預(yù)測(cè)金題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

近年來(lái)，越來(lái)越多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，感受中國(guó)，向世界真摯地講述中國(guó)故事。不過(guò)，依然有許多國(guó)家的青年由于各種原因?qū)χ袊?guó)還不夠了解，甚至有些誤解。恰巧，《咬文嚼字》評(píng)出的“2024年十大流行語(yǔ)”中“City不City”入選，而國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布的“2024年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”中則有“中國(guó)游”。

請(qǐng)結(jié)合這兩個(gè)流行語(yǔ)寫(xiě)一封信給外國(guó)青年，幫助他們了解新時(shí)代蒸蒸日上的中國(guó)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

預(yù)測(cè)理由

這道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的新材料作文題的情境材料、寫(xiě)作任務(wù)和寫(xiě)作要求都非常明確。情境材料和寫(xiě)作任務(wù)是“個(gè)體性”的，是針對(duì)“一封信”提出的；寫(xiě)作要求則是“共性”的。就情境材料包含的語(yǔ)義關(guān)系和邏輯關(guān)系看，三句話的側(cè)重點(diǎn)各有不同。第一句指出大的時(shí)代背景，即寫(xiě)作涉及的社會(huì)情境：隨著國(guó)門(mén)打開(kāi)，走出去與走進(jìn)來(lái)越來(lái)越呈現(xiàn)雙向互動(dòng)的良性循環(huán)。在這種雙向奔赴中，中國(guó)故事漸漸成為世界談?wù)摰脑掝}。第二句指出盡管中國(guó)正被世界所了解，但一些青年仍然存在對(duì)中國(guó)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)或誤區(qū)。如何減少和消除這些對(duì)中國(guó)認(rèn)知存在的問(wèn)題？第三句以兩個(gè)“流行語(yǔ)”——“City不City”和“中國(guó)游”為例，提出以它們?yōu)樽ナ?，向世界推介中?guó)，讓更多人了解“新時(shí)代蒸蒸日上的中國(guó)”。

高分策略

根據(jù)文題所供材料，考生要恰當(dāng)?shù)叵蚴澜缤平橹袊?guó)，故準(zhǔn)確理解兩個(gè)流行語(yǔ)的含義便顯得非常重要。“City不City”是一種流行用語(yǔ)，用來(lái)形容某些事物或情境是否具有都市感、時(shí)尚感，是一種生活態(tài)度的表現(xiàn)。這一流行語(yǔ)常用于評(píng)價(jià)穿著打扮、生活方式、城市探索或特定場(chǎng)景是否符合一種理想化的、有格調(diào)的城市生活形象?！癈ity不City”不僅僅是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，更是中國(guó)文化魅力的體現(xiàn)，它反映了中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程和對(duì)外國(guó)游客的吸引力。而“中國(guó)游”的語(yǔ)義比較明確?；诖?，新時(shí)代的中國(guó)青年耳濡目染于中國(guó)的發(fā)展，經(jīng)歷著中國(guó)正發(fā)生的日新月異的變化，對(duì)國(guó)家有比較客觀且全面的了解和認(rèn)識(shí)；同樣，許多外國(guó)游客在體驗(yàn)了中國(guó)的便利生活和豐富的文化后，也紛紛表示對(duì)中國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)和贊賞。

這樣，在較為全面地理解了“City不City”的語(yǔ)義指向和情感指向后，便可以“中國(guó)游”為抓手，鼓勵(lì)越來(lái)越多的外國(guó)青年來(lái)到中國(guó)、感受中國(guó)，向世界真摯地講述中國(guó)故事，傳達(dá)真實(shí)的聲音，立體生動(dòng)地展現(xiàn)開(kāi)放現(xiàn)代、美麗豐富的中國(guó)形象。這是情境材料的核心意旨，也是寫(xiě)作的命意所在。

文題提出的任務(wù)指向非常明確：“一封信”，指出了作文的體式，要求用信件格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；“給外國(guó)青年”，指出了言說(shuō)的對(duì)象關(guān)系，即以中國(guó)青年的口吻向外國(guó)青年“推介中國(guó)”，并通過(guò)“你”的介紹讓更多外國(guó)青年認(rèn)識(shí)和了解“新時(shí)代蒸蒸日上的中國(guó)”，然后再?gòu)乃麄兊囊暯窍蚋嗟耐鈬?guó)人推介中國(guó)。除此之外，寫(xiě)作任務(wù)還隱含著深層次的要求，即要考生現(xiàn)身說(shuō)法，把自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)介紹給外國(guó)青年，幫助他們澄清模糊乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以增進(jìn)對(duì)中國(guó)的深度了解，從而促進(jìn)文化與文明的交流互鑒，實(shí)現(xiàn)世界文明的共贏共享、共融共通。