近年來，科普工作的地位作用更加凸顯，特別是在習(xí)近平總書記提出“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”的“兩翼理論”后，各地不斷健全“大科普”政策體系，讓科普工作有章可循。[同時，通過設(shè)立各類科普圖書獎項(xiàng)，推動了一批內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、設(shè)計(jì)精良的科普圖書的出版。新修訂的《科普法》也從法律層面進(jìn)一步明確了科普在一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展中的作用。這無疑給科普創(chuàng)作與出版帶來了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一，從科學(xué)文化視角重新審視科普出版的時代價值

“兩翼理論”緣起于習(xí)近平總書記對中國在近代何以落后，對科學(xué)普及與民族復(fù)興的深刻思考。一個民族熱愛科學(xué)的程度決定了其發(fā)展的高度。歷史上世界科學(xué)中心的五次大遷移都顯示了科學(xué)普及對創(chuàng)新的支撐作用。[3在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，不僅需要以科技發(fā)展為支撐的“硬實(shí)力”，也需要以文明、文化為底蘊(yùn)的“軟實(shí)力”，這無疑對當(dāng)下的科普出版提出了新的要求。

科普出版在普及科學(xué)知識的同時，要更加重視著眼于科學(xué)文化視角，傳播科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神，為科學(xué)探索提供動力與方法，并達(dá)到規(guī)范引領(lǐng)科學(xué)探索正確方向的目的。因此，除了通過解構(gòu)科學(xué)知識和建構(gòu)科普文本來普及科學(xué)知識外，科普出版更重要的任務(wù)是在此基礎(chǔ)上幫助人們理解科學(xué)文化，塑造科學(xué)的世界觀、價值觀和人生觀。例如，汪品先院士在新作《科學(xué)與文化》一書中向讀者傳遞了“科學(xué)就是文化，科學(xué)創(chuàng)新要有文化元素”的理念，從科學(xué)家的視野，超越文理界限，探究科學(xué)與文化的關(guān)系，啟發(fā)讀者對科學(xué)創(chuàng)新的熱情，從而更好塑造科學(xué)精神。由此可見，科學(xué)知識需要普及，科學(xué)思想與科學(xué)精神更需要在潤物細(xì)無聲中觸達(dá)公眾，這離不開科學(xué)與文化的相融共生，也需要人文精神的力量感召。

從科學(xué)文化的視角重新審視科普出版，可以拓寬認(rèn)知視野，更精深地挖掘其內(nèi)在價值，更好地把握科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神四位一體的本質(zhì)內(nèi)核，持續(xù)激發(fā)人們科學(xué)探究的熱情，培育對科學(xué)創(chuàng)新的好奇心與探索欲，不斷提升科普出版的文化價值，為科學(xué)創(chuàng)新與研究提供源源不斷的精神文化動力，這也正是當(dāng)下科普出版的時代價值與文化使命。

二、科普出版的市場現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)

（一）少兒科普出版占主導(dǎo)地位，知識漫畫類科普帶動效應(yīng)明顯

根據(jù)開卷數(shù)據(jù)報告，2024年在“大科普”標(biāo)簽類目下的市場動銷品種數(shù)約為18000種。[5從數(shù)量上看，近年來我國科普圖書的出版品種數(shù)保持持續(xù)增長，2021年以來的年均增長率在 10%～13% 。從結(jié)構(gòu)上看，2024年科普暢銷書TOP100榜單中引進(jìn)圖書占比達(dá) 65.8% ，諸如

《時間簡史》《WhatIf》等引進(jìn)版經(jīng)典圖書占據(jù)領(lǐng)先地位，原創(chuàng)科普圖書仍有較大增長空間。而在科普圖書大類中，少兒科普圖書在圖書市場整體下滑的趨勢下依然保持穩(wěn)中有升，且暢銷書內(nèi)容更加豐富，呈現(xiàn)形式更加多元，垂直細(xì)分更加精準(zhǔn)，這無疑為圖書市場注入了一劑“強(qiáng)心針”。其中，少兒科普百科圖書占比穩(wěn)居第一，青少年心理自助類圖書碼洋占比不斷攀升。從圖書呈現(xiàn)形式和載體看，各類知識內(nèi)容通過漫畫形式表達(dá)已成為近年來少兒科普圖書市場的暢銷熱點(diǎn)。少兒科普圖書通過融入漫畫、思維導(dǎo)圖等，增加了科普內(nèi)容的可讀性與趣味性，有助于孩子的成長與發(fā)展。

（二）科普出版整體供給不足，結(jié)構(gòu)失衡依然存在

近年來，科普圖書品種數(shù)量占出版總量不足 3% ，在整體市場占比中長期處于低位，且內(nèi)容資源分布不均，絕大多數(shù)集中于少兒科普領(lǐng)域。然而少兒圖書出版已由增量市場轉(zhuǎn)向存量市場，疊加人口、經(jīng)濟(jì)等方面因素，持續(xù)增長乏力。另一方面，面向主流成年讀者（包括科技從業(yè)者、高知人群、管理者等）的產(chǎn)品供給一直較少，供需矛盾尤為突出。“重少兒輕成人”的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)性失衡不僅限制了傳播效能，制約了科普圖書產(chǎn)品的社會影響力和市場滲透力，也影響了我國科研創(chuàng)新生態(tài)的知識儲備，與當(dāng)前全民科學(xué)素養(yǎng)提升和創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動的社會發(fā)展需求之間存在明顯差距。

（三）原創(chuàng)能力有待提高，融合思路亟需升級

從近年來開卷發(fā)布的科普圖書榜單看，引進(jìn)版圖書占比明顯高于原創(chuàng)，且在少兒科普出版領(lǐng)域原創(chuàng)內(nèi)容存在嚴(yán)重的同質(zhì)化傾向，跟風(fēng)復(fù)制多、創(chuàng)新創(chuàng)意少。同時，市場上大量重復(fù)出版的基礎(chǔ)知識類和生活常識類科普圖書內(nèi)容多為知識問答，表現(xiàn)形式單一，多數(shù)作品停留在碎片化知識普及層面，缺乏從科學(xué)精神、科學(xué)思想到科學(xué)實(shí)踐的系統(tǒng)性規(guī)劃，未能打造出主題鮮明、層次清晰的科普出版集群。此外，對人工智能、量子計(jì)算等前沿科技成果及未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢關(guān)注不足，如量子物理科普書籍中僅有少數(shù)作品會涉及技術(shù)倫理、社會影響等跨學(xué)科議題。不同學(xué)科間的知識體系差異與話語體系壁壘往往會使內(nèi)容出現(xiàn)“科學(xué)有余、人文不足”或“人文浮于科學(xué)表面”的失衡現(xiàn)象，這些都會導(dǎo)致對科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)素養(yǎng)等內(nèi)容的融合不足，無法滿足主流人群對知識更新迭代和科學(xué)文化理解認(rèn)同的迫切需求。

以上分析表明，自前的科普出版市場存在少兒科普占據(jù)主導(dǎo)，成人科普供給短缺的結(jié)構(gòu)性矛盾，且原創(chuàng)內(nèi)容缺少鮮明特色，未能有效挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新基因，無法彰顯科普內(nèi)容傳播的本土特色；跨學(xué)科創(chuàng)作的成熟作品較少，專業(yè)科普內(nèi)容生產(chǎn)周期長、試錯成本高；在競爭加劇的市場環(huán)境下，重流量輕質(zhì)量的情況日益凸顯。這些都對當(dāng)下科普出版創(chuàng)新與變革提出了迫切需要。

三、科普出版創(chuàng)新與變革的實(shí)踐探索

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容永遠(yuǎn)是出版的核心與靈魂。要保持對目標(biāo)讀者持續(xù)有效的“注意力占領(lǐng)”，就要有長期深耕優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容的堅(jiān)持，不能為了一時流量而放棄內(nèi)容質(zhì)量?？破粘霭鎰?chuàng)新要從“科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神”四個維度出發(fā)，建構(gòu)融科學(xué)知識、方法、思維、人文、歷史、藝術(shù)于一體的科普內(nèi)容并進(jìn)行有效傳播，并從“選題一內(nèi)容—產(chǎn)品—營銷—銷售”的全流程積極突破學(xué)科專業(yè)壁壘，鼓勵跨界協(xié)同，使內(nèi)容融合產(chǎn)生更多有益“化學(xué)反應(yīng)”，同時也需要充分用好科技賦能，做好營銷轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)科普出版業(yè)態(tài)變革與升級。

（一）突破專業(yè)壁壘，豐富科普內(nèi)容多元供給

針對目前科普出版結(jié)構(gòu)失衡，成人科普圖書有效供給不足的問題，出版社應(yīng)積極優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，面向高知群體、科研人員、管理者等科學(xué)文化產(chǎn)品消費(fèi)的主流人群，圍繞科學(xué)文化的傳承與發(fā)展，策劃融科學(xué)精神啟迪、科學(xué)探索體驗(yàn)、人文情懷熏陶于一體的科普內(nèi)容，滿足其多層次閱讀體驗(yàn)需要。在內(nèi)容選取維度上，要大膽突破專業(yè)壁壘，重視跨學(xué)科內(nèi)容交叉以及專業(yè)知識背后科學(xué)人文精神的挖掘，帶給讀者更多可感可及的體會與思考。同時，面對科普圖書市場格局的變化，要從選題源頭抓好內(nèi)容建設(shè)，鼓勵編輯與作者從選題立意到內(nèi)容編創(chuàng)都能積極“破圈”，深度挖掘?qū)I(yè)知識背后的人文、歷史故事和精神內(nèi)涵，增加科普內(nèi)容的共情力與感染力。

（二）鼓勵跨界融合，做好原創(chuàng)內(nèi)容價值共創(chuàng)

原創(chuàng)科普作品的推陳出新需要作者、編者和讀者的共同努力。除了鼓勵編輯與作者從選題策劃之初就建立深度聯(lián)系，出版社還可以通過知識社群等渠道鼓勵有共同愛好的讀者參與，共同對優(yōu)質(zhì)選題內(nèi)容進(jìn)行多角度建構(gòu)，在跨界融合中實(shí)現(xiàn)對內(nèi)容的創(chuàng)新表達(dá)與精雕細(xì)刻。這不僅是編創(chuàng)雙方建立信任、共同提高內(nèi)容品質(zhì)的難得機(jī)會，也是提前與目標(biāo)讀者建立聯(lián)系的良好契機(jī)。如屢獲各類獎項(xiàng)的原創(chuàng)科普圖書《科幻電影中的科學(xué)》系列就是編輯、作者、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與潛在讀者在協(xié)同互補(bǔ)中實(shí)現(xiàn)跨界融合，共同提升內(nèi)容品質(zhì)的實(shí)例，在保證內(nèi)容科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，通過向目標(biāo)讀者征集故事素材，應(yīng)讀者需要提供知識鏈接與延伸閱讀等，不僅為讀者構(gòu)建起立體化認(rèn)知場景，給予其更大的想象空間，也實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容編創(chuàng)的雙向互動。這樣的原創(chuàng)科普作品在贏得讀者和市場的認(rèn)可的同時，也為進(jìn)一步開發(fā)此類作品提供了示范樣板。

（三）強(qiáng)化科技賦能，助力科普出版業(yè)態(tài)變革

出版社要通過資源整合與優(yōu)化，抓住分享與眾籌、體驗(yàn)與互動等互聯(lián)網(wǎng)時代知識生產(chǎn)的本質(zhì)特征，構(gòu)建從內(nèi)容策劃、編創(chuàng)到審校、印刷，再到營銷、銷售的全流程科普出版生態(tài)鏈，打造立體化的精品科普出版業(yè)態(tài)體系。首先，通過科技賦能，依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、大模型等前沿技術(shù)，構(gòu)建“創(chuàng)一編一審一視—宣—評”的閉環(huán)業(yè)務(wù)體系，賦能科普精品內(nèi)容生產(chǎn)。該體系可有效聚合創(chuàng)作者、出版方與傳播機(jī)構(gòu)、受眾等上下游資源，實(shí)現(xiàn)科普出版從單一紙質(zhì)出版向多元交互融合出版的業(yè)態(tài)變革與升級。其次，可以圍繞某一主題的科普圖書內(nèi)容，創(chuàng)作視頻、動漫、影視等衍生產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)紙數(shù)互促；還可以開發(fā)特色周邊，打造“ ?_IP+ 出版物+文創(chuàng)”融合產(chǎn)品，形成更多沉浸式、可感知、可體驗(yàn)、可互動的科普產(chǎn)品及服務(wù)。最后，建立開放型科學(xué)社區(qū)與交流社群，促進(jìn)用戶生成內(nèi)容（UGC）與專業(yè)生成內(nèi)容（PGC）的協(xié)同生產(chǎn)，為激發(fā)科普出版全流程所有參與者的創(chuàng)新創(chuàng)造活力提供更多可能。

四、結(jié)語

無論市場如何變化，技術(shù)手段如何演進(jìn)，文化出版內(nèi)容為王的內(nèi)核始終不變。優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容需要兼具思想深度與傳播溫度，需要讓科學(xué)精神與人文關(guān)懷相融相洽，讓科學(xué)發(fā)展與文化傳承互促共進(jìn)，在公眾心中撒下求真向善的種子。為此，我們要持續(xù)優(yōu)化與完善科普內(nèi)容傳播的有效路徑，不斷拓展科普出版的科學(xué)文化價值，積極構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，助力增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。

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（作者單位：中國科學(xué)技術(shù)出版社）