今天感嘆號老師帶我們做了一個有趣的實驗。老師一進門，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論著今天的實驗內(nèi)容。老師看到大家的反應(yīng)，嘴角輕輕上揚，露出一個神秘的微笑，隨后讓一位同學(xué)去隔壁班拿來一個杯子和一枚硬幣。瞬間，我就猜到了實驗內(nèi)容一在硬幣上滴水。

實驗開始，老師用面紙制作了一個簡易滴管，蘸水后讓我們輪流操作。輪到我時，緊張與興奮交織，我小心翼翼地捏著滴管，全神貫注地控制著水滴下落的速度，心里默念：“一定要精準(zhǔn)，不能多一滴，保證實驗順利進行。”當(dāng)?shù)蔚降?0 滴時，硬幣上的水匯聚成一個圓潤的“水晶球”，此時老師手中的水滴就像一個調(diào)皮的搗蛋鬼，即將打破這份奇妙的平衡。我緊緊盯著硬幣，心中暗自分析：“這肯定和分子間的作用力有關(guān)，只是具體原理還得再觀察。”果不其然，水晶球憑借著某種神秘力量，一次次“吞噬”了落下的水滴。

“23，24，25*.”當(dāng)數(shù)到第25滴時，硬幣上的水依舊穩(wěn)穩(wěn)地凝聚著，我瞪大了眼睛，內(nèi)心驚嘆：“太不可思議了，這小小的硬幣承載能力遠超我的想象。按照目前的現(xiàn)象推斷，是分子間的引力在起關(guān)鍵作用，可具體的量化關(guān)系還不清楚?！本驮谶@時，老師放下滴管，笑著賣起了關(guān)子：“你們知道硬幣為什么能‘盛水’嗎？”教室里瞬間安靜下來，大家面面相歔。我迅速在大腦中梳理知識體系，從分子動理論到表面張力的概念，可總覺得還缺了些關(guān)鍵的聯(lián)系，滿心疑惑，急切地想從老師那里得到完整的解答。

幾分鐘后，老師揭曉了答案：“這是由水的表面張力造成的，這些水由許多小水滴組成，它們非常團結(jié)，手拉手抱得緊緊的，使得水的表面盡量縮小，在硬幣表面就凝成了一個小水球。這個團結(jié)力科學(xué)上稱為“‘表面張力’?！甭犕昀蠋煹闹v解，我恍然大悟，之前的疑惑瞬間消散，腦海里的知識碎片也成功地拼湊完整。

這次實驗不僅讓我對表面張力有了更深刻的理解，更讓我明白，團結(jié)就像這硬幣上的水，看似柔弱，卻蘊含著巨大的力量。只要我們像水分子一樣緊密團結(jié)，就能克服重重困難。