頭帶著些露珠若是能畫下來(lái)就好了媽媽，苦竹被風(fēng)吹得蕭蕭的夜或是夜里醒過(guò)來(lái)聽到若有若無(wú)的蟲子的叫聲實(shí)在是令人覺(jué)得有了秋意[小飛蓬]小飛蓬的絨毛比我耳垂上絨毛更柔軟，更年輕時(shí)間，猶如背后爽朗而充滿青春活力的呼喊跨過(guò)茂密的樹林四月尚未走遠(yuǎn)，而聲音仿佛飛鳥不見(jiàn)自身的蹤跡[黃昏遲]太陽(yáng)正在下沉。歸鳥的應(yīng)和聲緩緩地朝林子那邊移動(dòng)此刻，透過(guò)水杉高高的樹梢，可以看見(jiàn)淡淡的新月與它捉了一會(huì)兒迷藏前方拐彎處，那牽著小兒的婦人彎下腰，抱起他輕聲慢語(yǔ)。光線漸漸暗了下來(lái)一簇盛開的花看

有網(wǎng)友留言許愿“能畫一個(gè)長(zhǎng)發(fā)圓臉的三歲女孩嗎”“我胖胖的，能畫一個(gè)胖胖的抱著星星的小人嗎”……羅元按照網(wǎng)友的要求手繪，自此開啟了“星星小人”系列插畫之旅。羅元筆下每一個(gè)抱星星的小人背后都有一個(gè)小故事，或承載思念，或滿懷希冀。他表示，未來(lái)自己會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作，將這份溫暖傳遞下去。人物素描 “星星小人”成為許多網(wǎng)友的情感寄托羅元一般利用下班時(shí)間或周末進(jìn)行創(chuàng)作。作畫時(shí)，他先用針管筆細(xì)細(xì)勾勒出人物，再用熒光筆涂亮星星。在評(píng)論區(qū)或私信里，請(qǐng)羅元幫忙畫畫的留言越來(lái)越多，有人

這道士知識(shí)淵博，能畫一手好畫，尤其酷愛(ài)猜謎。 一天，他來(lái)到京城，心想：“人們都說(shuō)京城里人才濟(jì)濟(jì)，我要親眼見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?！庇谑?，他精心畫了一幅畫，畫的是一只黑毛獅子狗。那狗畫得栩栩如生，尤其那一身油黑發(fā)亮的皮毛，更是讓人贊不絕口。道士來(lái)到鬧市，把畫懸掛在路旁，頓時(shí)招來(lái)許多行人看客。有人出錢要買這幅畫。道士笑著說(shuō)道：“我這畫不賣，出多少錢也不賣。這幅畫內(nèi)藏有一字，要是有誰(shuí)猜中，本人分文不要，白白將畫送給他?！?眾人一聽，天下竟有這等便宜事，不花一文錢，白得一幅好畫

能夠識(shí)字的較少，能畫者更少?？v觀中國(guó)美術(shù)史，有名氣的女畫家鳳毛麟角。中國(guó)最早的女畫家叫“嫘”，傳說(shuō)她是舜帝的妹妹、黃帝的正妃，后人稱她為“嫘祖”。史書上含糊其詞，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)她是中國(guó)繪畫的創(chuàng)始人，名曰：畫嫘。夏商周秦，未見(jiàn)書史記載有女畫家。三國(guó)時(shí)期，據(jù)說(shuō)吳王有一趙氏夫人是畫家，唐朝張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》記載：“趙夫人，善書畫，巧妙無(wú)雙，能于指間以彩絲織為龍鳳之錦?！比绱丝磥?lái)，其實(shí)趙夫人也只是個(gè)“針繡家”而已。之后，兩晉十六國(guó)、南北朝與隋，依然沒(méi)有女畫家的記載

區(qū)方寸之間，怎么能畫出一百頭駱駝來(lái)呢？看來(lái)是贏定了。對(duì)來(lái)人的心理描寫，表現(xiàn)出他故意刁難別人的意圖，也表現(xiàn)了他的胸有成竹。不料，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，唐伯虎把筆一擱，說(shuō) 畫? 完了。那人一看，唐伯虎在山丘的左側(cè)畫了一頭駱駝的后半身，前半身被沙丘擋住了;在沙丘的右側(cè)，又畫了一頭駱駝的前半身，后半身藏在沙丘后。那人不明就里，問(wèn)道：“明明只有兩頭駱駝，還有九十八頭沒(méi)畫呢！”不明就里：不知道內(nèi)幕，不明白其中含義。唐伯虎說(shuō)了聲“莫急”，又拿起筆，在畫旁題了一首詩(shī)：“百頭駱駝繞山

感慨萬(wàn)千：之所以能畫出盤曲遒勁、飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹，是因?yàn)樘K軾胸中本來(lái)就有深山大壑?！靶刂性杂星疔郑首骼夏倔达L(fēng)霜”，這樣的枯木只能出自老辣、嫻熟的蘇子之手。張潮以讀書為例，認(rèn)為一個(gè)人能從書中得到的，是由其人生閱歷決定的：“少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳?！眳喂鹪诮o寄禪的《嚼梅吟》的跋中曰：“人生讀萬(wàn)卷書，走萬(wàn)里路，而后著為文章歌詠，乃有可觀?！焙诟駹栒f(shuō)，同一句話老人說(shuō)出來(lái)就比一個(gè)孩童說(shuō)出來(lái)，

1.提出問(wèn)題：你能畫一條長(zhǎng)3 厘米的線段嗎？2.學(xué)生獨(dú)立畫后，同桌相互測(cè)量、驗(yàn)證。3.全班交流畫法：從刻度“0”畫到刻度“3”，得到一條長(zhǎng)3 厘米的線段。明確：3 厘米里面有3 個(gè)1 厘米?；顒?dòng)二：用斷尺畫線段。1.想一想：老師也想畫一條長(zhǎng)3 厘米的線段，但我的尺子兩頭都斷了（如圖1），你覺(jué)得用這把斷尺能畫一條長(zhǎng)3厘米的線段嗎？為什么？圖12.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)認(rèn)為不能畫的學(xué)生先說(shuō)，再請(qǐng)認(rèn)為能畫的學(xué)生說(shuō)：你是怎么畫的？請(qǐng)你演示一下。如從刻度“3”畫到刻度“6”等。

然的情感——畫山能畫出對(duì)山的崇敬，那是對(duì)萬(wàn)載千秋的厚重積淀的崇敬；畫水能畫出對(duì)水的感激，那是對(duì)源源不絕地滋養(yǎng)萬(wàn)物的感激；畫花能畫出對(duì)花的欣賞，那是對(duì)萬(wàn)象更新時(shí)百花齊放的欣賞；畫果能畫出對(duì)果的喜悅，那是對(duì)辛勤勞動(dòng)后豐收滿倉(cāng)的喜悅。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何景，無(wú)論何物，高遠(yuǎn)先生總是懷著一顆理解與感悟之心去品讀，去欣賞，去描繪。專注于寫生，讓他避免了閉門造車導(dǎo)致的空洞無(wú)物，他的畫每一幅都是充實(shí)的、自由的、獨(dú)特的。寫生伴隨高遠(yuǎn)先生走過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年、朝氣蓬勃的青年、碩果

規(guī)律（規(guī)則）。并能畫出坐標(biāo)圖如下：由于很簡(jiǎn)單，人們很容易看出來(lái)最適合的W值是1，而最適合的B值是0。此時(shí)，ML也能迅速尋找出最佳的W和B值。在下圖里的Excel畫面，按下“尋找W&B”按鈕，ML就會(huì)迅速找出W和B值，如下：ML模型找出來(lái)了W值是：1，而B值是：0。搭配X*W+B=Y公式，就可以掌握、記住上述的相關(guān)性（即規(guī)律性）了。于是，目前已知X、W和B值了，就帶入這個(gè)公式，如下圖：于是計(jì)算出來(lái)Y值為0，就對(duì)映到Y(jié)空間數(shù)在線的0這個(gè)點(diǎn)，如下圖：接下來(lái)，繼續(xù)

覺(jué)得粗俗。他順手能畫出齊老頭各類型的作品，郁沉、樸實(shí)、厚重方面的;輕快、活潑方面的，林林總總，無(wú)一不像，簡(jiǎn)直像到了家。他知足，自得其樂(lè)，不炫耀、不滿溢、大方、厚道、懂分寸、嚴(yán)操守。他經(jīng)歷、交往、見(jiàn)聞、修養(yǎng)、道德觀、吃喝根、朋友緣……十足豐富燦爛。作品無(wú)價(jià)值觀，有情感觀，縱情作品，信手送人。張三李四、白酒啤酒、都是好人，都是情義，于是攤紙倒墨，畫將開來(lái)。既不懂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也不講購(gòu)求關(guān)系;畫價(jià)升降毫不在意，論資排輩視若等閑;來(lái)者不拒，見(jiàn)者有份，僻里啪啦，卷了就走

栩如生。他為什么能畫出這么多逼真的動(dòng)物呢？這個(gè)問(wèn)題困擾祝天天、劉夢(mèng)菲、王致博三人很久了，終于，他們決定去艾瑞克家一探究竟。他們叩響了艾瑞克家的門。艾瑞克一臉微笑地看著他們，似乎已等了他們很久的樣子：“在你們還沒(méi)問(wèn)問(wèn)題之前，我先講個(gè)故事給你們聽！有一個(gè)肩負(fù)著保護(hù)大自然使命的家族，他們從大自然獲取了一件法器，并用這件法器建造了一個(gè)隱形空間，但凡瀕臨滅絕的動(dòng)物，都能躲進(jìn)這個(gè)空間里，逃過(guò)滅絕之災(zāi)。他們把這個(gè)隱形空間取名百獸園，而這個(gè)家族的人就成了守護(hù)者?！薄鞍佾F園

這道士知識(shí)淵博，能畫一手好畫，尤其酷愛(ài)猜謎。一天，他來(lái)到京城，心想，“人們都說(shuō)京都里人才濟(jì)濟(jì)，我要親眼見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”于是，他精心畫了一幅畫，畫的是一只黑毛獅子狗。那狗畫得栩栩如生，尤其那一身油黑發(fā)亮的皮毛，更是讓人贊不絕口。道士來(lái)到鬧市，把畫懸掛在路旁，頓時(shí)招來(lái)許多行人看客。有人出錢要買這幅畫。道士笑著說(shuō)道：“我這畫不賣，出多少錢也不賣。這幅畫內(nèi)藏有一字，要是有誰(shuí)猜中，本人分文不要，白白將畫送給他?！北娙艘宦牐煜戮褂羞@等便宜事，不花一文錢，白得一幅好畫，于

難度也越大。為了能畫好樹葉精美的輪廓，舅媽一動(dòng)不動(dòng)地坐在電腦面前，專心致志到大氣都不敢喘，生怕自己用力過(guò)猛，就出錯(cuò)了。直到樹葉的輪廓畫好了，她才長(zhǎng)吁一口氣。而樹葉輪廓畫好以后，她還要選取單元格，逐一進(jìn)行填色，而這填色是不能急的工作，往往需要反復(fù)涂抹，同時(shí)還要注意顏色的層次、光澤等。最終，一片色彩豐富、造型逼真的樹葉呈現(xiàn)在電腦上。舅媽望著畫好的樹葉，臉上露出了欣慰的笑。天道酬勤，舅媽用Excel畫的畫越來(lái)越好了，從只能畫一些簡(jiǎn)單的樹葉、花瓣，漸漸地她能畫一朵

的熱鬧情形，總之能畫多熱鬧就畫多熱鬧。學(xué)生們紛紛動(dòng)筆，沒(méi)多久，大家都畫好了。先生把畫收上去一看，幾乎所有的學(xué)生都畫了一條大路，大路上有很多人，有提著雞的，有拎著鴨的，有扛著大豬頭的，還有挑著大鯉魚的……繁忙喜慶的年味躍然紙上。只有一個(gè)小少年與眾不同，他的畫非常奇特，遠(yuǎn)處模模糊糊地畫著幾幢房子，房子上掛著幾面紅色的酒旗;中間位置全是重山延綿;只有最近處，有個(gè)人挑著一擔(dān)年貨從夾山小道的拐彎處走出來(lái)，腦袋扭向后面，似乎正興高采烈地和后面的人說(shuō)著話……先生氣呼呼地

隨便畫一筆，看看能畫出什么?！蓖呤烤煹睦蠋熣?qǐng)她隨意地表達(dá)自己。但是瓦士緹不會(huì)畫畫——她不是藝術(shù)家。為了證明這一點(diǎn)，她在那張空白的圖畫紙上戳了一個(gè)極其普通又充滿憤怒的點(diǎn)：“完了！”就是這個(gè)小小的點(diǎn)，讓瓦士緹開始了充滿驚喜的自我發(fā)現(xiàn)之旅。這個(gè)小小的點(diǎn)，也成為作者彼德·雷諾茲激發(fā)我們所有人創(chuàng)造力的精妙寓言的起點(diǎn)。加點(diǎn)料1.這是發(fā)生在作者彼德·雷諾茲身上的真實(shí)故事。就像《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”一樣，馬特森老師鼓勵(lì)小彼德“畫一筆”

三角尺，看看你還能畫出哪些小于平角的角？（同桌學(xué)生探索畫角，三分鐘后發(fā)言）生 1：我們組畫出了 75°、105°、120°、135°、150°。30°與 45°角可以拼出 75°角，45°和 60°角可以拼出105°角，……生2：我們組還畫出了15°角，就是60°減去45°角或者 45°減去 30°角。生 3：老師，還有 165°，就是用 30°加 45°再加 90°角。師：我們手中的三角尺竟然能畫出這么多角！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些角有共同的特征？生：利用一副

王，他要懸賞一位能畫出表現(xiàn)寧?kù)o這一主題的最好的畫的畫家。很多畫家都一試身手，國(guó)王看了所有的畫，但是只有兩幅畫他真的很喜歡，國(guó)王必須兩者選其一。其中一幅畫的是一個(gè)平靜的湖面，波平如鏡，倒映著四周環(huán)繞的群山，頭頂是一片飄著絨毛似的白云的藍(lán)天。所有看過(guò)這幅畫的人都認(rèn)為它是一個(gè)表現(xiàn)平靜的好作品。另外一幅畫也有高山。但是這些山崎嶇不平，一片荒蕪，上方是狂躁的天空，電閃雨潑，山腳下是一掛飛濺的瀑布，這看上去一點(diǎn)也不寧?kù)o。但是當(dāng)國(guó)王仔細(xì)一看時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了瀑布后面有一小從灌

經(jīng)畫了一條高，還能畫出高嗎？能畫幾條呢？生：能畫3條。師：為什么能畫3條？生：因?yàn)轫旤c(diǎn)到對(duì)邊有三組。（學(xué)生獨(dú)立畫出另外兩條高）師：看看這個(gè)三角形的三條高，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：這三條高相交于一點(diǎn)。師：讓我們繼續(xù)往下探索，看看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密。還是看這個(gè)三角形（加上方格紙），它的底是幾厘米？高是幾厘米？師：我們把它變一變（上面的頂點(diǎn)往左移動(dòng)），現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)找出新的三角形的高？繼續(xù)變，學(xué)生依次找出相應(yīng)三角形的高。師：仔細(xì)觀察，又能發(fā)現(xiàn)什么？生：三角形的一個(gè)頂點(diǎn)雖然往左

貨店》系列之一 能畫出香味的筆文|楊楊編者按：《野貓森林》是一部童話夢(mèng)幻系列小說(shuō)，以一只小野貓阿蘺為主人公，圍繞保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題，以這只“ 擬人化” 的野貓阿蘺與本文作者的相遇、相識(shí)、相知為主線，展開一系列的夢(mèng)幻故事。該童話作者千雅，原名李怡，童話作家、詩(shī)人、畫家、電影制片人、動(dòng)畫片制片人。本期連載的《口袋雜貨店》為《野貓森林》系列中第二篇童話故事。編輯以繪本和童話配合的形式，來(lái)給小朋友講述這個(gè)神奇的故事。1.小區(qū)的街角有一家很小很小的雜貨店，琳瑯滿目什

。否則，梵高如何能畫出驚世名作《向日葵》，楊過(guò)又如何創(chuàng)出了無(wú)敵天下的黯然消魂掌？因此，能體會(huì)孤寂的心境，才能拍出孤寂的意蘊(yùn)。01.守望 蔣超 攝再繁華喧鬧的都市，也難掩獨(dú)坐老人的寂寞。02.一個(gè)人的早餐 程周平 攝幽暗的環(huán)境烘托出冷清凄涼的氛圍，陳舊窗欞外射入的微弱光線，僅照亮了形單影只的用餐老人，更增強(qiáng)了畫面孤獨(dú)落寞的意境。03.杏花人家 王琳 攝夜晚微光下，一樹悄然盛開的杏花與昏暗中村落里的孤燈遙相呼應(yīng)，凄美而靜寂。04.寂寞心旅 卞松峰 攝鐵道、火車

”著稱，有時(shí)一天能畫好幾幅畫。他非常輕松地對(duì)我說(shuō)，“我作畫不像有些畫家，他們畫畫好像很艱難，畫不出來(lái)就覺(jué)得是自己的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅，是嘔心瀝血之作。我覺(jué)得藝術(shù)是一種生命的游戲，是為人而存在的，是為了使人喜悅、使人放松、使人感受到心靈之美。沒(méi)有人，藝術(shù)就毫無(wú)價(jià)值?！蔽矣秩グ菰L一位藝術(shù)家，他說(shuō)：“我想畫就畫，不為什么。藝術(shù)就像偶然的散步和工作?！边@個(gè)世界上，所有的事似乎都可以有很多完全不同的觀點(diǎn)，然而，實(shí)踐了才重要，觀點(diǎn)反而是次要的。嚴(yán)肅、“難產(chǎn)”的藝術(shù)家如果畫出

”著稱，有時(shí)一天能畫好幾幅畫。他非常輕松地對(duì)我說(shuō)，“我作畫不像有些畫家，他們畫畫好像很艱難，畫不出來(lái)就覺(jué)得是自己的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅，是嘔心瀝血之作。我覺(jué)得藝術(shù)是一種生命的游戲，是為人而存在的，是為了使人喜悅、使人放松、使人感受到心靈之美。沒(méi)有人，藝術(shù)就毫無(wú)價(jià)值?！蔽矣秩グ菰L一位藝術(shù)家，他說(shuō)：“我想畫就畫，不為什么。藝術(shù)就像偶然的散步和工作?！边@個(gè)世界上，所有的事似乎都可以有很多完全不同的觀點(diǎn)，然而，實(shí)踐了才重要，觀點(diǎn)反而是次要的。嚴(yán)肅、“難產(chǎn)”的藝術(shù)家如果畫出

”著稱，有時(shí)一天能畫好幾幅畫。他非常輕松地對(duì)我說(shuō)，“我作畫不像有些畫家，他們畫畫好像很艱難，畫不出來(lái)就覺(jué)得是自己的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅，是嘔心瀝血之作。我覺(jué)得藝術(shù)是一種生命的游戲，是為人而存在的，是為了使人喜悅、使人放松、使人感受到心靈之美。沒(méi)有人，藝術(shù)就毫無(wú)價(jià)值?！蔽矣秩グ菰L一位藝術(shù)家，他說(shuō)：“我想畫就畫，不為什么。藝術(shù)就像偶然的散步和工作。”這個(gè)世界上，所有的事似乎都可以有很多完全不同的觀點(diǎn)，然而，實(shí)踐了才重要，觀點(diǎn)反而是次要的。嚴(yán)肅、“難產(chǎn)”的藝術(shù)家如果畫出

做取代，如此一來(lái)能畫出不過(guò)濃的眼妝，另一方面這個(gè)眼線還要跟“雙眼皮折”連在一起。如圖，先從眼尾1/3的部分，稍稍延伸上揚(yáng)至剛剛畫出來(lái)的雙眼皮折。接著再用相同的咖啡色眼影，將眼尾與雙眼皮折處連起來(lái)，如圖，須由后往前帶，這樣不僅能讓雙眼皮折變得自然，還可以畫出美美的暈染喔！最后眼睛前段就用咖啡色眼線畫內(nèi)眼線，刷上睫毛膏后，“雙眼皮”眼妝就這樣完成啦！小編覺(jué)得這招單眼皮、內(nèi)雙、雙眼皮的人通通都可以用，畢竟讓眼睛變大變美，充滿電力是很重要的。？笏（摘自《Beaut

天生雅骨自玲瓏，能畫能書點(diǎn)綴工。畢竟卷舒難自主，只緣身入熱場(chǎng)中。（打一物）（3）我有一張琴，琴弦藏在腹。憑君馬上彈，彈盡天下曲。（打一物）（4）點(diǎn)滴積累方有為。（打一字）（5）推門望一望，門里一大將。你說(shuō)關(guān)云長(zhǎng)，他說(shuō)楚霸王。（打一字）（6）一個(gè)不出頭，兩個(gè)不出頭，三個(gè)不出頭，不是不出頭，就是不出頭。（打一字）（7）看著像牛卻是馬。（打一字）（8）秋收萬(wàn)顆子。（打二字科技新詞）（9）成年之后出峻嶺。（打一山名）（10）梁祝姻緣。（打三字飾品名）

用一副三角板究竟能畫出多少種不同的角呢？”得到表?yè)P(yáng)的我頓時(shí)興奮起來(lái)，立刻把能畫出的角從小到大排列起來(lái)：15??？0啊？5?。??。?啊_？如果在60昂？0爸涮釕細(xì)？5埃嗔詰牧礁齠仁疃際？5啊V屑淙鋇？5澳芑隼綽？我趕緊再次擺弄三角板，發(fā)現(xiàn)把45敖嗆？0昂掀鵠淳托小N腋有朔芰耍南耄？05啊？20啊？35?。?0??？65?。?0暗慕悄芑隼綽穡坑謔俏矣摯及諗鶉前??？05笆？5昂？0昂掀鵠矗？20笆？0昂？0昂掀鵠礎(chǔ)諼業(yè)難櫓は攏⑾？5??？0啊？5??？80埃廡┒仁慕嵌

物體（ ? ?）能畫出圓，（ ? ?）能畫出三角形，（ ?）能畫出長(zhǎng)方形。① ? ? ? ? ? ? ? ? ? ② ? ? ? ? ? ?③2.一個(gè)數(shù)，它比最大的兩位數(shù)小，但比97大，這個(gè)數(shù)是（ ? ? ）。①99 ? ? ?②98 ? ? ?③97 ? ? ?④963.紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ? ? ）。①88只 ? ?②25只 ? ③90只4.下面算式中，和80-43-7計(jì)算結(jié)果相等的是（ ? ? ）。①80-43+7 ? ?②

簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu).能畫出簡(jiǎn)單空間圖形（長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等及其簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識(shí)別三視圖所表示的立體模型，并會(huì)用斜二測(cè)畫法畫出它們的直觀圖.會(huì)用平行投影畫出簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表現(xiàn)形式.三視圖是新課標(biāo)增加的內(nèi)容，是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容，考生需根據(jù)三視圖判斷空間圖形，畫出直觀圖，并掌握三視圖之間的規(guī)律.高考定位：考查空間幾何體三視圖的識(shí)別判斷；考查三視圖和直觀圖的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化；考查通過(guò)三視圖計(jì)算空間幾何體的表面積和體積等

：“看這狗樣兒，能畫好我爹嗎？”幾天后，他父親的肖像畫成了。他接過(guò)來(lái)剛瞧了一眼，就狠狠地罵畫師：“看你這狗樣兒！”畫師聽了，抿（mǐn）嘴偷笑。他父親聽了，十分生氣，一巴掌打在他臉上。他挨打后，仍不服氣地嘀（dí）咕：“我又不是罵你，看他畫得這狗樣兒！”猩猩酷評(píng)笑話生動(dòng)地諷刺了那類說(shuō)話有壞習(xí)慣的人。同時(shí)，形象地告訴我們：人們說(shuō)話是有一定習(xí)慣的，一經(jīng)形成習(xí)慣，就不易改掉。所謂說(shuō)話習(xí)慣，就是一個(gè)人說(shuō)話的特點(diǎn)慣性。每個(gè)人都有自己的說(shuō)話習(xí)慣。比如，有的人粗聲粗氣，

、一直畫下去……能畫完嗎？（生：畫不完，能一直畫下去。）我們可以畫一段表示。（板書：另一邊能畫端點(diǎn)嗎？為什么？（生：不能，因?yàn)檫€沒(méi)有畫結(jié)束，還能接著畫。）這樣的線，數(shù)學(xué)上叫射線。（板書：射線）射線有什么特點(diǎn)呢？生1：我發(fā)現(xiàn)你手中的紅外線遙控筆如果透過(guò)窗戶玻璃一直向宇宙照射，就可以看作射線，如果照射在物體上就形成了線段。師：真有想像力，我們接著想像。如果把線段的兩端都無(wú)限延長(zhǎng)（課件演示一直延長(zhǎng)的情景），能畫完嗎？（生：畫不完。）我們也可以畫一段表示（———）

學(xué)10年，也未必能畫到這個(gè)程度?！庇袀€(gè)從京城回鄉(xiāng)養(yǎng)老的吏部尚書精通翰墨，酷愛(ài)書畫，愿出50兩銀子請(qǐng)鄭板橋作一幅梅花。想不到，鄭板橋推脫說(shuō)，呂先生畫的梅花可當(dāng)100兩銀子，我畫的不過(guò)10錢而已。自從老尚書找呂子敬畫過(guò)梅花后，呂子敬就自我夸耀，說(shuō)在蘇州城里絕對(duì)第一。鄭板橋在蘇州住了3年，有一天他決定遷移到揚(yáng)州去。臨行時(shí)，呂子敬前來(lái)為他送行。這次鄭板橋贈(zèng)給呂的，卻是一幅梅花。呂子敬看了鄭板橋的梅花，愣了半天才囁嚅道：“鄭兄有如此畫梅神技，奈何不早早教我？”鄭板橋

了玄學(xué)，如果我們能畫出三個(gè)系（三個(gè)系分別為靜止系、運(yùn)動(dòng)系、相對(duì)系），求解同時(shí)的相對(duì)性就有規(guī)律可循.下面舉例說(shuō)明.總之，要求解同時(shí)的相對(duì)性試題，必須先根據(jù)題意畫出靜止系、運(yùn)動(dòng)系、相對(duì)系（在相對(duì)系中，觀測(cè)系是不動(dòng)的），再根據(jù)相對(duì)論的兩個(gè)基本原理就可以確定誰(shuí)先誰(shuí)后了.如果掌握了這一基本技能，就能在高考考場(chǎng)上橫刀立馬 ，所向披靡.endprint由于高速運(yùn)動(dòng)與日常生活的低速運(yùn)動(dòng)相距很遠(yuǎn)，《相對(duì)論簡(jiǎn)介》中關(guān)于同時(shí)的相對(duì)性的問(wèn)題同學(xué)們很難理解，多數(shù)同學(xué)是憑借運(yùn)氣——猜

表示的平面區(qū)域，能畫出線性約束條件下的可行域，理解目標(biāo)函數(shù)的幾何意義，能運(yùn)用圖解法解決簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問(wèn)題. 線形規(guī)劃問(wèn)題是高考的熱點(diǎn)，基本上每年高考都會(huì)有一道小題，關(guān)鍵是畫好可行域， 運(yùn)用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義求解.已知實(shí)數(shù)x，y滿足約束條件x+y+5≥0，x-y≤0，y≤0，則z=2x+4y的最小值為（ ）endprint了解二元一次不等式（組）的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式（組）；能用圖解法解決簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題.要求理解二元一次不等式表示

望這么多天的努力能畫上完美的句號(hào)。我們?cè)?jīng)為完成一個(gè)動(dòng)作而開心，為踢不齊正步而苦惱，不管明天能不能拿到最好的成績(jī)，至少我們努力過(guò)，這便是起航的青春。起航了。有人喜歡起錨時(shí)激起的那片潔白的浪花，有人喜歡拋錨時(shí)那陣鐵鏈的喧嘩，千萬(wàn)不要因?yàn)榧庇诘竭_(dá)目的地而忽略沿途的美好，那才是最美的風(fēng)景。年輕的帆在歲月中招搖，成長(zhǎng)的片段最終連成了一片彼岸。對(duì)于我們，揚(yáng)帆與彼岸，過(guò)程與結(jié)果，缺一不可。教官一字一句地跟我們學(xué)說(shuō)本地話，看著他一臉認(rèn)真的樣子，聽到他口中吐出的“話”，我

上面畫列陣士兵，能畫多少，我就給你多少。”站在一旁的蕭何心想：這塊小布帛，能畫幾個(gè)士兵，不是存心作踐人嗎？一時(shí)又不知?jiǎng)詈J里賣的什么藥，暗暗替韓信叫苦不迭。誰(shuí)知，韓信卻毫不遲疑地接過(guò)布帛就走了。第二天，韓信按時(shí)交上布帛，上面一個(gè)士兵也沒(méi)有。只見(jiàn)韓信在布帛上畫了一座城樓門，城門口戰(zhàn)馬剛露頭，斜出一面戰(zhàn)旗，上面醒目地寫有一個(gè)字。蕭何見(jiàn)此大喜過(guò)望，劉邦看了也大吃一驚。就憑那戰(zhàn)旗上的一個(gè)字，劉邦答應(yīng)把全部兵馬交給韓信，讓他帶兵打仗。讀者朋友，你能猜出那面戰(zhàn)旗上寫