指導(dǎo)教師：胡巧

今天是周末，我美美地睡了個(gè)懶覺(jué)，醒來(lái)已是八點(diǎn)半了。聞著餐廳里飄出來(lái)的香味，我的肚子連連發(fā)出了“求救信號(hào)”。

來(lái)到餐桌前，我一臉幸福的對(duì)媽媽說(shuō)：“早餐都是我愛(ài)吃的！我愛(ài)你，媽媽?zhuān)　眿寢屝χf(shuō)：“我都忙活一早上了。你猜猜我是幾點(diǎn)起來(lái)的？”我立刻說(shuō)：“那您需要告訴我都做了哪些事？做每件事分別花費(fèi)了多少時(shí)間？”

媽媽回憶了一下，說(shuō)：“起床穿衣3分鐘，洗漱10分鐘，煮銀耳湯50分鐘，煲雜糧粥60分鐘，買(mǎi)包子14分鐘，做涼拌黃瓜3分鐘，煎水餃10分鐘?！蔽绎w速地記錄并計(jì)算著：lt; ?3+10+50+60+14+3+10=150 ，也就是2小時(shí)30分”，“剛才是八點(diǎn)半一媽媽您是六點(diǎn)鐘起來(lái)的！”我肯定地回答。

媽媽這時(shí)笑著說(shuō)：“我是七點(diǎn)半起來(lái)的?！庇谑?，我又重新計(jì)算了一遍，接著十分疑惑地說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)呀？這是怎么回事？”媽媽提醒我：“你可以再仔細(xì)想一想，能不能把我所做的事情，根據(jù)實(shí)際情況合理地安排一下呢？

我恍然大悟！在媽媽的引導(dǎo)下，我重新安排了每件事情的順序，讓時(shí)間得到了有效利用。重新安排后的流程為：起床穿衣后，同時(shí)煮雜糧粥和銀耳湯，然后去洗漱，再去買(mǎi)包子，回來(lái)做涼拌黃瓜和煎餃子，整個(gè)過(guò)程一共用了100分鐘，相較于之前的算法節(jié)約了50分鐘。

“數(shù)學(xué)與生活真是密不可分?。　蔽胰粲兴嫉卣f(shuō)。這個(gè)周末的早晨，我不僅享受了美食，還學(xué)會(huì)了如何合理地安排時(shí)間，真是一舉兩得

小作者從日常生活入手，以吃早餐為背景，用和媽媽交流探討的方式，呈現(xiàn)了一篇帶有“數(shù)學(xué)味”的小作文。學(xué)習(xí)往往來(lái)源于生活，只要留心觀察、用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。