張勤堅(jiān)

江蘇省太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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師生之間的平等對(duì)話，可以說是一直在追求，又極其不易時(shí)時(shí)做到。平等的前提，是相互尊重。平等的基礎(chǔ)，是相互了解。平等的達(dá)成，需相互包容。當(dāng)然，平等不是沒規(guī)矩，更不是沒原則。

今天，就試著通過自己和孩子交流、跟家長互動(dòng)、與同事聊天的三個(gè)場景，分享我對(duì)平等對(duì)話的理解。

一

在信息科技課上，總有那么一兩個(gè)孩子，會(huì)“自動(dòng)屏蔽”老師發(fā)出的任何指令，沉迷于自己的“小天地”。我知道，在孩子專心于“某一事”時(shí)，老師的話術(shù)再怎么高明，效果也會(huì)大打折扣。但，你若只會(huì)“怒從口出”和“恨鐵不成鋼”，那么師生對(duì)立就會(huì)成為大概率事件。

于是，我想利用學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集”，跟孩子們徹徹底底地聊一聊“游戲”，既然是避無可避，那就勇敢直面（相關(guān)信息通過問卷星收集）：

首先，選一個(gè)“自已最喜歡的學(xué)科”，信息科技的“榜一”地位毫無爭議。然后，至于“為什么喜歡信息科技課”，游戲的“老大”地位不可撼動(dòng)。當(dāng)然，我還給自已挖了個(gè)深坑：“在什么時(shí)候什么地方玩過游戲？”上課時(shí)在機(jī)房毫無爭議榮登“榜首”。

和孩子們一起分析這些數(shù)據(jù)，還邀請(qǐng)幾個(gè)喜歡游戲的小朋友上臺(tái)介紹最喜歡的一個(gè)游戲，還統(tǒng)計(jì)了孩子們平時(shí)的習(xí)慣是先做作業(yè)后玩游戲，還是先玩會(huì)游戲再做作業(yè)。就這么沒有任何拘束地自由表達(dá)，一直到下課。

下課時(shí)，我跟孩子們說，如果想要了解一個(gè)人或一件事，可以像今天這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問卷做調(diào)查，也可以直接與他們對(duì)話。

二

我在四年級(jí)的家長會(huì)上分享了我和孩子們?cè)谡n上關(guān)于游戲討論的課堂故事，并把孩子們?yōu)槭裁聪矚g游戲概括為下面一段話：喜歡是因?yàn)橛螒蚶镉泄适?、有情?jié)還有角色，有邏輯、有推理也有挑戰(zhàn)，有失敗的沮喪也有獲勝的成就感。這些，都是孩子們的成長需要經(jīng)歷和體驗(yàn)的一部分。同時(shí)，玩游戲時(shí)需要思考和規(guī)劃，需要互助和協(xié)作，更重要的是還必須學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。因?yàn)?，沒有人愿意和不守規(guī)則的人成為朋友，更沒有人愿意和不守規(guī)則的人成為對(duì)手。游戲是需要自控力的，學(xué)會(huì)控制時(shí)間，學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)讓對(duì)手學(xué)會(huì)控制。

我和家長的互動(dòng)圍繞以下問題進(jìn)一步深入：你禁止孩子玩的游戲你玩過嗎？你相信孩子要去超市體驗(yàn)數(shù)字購物、旅游時(shí)參與規(guī)劃導(dǎo)航路線是我布置的課外作業(yè)嗎？并且，我真心希望每一位家長，在與孩子溝通時(shí)能真正做到平等對(duì)話、有效溝通。

三

和同事的對(duì)話，發(fā)生在“北京機(jī)器人馬拉松”賽后。這是一次不看年齡也不論資歷的閑聊，雖各抒已見，又會(huì)相互認(rèn)同。

舉其中一例：我在看到視頻里機(jī)器人“吧唧”摔掉了腦袋時(shí)，確實(shí)是找不到任何一個(gè)合適的詞來形容。于是，我念了五柳先生兩句詩：“刑天舞干戚，猛志固常在?！北稽S帝砍了腦袋的刑天以乳為目，以臍為口，雙手執(zhí)盾舞戈，戰(zhàn)斗不止，直至力竭！我想，假如賽場上摔掉腦袋的機(jī)器人跟跗幾步后又抓起腦袋自已往脖子上按，又或者沒了腦袋依然堅(jiān)持繼續(xù)往前跑直至力竭，世上又有誰還會(huì)譏它諷它嘲它辱它笑它唾它？！

類人機(jī)器連滾帶爬邁出的第一步，或許就是未來世界的新起點(diǎn)。未來到底是啥樣？我們生逢其時(shí)，應(yīng)該不難想象。