[中圖分類號(hào)]G255.76 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B

[文章編號(hào)]1005-6041（2025）02-0077-05

1引言

外文文獻(xiàn)資源在圖書館的文獻(xiàn)資源語(yǔ)種類型體系構(gòu)成中占有重要地位，尤其在高校圖書館、從事雙語(yǔ)教學(xué)的學(xué)校圖書館以及科研單位圖書館中，其在文獻(xiàn)收藏與使用方面的重要性更為突出。然而，由于紙質(zhì)外文文獻(xiàn)資源和數(shù)字化商業(yè)外文文獻(xiàn)資源的購(gòu)置費(fèi)用正在逐年增加，已經(jīng)逐漸影響到圖書館對(duì)于外文文獻(xiàn)資源的按需采購(gòu)，進(jìn)而影響到圖書館用戶的合理使用。因此，圖書館亟須另辟蹊徑以開辟外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的新途徑，而具有合法免費(fèi)全文獲取特征的開放獲?。∣penAccess，OA）外文文獻(xiàn)資源就成為理想的新型建設(shè)途徑。

2圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的背景和意義

2.1圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的背景

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的背景主要包括以下5個(gè)方面。一是圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的供給背景。作為供給方，互聯(lián)網(wǎng)上目前存在大量的OA外文文獻(xiàn)信息資源，已經(jīng)形成OA外文文獻(xiàn)資源的多種資源體系。其中包括其來(lái)源途徑渠道資源體系、數(shù)量規(guī)模資源體系、學(xué)科專業(yè)資源體系、文獻(xiàn)類型資源體系、國(guó)家地區(qū)資源體系、歷史時(shí)代資源體系、語(yǔ)言文字資源體系、格式載體資源體系、讀者對(duì)象資源體系、主題系列資源體系等。二是圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的需求背景。作為需求方，包括外文類文獻(xiàn)資源的讀者直接閱讀需求，外語(yǔ)類院校師生讀者的第二外語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀需求，普通讀者的外語(yǔ)類文獻(xiàn)資源參考閱讀需求，雙語(yǔ)類教育機(jī)構(gòu)（如雙語(yǔ)幼兒園、雙語(yǔ)教育學(xué)校、雙語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國(guó)際學(xué)校等）用戶的外語(yǔ)類文獻(xiàn)資源閱讀需求，以及圖書館外語(yǔ)類文獻(xiàn)資源的館際交流需求、建設(shè)需求等[1]。三是圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的技術(shù)背景。這主要表現(xiàn)在電子文獻(xiàn)的技術(shù)背景、OA技術(shù)背景、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景、大數(shù)據(jù)技術(shù)背景以及區(qū)塊鏈技術(shù)背景等。四是圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的法律背景。因?yàn)槿魏蜲A外文文獻(xiàn)資源都需要合法使用，符合相關(guān)的法律規(guī)定，不能出現(xiàn)違反法律規(guī)定的情況。因此，圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的法律背景，就是要符合國(guó)際知識(shí)共享協(xié)議（簡(jiǎn)稱CC協(xié)議）的規(guī)定，其中包括知識(shí)共享歸因國(guó)際（CCBY）許可證。該許可證CC意味著任何人都可以保留、重復(fù)使用、修改、重新混合和重新分發(fā)具有開放共享性質(zhì)的OA文獻(xiàn)資源。

2.2圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的意義

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是對(duì)圖書館工作者思維與理念影響的意義。盡管互聯(lián)網(wǎng)上擁有大量的OA外文文獻(xiàn)資源，但如果圖書館對(duì)此沒有足夠的認(rèn)識(shí)與理解，沒有采用相應(yīng)的技術(shù)措施、技術(shù)手段和技術(shù)方法，也是無(wú)法使之變?yōu)閳D書館的館藏文獻(xiàn)資源，無(wú)法或難以加以有效利用的。二是對(duì)圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)資源建設(shè)采購(gòu)資金投入的意義。圖書館此前的數(shù)字化外文文獻(xiàn)資源采購(gòu)，基本上都是從進(jìn)口文獻(xiàn)數(shù)據(jù)商那里有償采購(gòu)而來(lái)。隨著外文文獻(xiàn)資源價(jià)格的連年持續(xù)上漲，對(duì)于圖書館的采購(gòu)資金形成了逐年加大的沉重壓力，而OA外文文獻(xiàn)資源的建設(shè)則完全消除了來(lái)自這方面的資金壓力。三是對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源體系建設(shè)的意義[2]。OA外文文獻(xiàn)資源是圖書館OA文獻(xiàn)資源類型和文獻(xiàn)資源語(yǔ)種類型的重要組成部分，在圖書館OA文獻(xiàn)資源體系和文獻(xiàn)語(yǔ)種體系中占有不可或缺的重要地位。如果缺少了OA外文文獻(xiàn)資源，則圖書館的OA文獻(xiàn)資源體系是不完整的和不全面的。四是對(duì)圖書館進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的意義。OA外文文獻(xiàn)資源在圖書館學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流工作中，無(wú)論從理論意義還是實(shí)際應(yīng)用角度，都具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和文獻(xiàn)交流意義。五是對(duì)圖書館開展讀者服務(wù)工作的意義。對(duì)于大多數(shù)圖書館而言，OA外文文獻(xiàn)資源是讀者不可或缺的重要文獻(xiàn)資源。尤其是對(duì)于具有外文原版、外文原文、外文對(duì)照等各語(yǔ)種或多語(yǔ)種外文文獻(xiàn)資源需求的讀者，這些資源都具有重要的直接閱讀價(jià)值、參考價(jià)值、學(xué)習(xí)價(jià)值、翻譯價(jià)值和研究?jī)r(jià)值。

3圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)建設(shè)應(yīng)用

3.1圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的OA應(yīng)用模式

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的OA應(yīng)用模式有多種，主要包括完全OA模式、部分OA模式、限定OA模式、延時(shí)OA模式和綜合OA模式。完全OA模式?jīng)]有任何獲取條件，是最理想化的模式，也最受到圖書館及用戶的青睞，其主要出發(fā)點(diǎn)在于最大限度地實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)于文獻(xiàn)資源的自由使用。部分OA模式是指在全部文獻(xiàn)資源中，僅有部分文獻(xiàn)資源可實(shí)現(xiàn)OA，其余為非OA文獻(xiàn)資源，其主要出發(fā)點(diǎn)在于對(duì)部分重要文獻(xiàn)資源的版權(quán)保護(hù)。限定OA模式需要在規(guī)定的限定條件下方可實(shí)現(xiàn)OA，限定條件越多，用戶實(shí)現(xiàn)OA的難度就會(huì)越大，其主要出發(fā)點(diǎn)是避免文獻(xiàn)資源的過度或任意下載獲取。延時(shí)OA模式文獻(xiàn)資源公布后，需要經(jīng)過一定時(shí)間的沉淀方可實(shí)現(xiàn)OA，其主要出發(fā)點(diǎn)在于對(duì)文獻(xiàn)資源的版權(quán)保護(hù)。綜合OA模式則包含2種或2種以上OA模式的類型。例如部分完全OA模式指全部文獻(xiàn)資源中僅有部分可實(shí)現(xiàn)OA，且這部分OA資源采用了完全OA模式。以澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)圖書館的博士和碩士學(xué)位論文資源為例，其全部13萬(wàn)余篇學(xué)位論文中，有 52.5% （7萬(wàn)余篇）采用完全OA模式[3]。圖書館在建設(shè)OA外文文獻(xiàn)資源及開展讀者服務(wù)工作中，應(yīng)在條件允許的情況下，盡可能地選擇完全OA模式，從而有效地降低利用時(shí)可能出現(xiàn)的各種障礙。

3.2圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的下載獲取和保存存儲(chǔ)方式

一是直接在線閱讀獲取，這種方式適用于僅提供在線閱讀的OA外文文獻(xiàn)資源。二是直接下載獲取，這種方式通過特定瀏覽器的下載工具軟件或電腦自帶的下載工具來(lái)下載獲取OA外文文獻(xiàn)資源。三是復(fù)制粘貼獲取，這種方式適用于僅提供HTML網(wǎng)頁(yè)文檔格式的OA外文文獻(xiàn)資源。四是截屏獲取，這種方式適用于少量局部OA外文文獻(xiàn)資源信息和數(shù)據(jù)的獲取。五是綜合性獲取，綜合采用多種下載方式，適用于提供多種下載方式的OA外文文獻(xiàn)資源。

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的保存存儲(chǔ)方式分為短時(shí)間臨時(shí)性和長(zhǎng)期永久性，分別適用于短期和長(zhǎng)期保存需求。其保存存儲(chǔ)方式主要分為3種，即線上保存、線下保存和綜合保存。線上保存包括小規(guī)模的電子郵箱、中規(guī)模的網(wǎng)盤、大規(guī)模的網(wǎng)站、超大規(guī)模的圖書館聯(lián)盟區(qū)塊鏈線上合作保存[4，以及多種形式的綜合性線上保存。線下保存包括小規(guī)模的U盤、中規(guī)模的圖書館自建庫(kù)、大規(guī)模的圖書館服務(wù)器線下保存。綜合保存則是同時(shí)采用線上和線下2種方式，它可以更為靈活地適用于圖書館對(duì)于OA外文文獻(xiàn)資源的多種個(gè)性化保存需求。

4圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的閱讀推廣服務(wù)應(yīng)用與建設(shè)應(yīng)用的現(xiàn)狀與難點(diǎn)

4.1圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的閱讀推廣服務(wù)應(yīng)用及實(shí)證案例

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)的目的，除了可以增加圖書館的館藏文獻(xiàn)資源之外，更為重要的是用于讀者服務(wù)工作。其中，閱讀推廣服務(wù)應(yīng)用占有重要地位，可以根據(jù)圖書館讀者的不同類型、學(xué)歷層次、需求特點(diǎn)，開展具有針對(duì)性的閱讀推廣服務(wù)應(yīng)用[5]。例如，對(duì)于外語(yǔ)高校圖書館而言，可為讀者提供具有外文原版特征的文獻(xiàn)資源，通過學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)生團(tuán)體組織，利用外文語(yǔ)種沙龍、外語(yǔ)真人圖書交互座談會(huì)、外文圖書結(jié)合同名外語(yǔ)電影欣賞等形式開展閱讀推廣服務(wù)。中外雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)校圖書館可以通過中外雙語(yǔ)對(duì)照教學(xué)活動(dòng)、外文文獻(xiàn)課外閱讀推廣活動(dòng)、中外雙語(yǔ)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)等形式開展閱讀推廣服務(wù)?？蒲袌D書館可以組織相關(guān)學(xué)科、專業(yè)、項(xiàng)目的科研人員，開展具有不同語(yǔ)種、不同學(xué)科專業(yè)主題、不同文獻(xiàn)類型、不同文獻(xiàn)來(lái)源、不同文獻(xiàn)層次、不同科研項(xiàng)目特征的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，如科技報(bào)告和歷史地圖等特色文獻(xiàn)的推廣活動(dòng)。目前全國(guó)已有10余家省級(jí)公共圖書館基于OA外文文獻(xiàn)資源開展英文圖書的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)。例如，安徽省圖書館的\"英文童書閱讀會(huì)”、廣東省立中山圖書館的“多國(guó)語(yǔ)言共讀”、陜西省圖書館的“悅讀知世界，繪本潤(rùn)童心”、天津圖書館的《外國(guó)文學(xué)擷珍》等外文圖書閱讀推廣活動(dòng)。此外，還有廈門少年兒童圖書館的“明德英文圖書館”和三明學(xué)院英閱劇協(xié)會(huì)的閱讀推廣活動(dòng)，遼寧省教育廳的科學(xué)研究項(xiàng)目“以全人類共同價(jià)值為紐帶的海外閱讀推廣創(chuàng)新”，以及南京林學(xué)院圖書館和國(guó)防科技大學(xué)圖書館針對(duì)外文科技報(bào)告而舉辦的閱讀推廣服務(wù)。

4.2圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用的現(xiàn)狀及難點(diǎn)

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的建設(shè)與應(yīng)用作為圖書館OA文獻(xiàn)資源體系的一部分，由于語(yǔ)種差異以及讀者使用群體的特殊性，其發(fā)展相對(duì)滯后。目前，圖書館OA外文文獻(xiàn)資源的建設(shè)與應(yīng)用主要集中在機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)、OA文獻(xiàn)資源揭示、OA資源集成服務(wù)系統(tǒng)等方面[6。在機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)方面，全國(guó)百余所高校圖書館和科研圖書館是主要的實(shí)踐者，但多局限于本單位的文獻(xiàn)資源，涉及面較為狹窄，限制了其廣泛利用。在文獻(xiàn)資源揭示方面，國(guó)內(nèi)不少高校和公共圖書館在揭示本館數(shù)字資源的同時(shí)，也會(huì)提供外文文獻(xiàn)資源的線索、目錄、題錄和全文層次的揭示服務(wù)。在資源集成服務(wù)系統(tǒng)方面，中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)系統(tǒng)的開放知識(shí)資源中心體系建設(shè)與服務(wù)是一個(gè)典型的案例。圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)、文獻(xiàn)資源和法律3個(gè)方面。在思想認(rèn)識(shí)方面，一些圖書館長(zhǎng)期依賴進(jìn)口紙質(zhì)和電子版外文文獻(xiàn)資源，對(duì)OA外文文獻(xiàn)資源缺乏充分認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致缺乏足夠的積極性和主動(dòng)性，從而在項(xiàng)自建設(shè)與應(yīng)用過程中形成障礙。在文獻(xiàn)資源方面，主要面臨地位、穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)運(yùn)維和商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源利用等問題。其地位在圖書館中多樣，或作為少量補(bǔ)遺、部分補(bǔ)充、并列、主要資源，甚至全部采用，且因語(yǔ)種類型不同而有所差異。穩(wěn)定性問題較為突出，一般可分為非常穩(wěn)定型、比較穩(wěn)定型、不穩(wěn)定型3類。數(shù)據(jù)運(yùn)維涉及數(shù)據(jù)的及時(shí)更新，以避免出現(xiàn)因網(wǎng)站關(guān)閉導(dǎo)致文獻(xiàn)失效的情況。商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)利用主要需要及時(shí)掌握如維普數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)期數(shù)據(jù)，以及中國(guó)知網(wǎng)8年前的延時(shí)OA數(shù)據(jù)等。在法律方面，主要涉及CC協(xié)議系列中各種具體法律條款的靈活有效利用。

5圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的思想認(rèn)識(shí)與組織措施推動(dòng)

5.1圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的思想認(rèn)識(shí)推動(dòng)

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的思想認(rèn)識(shí)推動(dòng)，是指首先要解決圖書館人，包括圖書館領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和基層工作人員的思想觀念認(rèn)識(shí)和樹立OA理念的有效轉(zhuǎn)變[7]。由于長(zhǎng)久以來(lái)，圖書館都是遵循依靠傳統(tǒng)的利用資金采購(gòu)文獻(xiàn)資源開展服務(wù)的固有模式，對(duì)于完全不存在獲取成本的OA外文文獻(xiàn)資源的建設(shè)與應(yīng)用顯得較為陌生，從思想深處就主觀地提出一個(gè)疑問：這可能嗎？天下有免費(fèi)的午餐嗎？會(huì)對(duì)OA模式的外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作存在質(zhì)疑。這當(dāng)然也屬于初始階段較為正常的思想認(rèn)識(shí)。更有甚者，對(duì)于一些掌握有價(jià)格昂貴的外文文獻(xiàn)資源采購(gòu)權(quán)限的人而言，OA外文文獻(xiàn)資源這種建設(shè)模式，由于不存在獲取成本問題，因此阻斷了他們此前在外文文獻(xiàn)資源采購(gòu)過程中對(duì)于個(gè)人或單位可能存在的回扣和好處，故而對(duì)圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作持有強(qiáng)烈的反對(duì)或阻撓態(tài)度。要想順利推動(dòng)圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作，須從科學(xué)進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普惠、開放科學(xué)、圖書館發(fā)展以及秉持公心等理念方面入手，解決思想觀念認(rèn)識(shí)問題，為圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作掃清障礙。

5.2圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的組織措施推動(dòng)

圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的組織措施推動(dòng)，是指圖書館要根據(jù)本館所要開展的OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作，制訂詳盡計(jì)劃、進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、進(jìn)行科學(xué)組織、配備專門人員、制訂規(guī)章制度、形成專門條文、開會(huì)討論通過、呈報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，方可為此項(xiàng)工作的開展提供有力的組織措施保障[8]。在制訂詳盡計(jì)劃和進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃時(shí)，需要注意結(jié)合本館的工作實(shí)際需求和業(yè)務(wù)人員能力水平，制訂出具有針對(duì)性和可實(shí)施性的詳盡計(jì)劃。進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃時(shí)，不僅要包括圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的本身規(guī)劃，還需要包括該項(xiàng)工作與圖書館原有其他工作之間的相互關(guān)系、相關(guān)連接和相互支持與協(xié)調(diào)的規(guī)劃。進(jìn)行科學(xué)組織和配備專門人員，是指在開展此項(xiàng)工作前，需要對(duì)圖書館原有的組織機(jī)構(gòu)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，配備適合于此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，建立專門的組織機(jī)構(gòu)，方能夠保障此項(xiàng)工作的順利開展和有序推進(jìn)。制訂規(guī)章制度并形成專門條文，是指需要從規(guī)章制度和程序條文方面，將此項(xiàng)工作的所有構(gòu)成要素和操作程序予以制度化和相對(duì)固定化下來(lái)，不至于由于工作人員的變動(dòng)而導(dǎo)致工作出現(xiàn)頻繁變動(dòng)的情況發(fā)生。開會(huì)討論通過和呈報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，是指圖書館需要通過全館會(huì)議對(duì)此項(xiàng)工作的開展進(jìn)行充分討論，最后形成一致意見，并形成完整的工作報(bào)告，呈報(bào)上級(jí)部門予以批準(zhǔn)實(shí)施。

6圖書館OA外文文獻(xiàn)資源來(lái)源英

6.1“在線圖書頁(yè)面”的OA外文圖書資源

“在線圖書頁(yè)面”是一個(gè)OA電子圖書資源網(wǎng)站，由美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)運(yùn)維[9]。通過該網(wǎng)站，用戶可以方便地訪問互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)閱讀的圖書資源。它旨在鼓勵(lì)在線書籍的發(fā)展，造福和啟迪所有人。網(wǎng)站的主要部分包括：通過超300萬(wàn)本OA在線圖書資源的索引，可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行免費(fèi)閱讀；指向在線圖書文本的重要目錄和檔案的指針；對(duì)于特別感興趣的在線圖書類別的特別展覽;關(guān)于讀者如何取得幫助和支持在線OA圖書發(fā)展的信息。該網(wǎng)站的OA外文圖書資源數(shù)量巨大，并且處于持續(xù)更新狀態(tài)。目前，總計(jì)收錄有300余萬(wàn)種OA圖書資源。其資源來(lái)源廣泛，包括世界著名的OA電子圖書資源古騰堡計(jì)劃、HathiTrust數(shù)字圖書館等。其0A圖書資源分別采用了最多6種不同的格式，即網(wǎng)絡(luò)演示、帶插圖的壓縮HTML、帶重音的文本、帶重音符號(hào)的壓縮文本、純文本、Zip文件。其主要站點(diǎn)分別來(lái)自美國(guó)北卡羅來(lái)納州的古騰堡計(jì)劃主站點(diǎn)網(wǎng)站、美國(guó)華盛頓州的古騰堡計(jì)劃閱覽室、英國(guó)鏡報(bào)、葡萄牙的米尼奧大學(xué)、澳大利亞的太平洋互聯(lián)網(wǎng)等處。該網(wǎng)站采用完全OA模式，其OA圖書資源提供在線閱讀獲取、直接下載獲取、復(fù)制粘貼下載獲取、截屏下載獲取等多種獲取利用方式。

6.2“雜志庫(kù)”網(wǎng)站的OA外文期刊資源

雜志庫(kù)（MagazineLib）網(wǎng)站明確了其為“免費(fèi)PDF和互動(dòng)電子雜志”的OA性質(zhì)和文獻(xiàn)類型[10]該網(wǎng)站目前收錄有217585冊(cè)（考慮到可能存在合并刊期的情況，故采用冊(cè)為計(jì)量單位）5大洲共27個(gè)國(guó)家最近10年（2014—2024年）內(nèi)的最新或較新的OA外文整期原文版電子雜志文獻(xiàn)資源，均采用完全0A模式。具體收錄來(lái)源包括歐洲15個(gè)國(guó)家：比利時(shí)、波蘭、丹麥、德國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、捷克、挪威、葡萄牙、瑞典、斯洛文尼亞、土耳其、西班牙、意大利、英國(guó)；亞洲5國(guó)：中國(guó)（均為英文版）印度、日本、菲律賓、新加坡；美洲4國(guó)：美國(guó)、加拿大、巴西、智利；大洋洲的澳大利亞；非洲的南非。該網(wǎng)站的OA外文期刊資源分類為11大類：動(dòng)物、藝術(shù)、商業(yè)、時(shí)尚、健康、科學(xué)、報(bào)刊、運(yùn)動(dòng)、技術(shù)、男士、女士，其國(guó)家分類為各大洲及各國(guó)。該網(wǎng)站的OA外文期刊整期原文版資源，絕大多數(shù)提供直接下載獲取利用方式，少數(shù)同時(shí)提供在線閱讀獲取利用和另存為文件下載獲取利用2種方式。

6.3荷蘭烏得勒支大學(xué)圖書館的OA外文地圖文獻(xiàn)資源

荷蘭烏得勒支大學(xué)圖書館的OA地圖文獻(xiàn)資源較為豐富，它們被設(shè)置在該網(wǎng)站的“特別收藏”/“收集\"模塊中[1]。在該模塊的“地圖和地圖集”欄目中，設(shè)置有城鎮(zhèn)規(guī)劃地圖、區(qū)域地圖、世界地圖和地圖集、更多地圖等4個(gè)小類，收錄了1850年后出版的大約17萬(wàn)幅地圖和地圖集，以及約6000份較老的地圖文獻(xiàn)，使其成為荷蘭較大的模擬地圖收藏地之一。在“特殊材料的數(shù)字展覽”欄目中，設(shè)有烏得勒支砧木橋、荷蘭和烏得勒支的地圖、望遠(yuǎn)鏡的400年、圖內(nèi)爾·德·阿爾德里杰克斯、水管理地圖（1600—1825年）歐洲堡壘：地圖上的圍攻和防御工事、100幅專題地圖、傳教士制圖、博斯地圖集等9個(gè)小類。其中，收錄了20世紀(jì)地理參考圍城和防御工事地圖的《歐洲堡壘：地圖上的圍攻和防御工事》，按時(shí)間順序展示了1600—1835年間與歐洲城鎮(zhèn)攻城和防御計(jì)劃有關(guān)的百余幅地圖文獻(xiàn)。荷蘭烏得勒支大學(xué)圖書館的這些OA外文地圖文獻(xiàn)資源均采用完全OA模式，文獻(xiàn)格式包括PDF格式和IIIF格式，其頁(yè)面均采用荷蘭語(yǔ)。

6.4美國(guó)政府科技報(bào)告全文數(shù)據(jù)庫(kù)的OA外文科技報(bào)告文獻(xiàn)資源

美國(guó)政府科技報(bào)告全文數(shù)據(jù)庫(kù)（NTRL）由美國(guó)國(guó)家技術(shù)報(bào)告圖書館負(fù)責(zé)運(yùn)維，是現(xiàn)存最大的美國(guó)政府資助的政府技術(shù)報(bào)告的OA文獻(xiàn)資源集合。它提供100個(gè)美國(guó)政府機(jī)構(gòu)技術(shù)報(bào)告文獻(xiàn)資源的國(guó)家技術(shù)信息服務(wù)，包括獲取、索引、摘要和存檔服務(wù)，目前收錄有近10萬(wàn)篇的科技報(bào)告全文文檔資源。其中不乏著名的美國(guó)4大報(bào)告，即美國(guó)國(guó)家航空航天局的NASA報(bào)告、美國(guó)國(guó)防部的AD報(bào)告、美國(guó)能源部的DE報(bào)告、美國(guó)商務(wù)部的PB報(bào)告。NTRL為公眾免費(fèi)在線提供這些具有OA性質(zhì)的、并經(jīng)過認(rèn)證非保密性質(zhì)的政府技術(shù)報(bào)告文獻(xiàn)。其存儲(chǔ)庫(kù)中的技術(shù)報(bào)告文檔可以從該數(shù)據(jù)庫(kù)、所發(fā)布報(bào)告信息資源的聯(lián)邦機(jī)構(gòu)、美國(guó)政府出版辦公室的聯(lián)邦數(shù)字系統(tǒng)網(wǎng)站，或通過搜索引擎免費(fèi)在線獲得。NTRL填補(bǔ)了許多學(xué)術(shù)圖書館、公共圖書館、政府圖書館和企業(yè)圖書館中大量歷史科技報(bào)告和當(dāng)前政府技術(shù)報(bào)告的準(zhǔn)人空白。NTRL的所有OA政府科技報(bào)告文獻(xiàn)資源，均采用了最適用于存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)化文檔數(shù)據(jù)的XML格式，并為用戶提供了最為簡(jiǎn)便的直接下載獲取方式，因此，也更便于用戶對(duì)政府科技報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容和感興趣的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制粘貼獲取使用。

7結(jié)語(yǔ)

開展對(duì)于圖書館OA外文文獻(xiàn)資源建設(shè)與應(yīng)用的相關(guān)研究，不僅可以為圖書館的文獻(xiàn)資源體系建設(shè)提供不可或缺的資源助力，為圖書館的外文文獻(xiàn)讀者服務(wù)工作提供更為豐富的文獻(xiàn)資源保障，而且對(duì)于推動(dòng)圖書館開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流工作，對(duì)于圖書館外文文獻(xiàn)資源的閱讀推廣服務(wù)應(yīng)用工作，對(duì)于推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展等多方面都具有十分重要的理論意義、現(xiàn)實(shí)價(jià)值和實(shí)際作用。同時(shí)，通過來(lái)源更為廣泛、語(yǔ)種更為多樣化、內(nèi)容更為豐富的OA外文文獻(xiàn)資源，可以更好地?cái)U(kuò)大圖書館工作者和圖書館讀者的閱讀視野，洋為中用，從中汲取來(lái)自世界各地的優(yōu)勢(shì)理念、豐富的文化營(yíng)養(yǎng)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

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[9]The Online BooksPage[EB/0L].[2024-11-20]. https：//onlinebooks.library.upenn.edu.

[10]MAGAZINELIB：FREEPDFamp;INTERACTIVEEMAGAZINES[EB/0L].[2024-11-20].https：//magazinelib. com.

[11］Utrecht University Special Collections[EB/OL]. [2024-11-20].https：//www.uu.nl/en/special-collections/collections/digital-exhibitions-of-special-material.

[收稿日期]2024-11-11

[作者簡(jiǎn)介]姜璐（1981一），女，本科，副研究館員，山東省圖書館。