質(zhì)量是教育的生命線。湖北省十堰市勛陽區(qū)始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，創(chuàng)新制度、壓實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化管理，向校長(zhǎng)要質(zhì)量、向作風(fēng)要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向改革要質(zhì)量，全面提升育人水平。

育好“領(lǐng)頭雁”，讓校長(zhǎng)“強(qiáng)”起來。創(chuàng)新四大制度，讓校長(zhǎng)立標(biāo)桿、作表率，沉下身子，狠抓教學(xué)。一是推行校長(zhǎng)抓質(zhì)量“十個(gè)一”制度，校長(zhǎng)任教一個(gè)學(xué)科、蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、幫帶一名教師、包保一名特殊學(xué)生等，促使其深入教學(xué)一線、深入管理一線、深入師生家長(zhǎng)。二是推行校長(zhǎng)業(yè)務(wù)練兵制度，定期開展校長(zhǎng)講課、賽課、評(píng)課“三課”活動(dòng)，請(qǐng)一線教師當(dāng)評(píng)委，請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，促使校長(zhǎng)真帶課、帶好課。三是推行校長(zhǎng)論壇制度，通過現(xiàn)場(chǎng)出題、隨機(jī)點(diǎn)名、限時(shí)作答、當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等方式，引領(lǐng)校長(zhǎng)研究教育政策，提升管理能力。四是推行校長(zhǎng)學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，分批次組織校長(zhǎng)到北京師范大學(xué)等高校研修，同時(shí)開展研修學(xué)習(xí)交流、成果展示活動(dòng)，引導(dǎo)校長(zhǎng)真學(xué)真用。

樹好“風(fēng)向標(biāo)”，讓作風(fēng)“硬”起來。其一，開展“守初心、講良心、筑匠心、獻(xiàn)愛心、暖民心”的師德教育、“比學(xué)習(xí)、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)、爭(zhēng)一流”的專題教育等，實(shí)行校長(zhǎng)與教師同辦公、學(xué)情隨機(jī)抽測(cè)、教情現(xiàn)場(chǎng)抽查等制度，促使校長(zhǎng)真抓善管、教師真教善育。其二，實(shí)行“四不兩直”制度，機(jī)關(guān)干部下基層，不發(fā)通知、不打招呼、不說去向、不聽匯報(bào)，直奔基層督導(dǎo)工作，直奔學(xué)校開展常規(guī)教學(xué)檢查和推門聽課活動(dòng)，促使干部和教師嚴(yán)實(shí)作風(fēng)、嚴(yán)抓教學(xué)。其三，實(shí)行教學(xué)管理“六級(jí)包保責(zé)任制”，區(qū)教育局黨組成員包片區(qū)、機(jī)關(guān)干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、中心學(xué)校校長(zhǎng)包轄區(qū)、校長(zhǎng)包學(xué)校、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生，構(gòu)建“閉環(huán)抓管理、系統(tǒng)抓教學(xué)”的模式，打通教學(xué)、育人和安全的“最后一毫米”，促使干部和教師抓實(shí)教學(xué)、務(wù)實(shí)工作。其四，實(shí)行“學(xué)生評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校的三評(píng)制度、師德師風(fēng)月專題教育制度、廉潔紀(jì)律常態(tài)提醒制度、“清廉校長(zhǎng)、清廉教師”評(píng)選制度等，引導(dǎo)干部廉潔服務(wù)、校長(zhǎng)廉潔治校、教師廉潔從教。

守好“主陣地”，讓課堂“活”起來。緊町課堂抓課改，積極推廣“六步教學(xué)法”，引導(dǎo)教師采用“啟發(fā)式講授、互動(dòng)式交流、探究式討論”的教學(xué)模式，激發(fā)興趣、激活課堂、彰顯活力、提升質(zhì)效。面向全體學(xué)生抓教學(xué)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)得好，實(shí)行教師、學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度，一對(duì)一跟進(jìn)輔導(dǎo)、面對(duì)面交心談心、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)關(guān)心關(guān)愛，特別是對(duì)德困生、學(xué)困生、體弱生等特殊群體，做到不放棄、不拋棄、不遺棄，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、看到自己的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)所有學(xué)生樂學(xué)進(jìn)步、快樂成長(zhǎng)。近兩年，勛陽區(qū)招錄了一批體音美教師，調(diào)整專職教師200余人、培訓(xùn)兼職教師

100余人，目的是讓體音美專職教師專起來、兼職教師強(qiáng)起來，常態(tài)化、多元化開展體音美活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

打好“主動(dòng)仗”，讓學(xué)生“笑”起來。其一，打好思政育人“主動(dòng)仗”。創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，充分利用身邊的紅色教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生深入紅色教育基地，身臨其境地感受革命先烈英勇奮斗的崢嶸歲月。系統(tǒng)開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走。大力開展愛國(guó)教育、勵(lì)志教育、心理健康教育、生命安全教育等，教學(xué)生學(xué)會(huì)生存、珍愛生命、熱愛生活。其二，打好家校共育“主動(dòng)仗”。引進(jìn)“三寬”家校共育平臺(tái)，打造“全方位、交互式、智能化”的線上線下家長(zhǎng)學(xué)校，提升家庭教育水平，形成家校育人合力，做到家校同心同行、同瀕共振，協(xié)同抓好“五項(xiàng)管理”。其三，打好學(xué)生減負(fù)“主動(dòng)仗”。全面落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持做到“三減三加”：在學(xué)生作業(yè)上做減法，在教師專業(yè)成長(zhǎng)上做加法；在學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)上做減法，在育人質(zhì)量上做加法；在校外培訓(xùn)上做減法，在課后服務(wù)上做加法。

鄖陽區(qū)牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”并舉，持續(xù)深化教育改革，全面提升教育質(zhì)量，努力讓每一名學(xué)生都有進(jìn)步感、每一個(gè)家庭都有幸福感、每一位教師都有收獲感、每一所學(xué)校都有成就感，辦好讓人民滿意的教育。