□吳國和小朋友，請你在圖1 所示的方框里填上合適的數(shù)。解答這道題，有的小朋友可能習(xí)慣從上往下，或從左往右去填。其實(shí)，用這樣的思考方法解答這道題并不簡便。因?yàn)榘? 和4 分成兩個(gè)數(shù)的情況比較多，所以我們可以換個(gè)思路從右往左思考，即從“3”入手填數(shù)。我們先想幾加2 得3，3－2 ＝1，可知從左起第3 個(gè)方框里填1；往下看，幾加1 得4，4－1 ＝3，可知從左起第2個(gè)方框里填3；幾加3 得5，5－3 ＝2，可知從左起第1 個(gè)方框里填2（如圖2）。圖2

吳國和森林小學(xué)舉行圖書漂流活動，大家都帶了不少童話書來參加。聰明猴拉著憨憨豬的手說：“你猜猜，我今天一共帶了幾本童話書？”憨憨豬奇怪地反問道：“你什么都沒告訴我，我怎么猜得出來嘛！”于是聰明猴想了想，說：“那你可聽好了喲！我?guī)У耐挄?本多，比9本少?！焙┖┴i笑著說：“這就好猜了，你帶的可能是7本，也可能是8本。”“我?guī)У臅绻黾?本或減少1本，都可以分成相等的兩堆?！甭斆骱镅a(bǔ)充說?！拔抑懒耍　焙┖┴i大聲說，“8增加1是9，減少1是7，9和7都不可以

□吳國和分法不同結(jié)果不同□吳國和把一個(gè)鈍角分成兩個(gè)角，這兩個(gè)角各是什么角？我是這樣解的。把一個(gè)鈍角分成兩個(gè)角，這兩個(gè)角的大小可能相同，也可能不同；有銳角，也可能有直角，還可能有鈍角。我是這樣解的。把一個(gè)鈍角分成兩個(gè)角，可以分成兩個(gè)銳角。我是這樣解的。把一個(gè)鈍角分成兩個(gè)角，可以分成一個(gè)直角和一個(gè)銳角。我是這樣解的。把一個(gè)鈍角分成兩個(gè)角，可以分成一個(gè)鈍角和一個(gè)銳角。（作者單位：江蘇省海門市德勝小學(xué)）第14頁參考答案選圖（1）。

□吳國和車夠嗎□吳國和星期天，二年級72個(gè)小朋友準(zhǔn)備乘車去參觀科技館，每輛面包車限坐9人，8輛車夠嗎？我是這樣解的。要想知道8輛車夠不夠坐，可以先假設(shè)每輛車都坐滿，算出8輛車能坐多少人，再與總?cè)藬?shù)72相比，等于或大于總?cè)藬?shù)說明夠坐，少于總?cè)藬?shù)說明不夠坐。八九七十二，所以9×8=72（人），參觀科技館的人數(shù)正好是72人，可見8輛車夠坐。我是這樣解的。要想知道8輛車夠不夠坐，可以先把72人平均分到8輛車上，算出每輛車需要坐的人數(shù)，再與每輛車限坐的人數(shù)相比，等于

□吳國和“加法”病歷卡□吳國和下面是幾道容易做錯(cuò)的加法題，小朋友，你有沒有犯過同樣的錯(cuò)誤呢？如果有，復(fù)習(xí)這一單元時(shí)可要特別注意哦?。鄄±?］計(jì)算52+40。［病癥］52+40=56。［診斷］52+40是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，加的是4個(gè)十，而不是加4個(gè)一。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要先把兩位數(shù)分解成整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，把兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加后再加這個(gè)一位數(shù)，千萬不要加錯(cuò)位。［處方］52+40=92。［病例2］計(jì)算5+33。［病癥］5+33=83。［診斷］5+33是一位數(shù)加兩位數(shù)，

吳國和【問題】比較下列各數(shù)的大小，然后按從大到小的順序排列。8000600平方米 8平方千米60公頃 8.06平方千米【分析與解】要把這些數(shù)有序排列，必須統(tǒng)一單位。方法一：將它們都改寫成以“平方米”作單位的數(shù)。由于1平方千米=1000000平方米，1公頃=10000平方米，因此，8平方千米60公頃=8600000平方米，8.06平方千米=8060000平方米。由此可見，8平方千米60公頃>8.06平方千米>8000600平方米。方法二：將它們都改寫成以“公

吳國和一年12個(gè)月，有大小月之分。怎樣來記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？下面介紹幾種常見的記憶方法：拳頭記憶法：左手握住拳頭，從1月數(shù)到7月，再從8月數(shù)到12月。凡是數(shù)到突起的地方，那個(gè)月就是大月，有31天；數(shù)到凹下的地方，那個(gè)月就是小月（除2月外），每個(gè)月都是30天。背順口溜法：一月大二月平（閏），三月大四月小，五月大六月小，七月大八月大，九月小十月大，十一月小十二月大。如果結(jié)合拳頭記憶法，邊數(shù)邊背順口溜就會記得更快。大月歌訣法：一三五七八十臘，三

江蘇 吳國和如何判斷兩個(gè)比能否組成比例江蘇 吳國和判斷兩個(gè)比能否組成比例，可以根據(jù)比例的意義和性質(zhì)，采取比值法、乘積法或擴(kuò)縮法等多種方法來進(jìn)行判斷?！颈戎捣ā糠謩e求出兩個(gè)比的比值，如果比值相等，那么這兩個(gè)比就能組成比例；反之，就不能組成比例?！境朔e法】假設(shè)兩個(gè)比能組成比例，分別求出兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)之積和兩個(gè)外項(xiàng)之積。根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果比例中兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積，這兩個(gè)比就能組成比例；反之，就不能組成比例?！緮U(kuò)縮法】將比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相

吳國和小朋友，你能快速數(shù)出下面的圖形中共有多少個(gè)角嗎？我們知道，角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的，在圖1中有4條線可以作為邊。要想把所有的角數(shù)清楚，最好按一定的規(guī)律來數(shù)。分類數(shù)先數(shù)單個(gè)的角，有3個(gè)，如圖2；再數(shù)由兩個(gè)單個(gè)角組成的角，有2個(gè)，如圖3；再數(shù)由3個(gè)單個(gè)角組成的角，有1個(gè)，如圖4。這樣共有3+2+1=6（個(gè)）角。有序數(shù)因?yàn)橐粋€(gè)角有兩條邊，先確定一條邊，然后按順序找出角的另一條邊，另一條邊有幾條，就有幾個(gè)角。如圖5，先確定一條邊①，另一條邊可以是②、③、

江蘇 吳國和教你如何數(shù)角江蘇 吳國和小朋友，你能快速數(shù)出下面的圖形中共有多少個(gè)角嗎？圖1我們知道，角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的，在圖1中有4條線可以作為邊。要想把所有的角數(shù)清楚，最好按一定的規(guī)律來數(shù)。分類數(shù)先數(shù)單個(gè)的角，有3個(gè)，如圖2；再數(shù)由兩個(gè)單個(gè)角組成的角，有2個(gè)，如圖3；再數(shù)由3個(gè)單個(gè)角組成的角，有1個(gè)，如圖4。這樣共有3＋2＋1=6（個(gè)）角。圖2 圖3 圖4有序數(shù)因?yàn)橐粋€(gè)角有兩條邊，先確定一條邊，然后按順序找出角的另一條邊，另一條邊有幾條，就有幾個(gè)