑來預(yù)測未來的日子是否會幸福。最開始，研究人員分析了大學(xué)畢業(yè)照上21歲的女生的笑臉，30年后再去回訪，發(fā)現(xiàn)21歲的笑容一直影響到52歲的幸福指數(shù)。其中有三個被研究者，第一位的笑容跟年輕時一樣溫暖，她對自己的家庭和生活狀態(tài)都非常滿意;第二位女士是一個單親母親，面容有些苦澀;第三位女士一直沒有結(jié)婚，覺得自己運氣不太好，臉上也

棄。我想告訴自己愛笑的女孩運氣不會差。 祝我2020年高考勝利，表白蔡徐坤，求上墻。（愛笑的女孩運氣棒棒噠?。?87****2798：我很幸運！遇見了2017級十一班的所有同學(xué)們！希望我們可以好好走完初中三年。即使未來各奔東西，也不會忘記！未來可期，十一班?。ù蠹乙黄鹋Π桑。?87****8156：你看你看，沒上得了墻，期中只有二百多名?？炜炜?，小編快扶我上墻，我們一起努力，爭取月考、期末考到前五十！（加油?。?/div>

意林·全彩Color 2019年2期2019-11-13

方。我們都喜歡和愛笑的人相處，因為他們風(fēng)趣、陽光、爽朗。和這樣的人交流，是輕松的。愛笑，人生就不會差到哪兒去;愛笑的人，運氣也差不到哪兒去。喜歡微笑的人，憧憬美好的生活，內(nèi)心豐盈，事業(yè)興旺。愛笑的人，樂觀，面對憂愁、誤會、怨憤、仇恨，他們往往風(fēng)輕云淡。他們溫暖笑容的背后，是坦蕩的胸懷。心地善良且愛笑的人，性格一般都比較隨和、樂觀、豁達，沒有過多的物質(zhì)欲望。他們心懷樂觀，即便身處困厄，內(nèi)心也依然存有一處世外桃源。他們深深懂得，世俗的喧囂羈絆不住陽春三月的心情

棄。我想告訴自己愛笑的女孩運氣不會差。 祝我2020年高考勝利，表白蔡徐坤，求上墻。（愛笑的女孩運氣棒棒噠?。?87****2798：我很幸運！遇見了2017級十一班的所有同學(xué)們！希望我們可以好好走完初中三年。即使未來各奔東西，也不會忘記！未來可期，十一班?。ù蠹乙黄鹋Π桑。?87****8156：你看你看，沒上得了墻，期中只有二百多名?？炜炜欤【幙旆鑫疑蠅?，我們一起努力，爭取月考、期末考到前五十?。佑停。?/div>

意林彩版 2019年2期2019-09-10

李蕊我是一個愛笑的女孩兒，從小到大都不怎么哭。有什么好哭的？哭起來顏值丑到爆喲！語文老師總是說我不會背書，不會默寫，不會臉紅，特別是作為一個女孩子?？晌揖褪遣粫樇t，難道我是一個假女孩兒嗎？我才不會臉紅呢，不會就是不會，有啥好臉紅的？翻開記憶簿，尋找哭的歷史。那是在三年級時，一次數(shù)學(xué)考差了，看到試卷，我哭得不吃飯。老師和父母都說：“不就是沒考好嗎？哭什么？有啥大不了的……今后，比這難的事多著呢，你有多少眼淚……”自此，我就沒再哭過。揚手不打笑臉人，我要笑臉

韓明麗作為愛笑的女生，不管遇到什么事情，當(dāng)然都要以微笑面對，因為笑起來好美呀！老師點名上黑板默寫古詩。學(xué)過的課文滾瓜爛熟，我自信滿滿，當(dāng)然要面帶微笑走上講臺。尷尬的是，拿起粉筆，突然卡殼，我竟然怎么也想不起來了。不會寫……呃……呃……好半天，腦海里還是一片空白，怎么辦呢？眾目睽睽之下，好尷尬……不管了，我老實放棄……回過頭來，依然笑著，回到座位上。老師內(nèi)心早已火冒三丈了吧？不過一直都是喜怒不形于色的，他只是略帶憤憤然，“你怎么還能笑出來？”我不能解釋，因為

方。我們都喜歡和愛笑的人相處，因為他們風(fēng)趣、陽光、爽朗。和這樣的人交流，是輕松的。愛笑，人生就不會差到哪兒去;愛笑的人，運氣也差不到哪兒去。喜歡微笑的人，憧憬美好的生活，內(nèi)心豐盈，事業(yè)興旺。愛笑的人，樂觀，面對憂愁、誤會、怨憤、仇恨，他們往往風(fēng)輕云淡。他們溫暖笑容的背后，是坦蕩的胸懷。心地善良且愛笑的人，性格一般都比較隨和、樂觀、豁達，沒有過多的物質(zhì)欲望。他們心懷樂觀，即便身處困厄，內(nèi)心也依然存有一處世外桃源。他們深深懂得，世俗的喧囂羈絆不住陽春三月的心情

愛笑的人―――心地很善良。愛笑的人―――很容易被感動。愛笑的人―――很敏感，看似什么都不計較、不細(xì)心，其實是在包容你，所以會裝作什么都不知道。愛笑的人―――很正義，討厭虛偽、謊言，討厭欺騙。愛笑的人———為了讓別人好過，喜歡用謊言但絕對沒有心眼不圖你什么東西，是善意的。愛笑的人―――吃軟不吃硬，要知道愛笑的人脾氣很硬，不會允許別人的不信任和挑戰(zhàn)。愛笑的人―――很重感情，只要是真心認(rèn)定的朋友，都會真心對待。愛笑的人―――很浪漫，最討厭軟弱拖拉的人，更討厭自以

雪娃娃愛ài唱chànɡ愛ài笑xiào是shì咱zán們men的de天tiān性xìnɡ，那nà么me，大dà樹shù會huì唱chànɡ會huì笑xiào嗎mɑ？恐kǒnɡ怕pà大dà家jiā都dōu會huì搖yáo搖yɑo頭tóu，因yīn為wèi大dà樹shù總zǒnɡ是shì安ān安ān靜jìnɡ靜jìnɡ地de站zhàn在zài那nà里lǐ，為wèi人rén們men遮zhē擋dǎnɡ炙zhì熱rè的de陽yánɡ光ɡuānɡ，從cónɡ不bù邀

嬰寧是一個狐女，愛笑與愛花是她的特質(zhì)，她的性格具有多維性，憨直中有機巧，笑語下又有深沉，嬰寧形象的塑造不只是在講述人與狐的故事，還包含著社會層面的思考批判，值得在閱讀中細(xì)細(xì)揣摩意義?！娟P(guān)鍵詞】嬰寧 ?愛笑 ?愛花 ?世俗【中圖分類號】I207.419 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）42-0043-01雖然《嬰寧》故事的主線看似是王子服與嬰寧的愛情，但實際上嬰寧這個人物才是作者塑造的絕對主角，王子服只是推動故事發(fā)展的存在，嬰寧的

嘴。就這樣，因為愛笑，新老師第一個就認(rèn)識了我—祝嘉（ji?。┗埽╤uì）。愛笑還讓我蒙上“不白之冤（yuān）”呢！有一次，我和姜晴棋她們在一起玩小火車的游戲。她們在前，我當(dāng)火車車尾。走著走著，我掉隊了，恰好她們不小心掉進了水坑，全身臟兮（xī）兮的?？吹剿齻兊睦仟N（bèi）樣，我樂得哈哈大笑。她們一口咬定是我使詐害她們的，我真冤啊！就因為我笑了，就要懷疑我嗎？這就是我，雖然笑令我蒙受了“冤屈”，但我還是愛笑。你們想和我做朋友嗎？指導(dǎo)老師：嚴(yán)招園點評：小作

郭姜燕1愛哭和愛笑都是女生。作為她們的老師，我不說出她們的名字，是因為與她們的特點相比，名字太微不足道了。一次偶然事件，讓這兩個性格迥異的女孩成了冤家。語文課上，我叫愛哭起來讀書，因為朗讀是她的弱項。由于緊張，她把“石榴子兒”讀成了“石榴兒子”。同學(xué)們都笑了，笑得最響的是愛笑，她仰天長笑，還拍著自己的大腿。不出所料，愛哭哭了。這一哭，足足十分鐘。我不得不親自出馬，把她領(lǐng)到辦公室開導(dǎo)才罷休。2一波未平一波又起。一次傳本時，毛躁的愛笑把愛哭的本隨手朝她一扔，沒

愛笑的人容易被記住都說愛笑的人運氣不會太差，不論微笑是否能給你帶來好運，但它確實能讓你給人留下深刻印象。意大利佛羅倫薩大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)，快樂的面容和歡樂的場景，能增強人對面部的識別與記憶。研究人員首先讓參與者觀看在不同情境（快樂情境和恐懼情境）中“微笑的臉”和“驚恐的臉”，并要求參與者判斷所看到的面部表情是否與情境一致。到了再認(rèn)階段，所有帶有表情的“臉”放在一個中性的場景中，讓參與者識別是否之前看過這張臉。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在快樂情境中出現(xiàn)的“微笑的臉”更容易

o laugh.愛笑的女生運氣不會太差……運氣差也笑不出來……Only lazy boy will complain about getting up,the motivated people will make a call for asking for leave.只有懶人才會為早上起床抱怨，真正有行動力的人會……馬上打電話請假。My roommate asked me to bring his lunch，and he called to tell

究，該研究聲稱：愛笑、樂觀豁達的人感染炎癥的風(fēng)險低，壽命更長。哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究員艾瑞克·吉姆博士及其研究團隊，分析了2004～2012年超過7萬名女性的相關(guān)數(shù)據(jù)。2004年，這些女性平均年齡為70歲，每兩年接受一次有關(guān)其健康狀況的問卷調(diào)查。分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在8年研究期內(nèi)，與悲觀女性相比，樂觀愛笑的女性患5種主要疾病的死亡風(fēng)險降低近30%，因炎癥感染導(dǎo)致疾病的風(fēng)險降低52%，中風(fēng)、心臟病和呼吸道疾病死亡風(fēng)險分別降低了39%、38%和38%。研究還發(fā)現(xiàn)，

是個女生，姓洪；愛笑也是個女生，姓胡。不是我不想說出她們的名字，只是跟她們的特點比起來，名字太微不足道了。關(guān)于她們的事兒，我最有發(fā)言權(quán)了，因為我是她們的老師，我的名字嘛，比起我的特點也是微不足道的，我喜歡一切格子類的花紋，包括服裝，由此得名——格子老師。本來，愛哭和愛笑不會有什么交集。首先，她們不是同桌，愛哭個子高，坐在最后一排，愛笑個子矮，坐在第一排；其次，她們一個愛哭一個愛笑，完全玩不到一起去，當(dāng)然也不可能是朋友。但是，一次偶然事件，讓她們成了冤家。那

愛笑的人能給人留下深刻印象。意大利佛羅倫薩大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)，快樂的面容和歡樂的場景，能增強人對面部的識別與記憶能力。研究人員首先讓參與者觀看在不同情境(快樂情境和恐懼情境)中“微笑的臉”和“驚恐的臉”，并要求參與者判斷所看到的面部表情是否與情境一致。到了再認(rèn)階段，將所有帶有表情的“臉”放在一個中性的場景中，讓參與者識別是否之前看過這張臉。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在快樂情境中出現(xiàn)的“微笑的臉”更容易被記住。這項實驗結(jié)果表明，積極的社交信號，如微笑，能有效地增加人對面部

俊我的同桌是一個愛笑的女生，她喜也笑，怒也笑，笑簡直成了她生活中必不可少的東西。她長得胖胖的，顯得特別可愛。在班上，她的人緣很好，同學(xué)們都很喜歡她。雖然她的體育成績不好，但是班上沒有人笑話她。她最大的特點是愛學(xué)習(xí)，愛鉆研。很多人絞盡腦汁也做不出來的題，不管是數(shù)學(xué)題、語文題，還是英語題，她做起來都易如反掌。正是因為這些，她的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。她樂于助人。有一次，王小東上美術(shù)課忘帶水彩筆了。我的同桌見了，二話沒說，馬上把新水彩筆借給了他。這就是我的同桌。

1、世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧！2、最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因你而微笑。3、不要輕易去愛，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕。你是快樂的，因為你很單純，你是迷人的，因為你有一顆寬容的心。4、這個世界上沒有不帶傷的人，真正能治愈自己的，只有自己。5、在不加修飾的黑白世界里，笑容更是逾越種族、年齡、衣著，美于任何附加的絢爛顏色。6、我微笑時，如果你懂，只要握緊我的手，對我微笑就夠了。endpr

350016）“愛笑”鳳姐的笑態(tài)藝術(shù)特色與霍克思的細(xì)節(jié)顯化翻譯翁林穎（福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350016）以《紅樓夢》前80回中鳳姐重復(fù)和模糊的“忙笑”“陪笑”和“冷笑”三種笑態(tài)為例，從直譯、功能對等的闡釋和錦上添花式的增譯三種顯化英譯策略，論證大衛(wèi)·霍克思采用細(xì)節(jié)顯化翻譯原則英譯《紅樓夢》的體態(tài)語。通過霍克思具體清晰地英譯三種笑態(tài)，得出霍克思采用細(xì)節(jié)顯化翻譯原則取決于譯者專業(yè)漢學(xué)家身份、譯者翻譯目的、《紅樓夢》小說本身因素與當(dāng)時社會歷

，誰知道這是一塊愛笑的紅布頭。2．豬媽媽先“咝咝”地縫衣服。紅布頭癢死了，忍小住“嘻嘻”地笑。3．豬媽媽把衣服縫好一看——咦?袖子長了，領(lǐng)子大了，衣服也寬了。豬媽媽馬上拿出剪刀“咔嚓咔嚓”地剪。4．衣服做好了，豬媽媽用熨斗燙衣服。紅布頭一碰到熱氣又“哈哈”地笑。5．豬媽媽一看——咦?袖子又長了，領(lǐng)子又大了，衣服又寬了。豬媽媽趕緊再剪，“咔嚓咔嚓”。6．小豬回來了，豬媽媽拿出新衣服讓他穿。7．一聽這話，紅布頭立刻大笑起來。8．這下可好，只聽到“嗤”的一聲，衣