妙文品評(píng)

保持平常心，敢上虎山行

◎羅子權(quán)

庖丁一心求“道”而常避大軱，而習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為只有不避難才能戰(zhàn)勝難。知難而退，可保全自身，不至于滿盤(pán)皆輸；迎難而上，很可能遇火涅槃，實(shí)現(xiàn)超越。知難而退，體現(xiàn)成熟穩(wěn)重；迎難而上，體現(xiàn)勇氣魄力。青年既要心懷對(duì)客觀規(guī)律的尊崇，也不能在困難面前退縮。何時(shí)進(jìn)，何時(shí)退，是人生的大學(xué)問(wèn)。在成長(zhǎng)的征途中，吾輩當(dāng)以心中準(zhǔn)則為指引，勇挑重?fù)?dān)，方能在時(shí)代浪潮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，綻放華彩。那進(jìn)與退之間，青年應(yīng)如何抉擇？在我看來(lái)，保持平常心，敢上虎山行，是青年徘徊于進(jìn)與退之間的最佳選擇。【開(kāi)篇立意高遠(yuǎn)，從知難而退和迎難而上兩個(gè)角度展開(kāi)討論，引出核心話題，引發(fā)讀者深度思考。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，通過(guò)對(duì)比，清晰呈現(xiàn)兩種態(tài)度，為后文論述做了很好的鋪墊?！?/p>

保持平常心態(tài)，退一步海闊天空。

有時(shí)候，回避不是懦弱，恰是一種勇敢，敢于回避也需要魄力，防守亦是一種進(jìn)攻。庖丁故意遠(yuǎn)離“技經(jīng)肯綮”，經(jīng)脈連通處容易損害刀尖，要想刀全身而退，必須回避。正是因?yàn)橐淮未位乇?，庖丁才練就舉世無(wú)雙的技藝?！秾⑾嗪汀分?，藺相如完璧歸趙后，官高職顯，卻遭廉頗嫉妒。廉頗自恃有功，欲攔車擋道侮辱藺相如。而藺相如深知“將相和睦，國(guó)之瑞兆”，多次回避。他的回避并非畏懼，而是以大局為重，將國(guó)家利益置于個(gè)人恩怨之上。最終，他的寬容與退讓感動(dòng)了廉頗，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，二人結(jié)為刎頸之交，共同保衛(wèi)趙國(guó)，成就歷史佳話。同樣在創(chuàng)業(yè)熱潮中，大疆沒(méi)有跟風(fēng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的電商、社交領(lǐng)域，而是專注無(wú)人機(jī)賽道，全力投入技術(shù)研發(fā)，避開(kāi)正面交鋒，最終成為全球無(wú)人機(jī)行業(yè)的領(lǐng)軍者，開(kāi)辟獨(dú)屬于自己的廣闊天地。由此可見(jiàn)，懂得適時(shí)回避、不盲目硬拼，亦可謀得出路，收獲成功。【論述角度新穎，打破對(duì)“回避”的刻板印象，以庖丁解牛、藺相如避讓廉頗、大疆專注無(wú)人機(jī)賽道為例，從歷史和現(xiàn)代兩個(gè)角度論證觀點(diǎn)，邏輯清晰，層層遞進(jìn)，語(yǔ)言流暢，有較強(qiáng)說(shuō)服力?！?/p>

敢上虎山行，領(lǐng)略涅槃霞光。

“明知山有虎，偏向虎山行?！贝蚧咽靠此坪苊ё?，殊不知他是最有頭腦的。最重的擔(dān)子往往挑著最豐盛的晚餐，最危險(xiǎn)的山上往往有著最美妙的風(fēng)景。美好生活并不會(huì)輕輕松松實(shí)現(xiàn)?？脊艑I(yè)被認(rèn)為是冷門(mén)專業(yè)，但常書(shū)鴻、鐘芳蓉為了考古事業(yè)而勇挑重?fù)?dān)，勇啃最難啃的骨頭；塞罕壩上，無(wú)數(shù)青年開(kāi)墾數(shù)十年，植樹(shù)造林，沙漠成綠洲；實(shí)驗(yàn)室里，抗瘧研究困難重重，屠呦呦團(tuán)隊(duì)無(wú)畏挑戰(zhàn)，以身試藥，成功擊退瘧疾；奧運(yùn)賽場(chǎng)上，蘇炳添直面挑戰(zhàn)，克服先天劣勢(shì)，改良訓(xùn)練方法，挑戰(zhàn)體能極限，最終打破亞洲紀(jì)錄。敢上虎山行，且見(jiàn)涅槃霞光，就必須有魄力與毅力，敢于求“進(jìn)”，敢于直面眼前的困難與挫折?！具\(yùn)用“明知山有虎，偏向虎山行”的俗語(yǔ)，生動(dòng)形象地表明迎難而上的態(tài)度。列舉考古專業(yè)常書(shū)鴻、鐘芳蓉以及塞罕壩青年、屠呦呦團(tuán)隊(duì)、蘇炳添的事例，素材豐富，感染力強(qiáng)，凸顯出勇敢求進(jìn)者能創(chuàng)造非凡成就，見(jiàn)他人未見(jiàn)之景?！?/p>

進(jìn)與退，迎難與避險(xiǎn)，看似矛盾沖突，實(shí)則相輔相成。退是為了更快的進(jìn)，進(jìn)是退的目的。“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，能進(jìn)亦要能退。

揆諸當(dāng)下，一些青年或魯莽行事，或囿于懦弱，難以擔(dān)當(dāng)重任。我們應(yīng)端正心態(tài)，既有迎難而上的魄力，又保持自然平常的心態(tài)，才能于進(jìn)與退中尋得平衡。正如一個(gè)物體，既要有牽引力，又要有摩擦力，才能勻速直線運(yùn)動(dòng)。所以，吾儕青年當(dāng)——保持平常心，敢上虎山行！【結(jié)尾回扣主題，聯(lián)系當(dāng)下青年易出現(xiàn)的問(wèn)題，以物體運(yùn)動(dòng)需要牽引力和摩擦力類比，再次強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)既有魄力又有平常心，總結(jié)全文，升華主旨，發(fā)出有力號(hào)召，發(fā)人深思?！?/p>

【湖北隨州市第一高級(jí)中學(xué)】

技法提純

這篇作文優(yōu)點(diǎn)突出，其成功之處主要有 三：

1.立意精準(zhǔn)，條理清晰。圍繞青年面對(duì)進(jìn)與退的抉擇展開(kāi)論述，立意深刻且具有現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)青年思考如何在人生道路上把握進(jìn)退，展現(xiàn)出對(duì)青年成長(zhǎng)的深切關(guān)懷。開(kāi)篇拋出進(jìn)與退的話題，提出“保持平常心，敢上虎山行”的觀點(diǎn)，隨后分別從“保持平常心態(tài)，退一步海闊天空”和“敢上虎山行，領(lǐng)略涅槃霞光”兩個(gè)方面進(jìn)行論證，最后聯(lián)系當(dāng)下青年問(wèn)題，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，邏輯連貫，層次分明。

2.論據(jù)豐富、手法多樣。舉例論證生動(dòng)恰當(dāng)，如用庖丁解?；乇堋凹冀?jīng)肯繁”練就技藝，常書(shū)鴻、鐘芳蓉投身冷門(mén)考古專業(yè)，塞罕壩青年墾荒等事例，有力支撐論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)，運(yùn)用比喻論證，將青年在進(jìn)退間的平衡比作物體的牽引力和摩擦力，生動(dòng)形象。

3.語(yǔ)言流暢，富有文采。文中大量引用詩(shī)句和名言，如“明知山有虎，偏向虎山行”，增添文化底蘊(yùn)；長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句錯(cuò)落，讀起來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了作文的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

我們更應(yīng)突破自身的局限性，還是接受自身的局限性？

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

這是一道二元思辨型材料作文，材料聚焦于“突破自身局限性”與“接受自身局限性”這兩種對(duì)待自身局限性的態(tài)度，并以問(wèn)句形式引發(fā)思考，沒(méi)有給出明確的傾向引導(dǎo)，為同學(xué)們提供了廣闊的思考空間。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)在二者中做出比較選擇或進(jìn)行辯證分析，不能偏離主題。

同學(xué)們先理解材料中的關(guān)鍵詞?！白陨砭窒扌浴敝?jìng)€(gè)人在能力、認(rèn)知、性格、環(huán)境等方面存在的不足或限制。“突破”意味著通過(guò)努力打破這些限制，“接受”并非消極妥協(xié)，而是客觀認(rèn)識(shí)并接納自己的不足。接下來(lái)確定立意角度：可以偏向“突破”，論述突破能挖掘潛力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；也能偏向“接受”，闡述接受能讓人理性定位、避免盲目；還可以辯證看待，分析二者在不同情境下的價(jià)值及相互關(guān)系。

【曹海月／供稿】