近年來，深人學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，打造“群眾講給群眾聽”宣講品牌，讓各族群眾從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，不斷推動鑄牢中華民族共同體意識教育宣講“走新”更走心，切實(shí)做到有形有感有效。

突出群眾主角，宣講隊(duì)伍接地氣。臨河區(qū)創(chuàng)新實(shí)施宣講工程，讓“草根名嘴”走上講臺。從基層老黨員、社區(qū)工作者、網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、非遺傳承人、返鄉(xiāng)青年、致富能手中優(yōu)選出143名政治站位高、宣講能力強(qiáng)、有群眾影響力的代表人士，組建了一支鑄牢中華民族共同體意識宣講隊(duì)。他們以群眾的生產(chǎn)生活為“布景”，以身邊事例、親身經(jīng)歷為“腳本”，把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，用鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情講述鄉(xiāng)村振興、民族團(tuán)結(jié)、社區(qū)治理等鮮活故事，讓宣講更具親和力和感染力。

強(qiáng)化技能培訓(xùn)，宣講水平專業(yè)化。臨河區(qū)舉辦鑄牢中華民族共同體意識“理論 + 實(shí)踐”宣講員培訓(xùn)班，邀請中央民族干部學(xué)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)行政學(xué)院專家授課，結(jié)合本地人文歷史，從中華民族形成發(fā)展到新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展的生動實(shí)踐，深入淺出地講透政策理論，筑牢思想根基。同時(shí)，培訓(xùn)班采用專項(xiàng)訓(xùn)練、集體備課、分組討論、集中試講相結(jié)合的方法，從內(nèi)容邏輯、語言表達(dá)、情感傳遞等多個(gè)維度對宣講員進(jìn)行逐一指導(dǎo)，通過小組演練、班級演講和宣講比賽三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升宣講能力。

聚焦身邊故事，宣講亮點(diǎn)頻閃現(xiàn)。臨河區(qū)依托新媒體平臺開設(shè)“百姓云講堂”，推出“主播帶你學(xué)”、“金句接力賽”、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事在身邊”等欄目，直播觀看量超6萬人次；同步開展“最美宣講員”評選活動，讓宣講更有熱度。圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，精選社區(qū)鄰里互助、家門口就業(yè)增收、非遺文化傳承等題材，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)達(dá)人制作短視頻、情景劇等作品38部，讓宣講更聚人氣。巧妙融合快板節(jié)奏與方言韻律，與非遺傳承人打造“三句半”、快板和順口溜版鑄牢中華民族共同體意識主題宣講，讓宣講更生動。

注重互動實(shí)效，宣講內(nèi)容有溫度。臨河區(qū)精準(zhǔn)對接群眾需求，宣講內(nèi)容針對就業(yè)、教育、醫(yī)療等民生關(guān)切，開設(shè)“政策微課堂”、“你問我答”等互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場答疑解惑，推動宣講從“單向輸出”轉(zhuǎn)向“雙向奔赴”。創(chuàng)新建立家門口議事制度，因地制宜打造“紅石榴議事會”，各社區(qū)以小板凳拉家常的方式，將政策宣講、民主議事、建言獻(xiàn)策等融為一體。這些舉措暢通了民意表達(dá)渠道，累計(jì)解決各族群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”800余件，有效增強(qiáng)了各族群眾的獲得感、幸福感、安全感。

構(gòu)建多元場景，宣講形態(tài)更鮮活。臨河區(qū)推動《中華民族共同體概論》下基層，變固定會場為流動課堂；將中華民族共同體故事講到田間地頭、企業(yè)車間。精心打造“紅石榴課堂”、“蔭涼地板凳會”、“德潤河套大講堂”、“小涼亭居民議事廳”、“紅領(lǐng)銀河直播間”、“小馬扎宣講團(tuán)”等50個(gè)特色場景，各族群眾自發(fā)參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題活動的意愿持續(xù)提升，涌現(xiàn)出“紅石榴綜合服務(wù)崗”、“紅石榴志愿服務(wù)隊(duì)”等實(shí)踐載體40個(gè)，推動了政策落地與基層治理深度融合。 （作者李洪為內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市民族事務(wù)委員會副主任，阿拉騰敖道為內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)中心干部責(zé)編/金向德見習(xí)編輯/魏來?xiàng)類偅?/p>