生活是一塊布，唯有技藝和魔法才能令它飛起來(lái)。大家好，本期明星小作家為大家推介一位小小的“魔法織女\"，來(lái)自的。這個(gè)捧著故事書長(zhǎng)大的女孩，這個(gè)總愛(ài)“胡思亂想\"的女孩，既能在科幻星云里遨游，又能在歷史長(zhǎng)河中拾貝，她把生活的褶皺撫平成故事的地圖一一枝葉的斑駁是精靈的密碼，風(fēng)的軌跡是時(shí)間的針腳，連成長(zhǎng)途中的小小煩惱，都成了她綴在文字裙裾上的動(dòng)人珍珠。

林熹將閱讀汲取的智慧加上童真濾鏡，讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)保持童心的秘訣，就是永遠(yuǎn)珍藏那個(gè)與花草說(shuō)悄悄話的自己。不要著急追趕成長(zhǎng)的腳步，要學(xué)會(huì)與時(shí)光踏歌相和的舞步，她邀請(qǐng)所有讀者加入這場(chǎng)永不停歇的童話嘉年華。

林熹小自傳

大家好，我是，一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩兒。我對(duì)文學(xué)有看濃厚的興趣，喜歡寫作、編童話故事。我熱愛(ài)生活，熱衷于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如植物的生長(zhǎng)、白云的浮動(dòng)、春蠶的日常等。生活為我打開(kāi)了更廣闊的大門，使我從中發(fā)現(xiàn)美好，并為我的寫作提供源源不斷的素材。當(dāng)然，生活中不乏挫折和煩惱，但這只會(huì)令我筆下的文字更飽滿。

我從小喜歡聽(tīng)故事，科幻類、穿越類、歷史類、科普類等各種故事伴我成長(zhǎng)，使我腦洞大開(kāi)。路過(guò)花園，我會(huì)停下腳步，瞧著花朵上的露珠，想象它們是小精靈的水晶球；漫步林間，我會(huì)豎起耳朵，聆聽(tīng)樹葉的沙沙聲，猜測(cè)那是大自然在低語(yǔ)。我的心中有一個(gè)童話世界，盡管我一天天長(zhǎng)大，但是那個(gè)渴求故事并喜歡胡思亂想編故事的小女孩兒卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

總之，寫作就像一場(chǎng)奇妙的旅行，每寫下一句話，都是在探索未知的風(fēng)景。我愿在寫作的路上，懷揣熱愛(ài)，一路歡歌，不斷前行。

光芒獨(dú)家專訪

光芒：林熹，你是什么時(shí)候意識(shí)到自己喜歡寫作這件事的？

林熹：三年級(jí)時(shí)，我寫了一篇想象作文，修改到晚上11點(diǎn)鐘才覺(jué)得合格。當(dāng)我把它交給語(yǔ)文老師時(shí)，老師當(dāng)著全班的面夸獎(jiǎng)了我，并把那篇習(xí)作當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽(tīng)，我倍受鼓舞。接下來(lái)的每一篇習(xí)作，我都認(rèn)真對(duì)待，漸漸地，我喜歡上了寫作。

光芒：爸爸媽媽是如何支持你的文學(xué)愛(ài)好的？

林熹：從我很小的時(shí)候，爸爸就堅(jiān)持給我講睡前故事，讓我每天伴著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以，我內(nèi)心有一個(gè)童話世界，那些素材會(huì)在我編故事的時(shí)候突然進(jìn)發(fā)出來(lái)；媽媽會(huì)在我寫作的時(shí)候鼓勵(lì)我大膽創(chuàng)作，寫源于真實(shí)生活的內(nèi)容。爸爸媽媽的支持潛移默化地影響著我，使我進(jìn)步。

光芒：馬上就要上初中了，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，你對(duì)自己有哪些新的創(chuàng)作期待？

林熹：我期待接觸更多題材的習(xí)作，而且我相信，豐富多彩的初中生活也會(huì)為我提供源源不斷的寫作素材，我要踏踏實(shí)實(shí)地寫好每一篇作品。

光芒：文學(xué)對(duì)你的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生過(guò)怎樣的影響，可以分享你的經(jīng)歷嗎？

林熹：平日里我習(xí)慣記錄一些生活中充滿樂(lè)趣的小事，每當(dāng)我遇到挫折或心情失落時(shí)就會(huì)翻開(kāi)我的小本子，讀一讀上面有趣的生活小片段，我會(huì)忍俊不禁。它不僅調(diào)節(jié)了我的心情，也成為我的小素材庫(kù)，我會(huì)堅(jiān)持記錄下去。

魔發(fā)怪獸

市河西區(qū)梅江小學(xué)六（7）班指導(dǎo)老師曹陽(yáng)

精靈村有一只魔發(fā)怪獸，他有著大大的眼睛和大大的嘴巴，身子如大海般湛藍(lán)，看起來(lái)很呆萌。最扎眼的是他的頭發(fā)，又長(zhǎng)又直，一根根向上生長(zhǎng)著，看起來(lái)充滿活力。誰(shuí)要是扯一下他的魔發(fā)，就會(huì)變得很快樂(lè)。

這天，魔發(fā)怪獸在旅行途中進(jìn)入了一片憂憂森林，他發(fā)現(xiàn)這里的動(dòng)物們面帶愁容，從不微笑。于是，他決定留下來(lái)，開(kāi)一家販賣快樂(lè)的小店。

他在店門口寫下標(biāo)語(yǔ)：“快來(lái)扯我的頭發(fā)，可以釋放壓力，收獲快樂(lè)呀！“回頭，一只兔子正上下打量著自己。

“要不要扯一扯？”魔發(fā)怪獸晃了晃頭發(fā)，咧著嘴笑了。

“唉，我剛甩開(kāi)一只狐貍。\"兔子沮喪地走上前，扯了扯魔發(fā)怪獸的頭發(fā)。

哇！果然又軟又彈，非常解壓！兔子的心情變得好起來(lái)，蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。

接下來(lái)，動(dòng)物們陸續(xù)來(lái)到小店，想要收獲快樂(lè)。犀牛大嬸和鄰居因?yàn)橐患∈鲁臣芰耍欀碱^扯了扯魔發(fā)怪獸的頭發(fā)，喜滋滋地離開(kāi)了；大象伯伯踩壞了田鼠的農(nóng)田，被批評(píng)了一整天，他拉著臉扯了扯魔發(fā)怪獸的頭發(fā)，樂(lè)呵呵地離開(kāi)了；蛇媽媽產(chǎn)的蛋不知被誰(shuí)偷吃了，她抽泣著扯了扯魔發(fā)怪獸的頭發(fā)，笑盈盈地離開(kāi)了…….

“這一天好累呀！\"魔發(fā)怪獸揉了揉頭皮，不經(jīng)意間照了照鏡子，不禁恢恢地尖叫起來(lái)：“天吶，我的頭發(fā)！”

原來(lái)，魔發(fā)怪獸的頭發(fā)聽(tīng)了太多抱怨聲，越來(lái)越無(wú)精打采，最后全都恢恢地垂落下來(lái)，變成了軟塌塌的披肩發(fā)。

“我的頭發(fā)沒(méi)有魔力了，怎么辦？”魔發(fā)怪獸托著一縷彎彎的頭發(fā)，傷心極了。

“快開(kāi)門呀！動(dòng)物們來(lái)了。\"貓頭鷹敲了敲窗戶。

魔發(fā)怪獸慌張地用頭巾包住頭發(fā)，慢慢打開(kāi)門，看到動(dòng)物們臉上全都綻放著笑容。

犀牛大嬸提著一筐蔬菜，喜滋滋地說(shuō)：“謝謝你！我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)。回到家，我向鄰居道歉了，我們兩家還開(kāi)心地吃了頓飯呢！\"

大象伯伯送來(lái)一捧花，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“謝謝你！我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)。我?guī)吞锸笾匦麓蚶砹宿r(nóng)田，田鼠高興得手舞足蹈呢！”

蛇媽媽帶來(lái)一籃水果，笑盈盈地說(shuō)：“謝謝你！我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)。我漫步在森林間，呼吸著新鮮的空氣，望著五顏六色的花朵和綠油油的小草，感覺(jué)生活充滿了希望！\"

聽(tīng)了動(dòng)物們的話，魔發(fā)怪獸心里暖烘烘的：“我真高興能為你們帶來(lái)快樂(lè)！”

說(shuō)完，魔發(fā)怪獸感覺(jué)頭頂凝聚起一股力量。原來(lái)，他的頭發(fā)聽(tīng)到了積極向上的話語(yǔ)，“嘈嘈嘈\(zhòng)"直立起來(lái)，還頂起了那塊包頭巾。

“太好了！我的頭發(fā)又恢復(fù)魔力啦！”

“嘻嘻嘻…\"\"哈哈哈\"動(dòng)物們都笑了，笑聲在森林上空久久回蕩。

名家點(diǎn)評(píng)

《魔發(fā)怪獸》是一篇充滿童趣的童話故事，屬于兒童文學(xué)中的幻想題材。作品以擬人化的魔發(fā)怪獸為主角，通過(guò)其神奇的頭發(fā)傳遞快樂(lè)，展現(xiàn)了“快樂(lè)可以傳遞，善意終有回報(bào)\"的溫暖主題。

故事構(gòu)思巧妙，情節(jié)富有層次感，引人入勝：怪獸的頭發(fā)既能吸收憂愁，也會(huì)因負(fù)面情緒而失去魔力。然而，在動(dòng)物們滿懷感激之情與積極向上心態(tài)的滋養(yǎng)下，魔發(fā)最終恢復(fù)了活力，寓意深刻，引人深思。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，角色形象鮮明，栩栩如生。那呆萌可愛(ài)的怪獸，愁眉不展最終展露笑顏的動(dòng)物們，在小作者的筆下活蹦亂跳，充滿了躍動(dòng)的生命力，極具畫面感。故事結(jié)局溫馨治愈，傳遞了互助與樂(lè)觀的價(jià)值觀，有一定的教化功能。

整體上，這是一篇想象力豐富、節(jié)奏輕快的童話，既適合兒童閱讀，也能讓成年讀者會(huì)心一笑，具有較好的文學(xué)性和可讀性。

高低（原名王志高，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省作家協(xié)會(huì)簽約作家）

我看賈林熹

林熹在寫作上很有天賦，她的文字很有感染力，尤其是童話故事編得很有意思，不僅能把自己的想法清楚地寫出來(lái)，還非常有創(chuàng)意。希望她保持這份熱愛(ài)和認(rèn)真，寫出更多好文章！

賈林熹的語(yǔ)文老師 趙虹

林熹的作品像一把鑰匙，打開(kāi)了新奇世界的大門，其獨(dú)特視角、細(xì)膩筆觸讓人眼前一亮希望她在日常閱讀與觀察中多積累，讓靈感的火花持續(xù)綻放，用文字書寫更精彩的篇章！

賈林熹的寫作老師 曹陽(yáng)

林熹的作文寫得很棒，老師每次念范文都有她！她寫的《第一次學(xué)騎車》，把摔跟頭的狼狐、學(xué)會(huì)后的開(kāi)心形象地表達(dá)出來(lái)，使我想起了自己第一次學(xué)騎車的情景。

賈林熹的同學(xué) 李紹涵

林熹的童話故事很有吸引力！她筆下的小兔子會(huì)跳街舞，魔法樹會(huì)講冷笑話，每次讀都好像鉆進(jìn)了童話世界。作為好朋友，我可太驕傲啦！

賈林熹的朋友 張涵予

孩子打小就愛(ài)聽(tīng)故事，她的小腦袋里好像裝了個(gè)魔法世界，能把普通的事兒變得超有趣?？吹剿J(rèn)真寫作、不斷進(jìn)步的樣子，我打心底高興。

賈林熹的爸爸 賈賓華

林熹熱愛(ài)寫作，熱愛(ài)大自然的一草一木，在生活中觀察細(xì)微，對(duì)新鮮事物充滿好奇。有時(shí)她會(huì)在文章中仿寫名家的好句子，提升文章的層次；有時(shí)她會(huì)將自己的夢(mèng)境變成詩(shī)歌，念給我們聽(tīng)，盡管文筆略顯稚嫩，但是這份熱情讓我欣慰不已。期待她能更踏實(shí)地寫作，將生活中的瑣事或小靈感更加生動(dòng)流暢地記錄下來(lái)。

賈林熹的媽媽 柴沛沛