技法指津

中考語(yǔ)文的試卷中，情境默寫(xiě)題是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文積累與運(yùn)用能力的重要考查方式。掌握這類(lèi)題型的解題技法，能讓學(xué)生在考試中更加得心應(yīng)手。

1.理解詩(shī)句含義是基石。平時(shí)的背誦學(xué)習(xí)中，要深入領(lǐng)會(huì)古詩(shī)文所傳達(dá)的意境、情感與主旨。如背誦杜甫的《望岳》，知曉詩(shī)人在描繪泰山雄偉磅礴的同時(shí)，抒發(fā)的是自己青年時(shí)期的豪情壯志，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著不怕困難、勇攀高峰的精神。這樣在遇到如“請(qǐng)寫(xiě)出一句體現(xiàn)壯志豪情、追求高遠(yuǎn)目標(biāo)的詩(shī)句”的情境時(shí)，就能迅速反應(yīng)并正確填寫(xiě)。

2.精準(zhǔn)審題是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要仔細(xì)剖析題目給定的情境，抓住關(guān)鍵詞。若題干要求默寫(xiě)“描寫(xiě)春天生機(jī)勃勃景象，且蘊(yùn)含喜悅之情的詩(shī)句”，那就要鎖定“春天”“生機(jī)勃勃”“喜悅”這些關(guān)鍵詞。如“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，既點(diǎn)明春天，又通過(guò)絢麗色彩展現(xiàn)出春的盎然生機(jī)與詩(shī)人對(duì)春的喜愛(ài)，完美契合情境。

3.日常積累要分類(lèi)歸納。按照詩(shī)詞的主題，可分為送別、思鄉(xiāng)、邊塞、哲理等類(lèi)別。送別詩(shī)常含依依惜別之情，如“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；思鄉(xiāng)詩(shī)則含有游子對(duì)故土的眷戀，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。分類(lèi)記憶后，面對(duì)不同情境就能快速篩選出相對(duì)應(yīng)類(lèi)別的詩(shī)句。

4.巧用聯(lián)想為拓展儲(chǔ)備。以作者為線(xiàn)索聯(lián)想，在學(xué)習(xí)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》時(shí)，順勢(shì)回顧他的其他作品，如《江城子·密州出獵》中的豪邁詞句。還可依據(jù)意象“月亮”聯(lián)想到諸多含月的經(jīng)典詩(shī)句，擴(kuò)充詩(shī)句儲(chǔ)備庫(kù)，以便應(yīng)對(duì)多變情境。

5.書(shū)寫(xiě)規(guī)范定不容忽視。字跡清晰、工整，避免錯(cuò)別字。如默寫(xiě)“直掛云帆濟(jì)滄海”時(shí)，不能寫(xiě)成“直掛云帆寄滄?！?，錯(cuò)別字會(huì)導(dǎo)致失分。

總之，攻克中考語(yǔ)文情境默寫(xiě)題，需在理解、審題、積累、聯(lián)想、書(shū)寫(xiě)多方面發(fā)力，如此才能在考場(chǎng)上穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)，展現(xiàn)扎實(shí)的古詩(shī)文功底。

例題解析

1.（2024年安徽卷）默寫(xiě)。

（1）閱讀中國(guó)古代詩(shī)文，常見(jiàn)“天下”二字。從《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“"_________，____________”中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟(jì)世情懷；從《岳陽(yáng)樓記》“" " "____________，____________”中，我們讀出了范仲淹的開(kāi)闊胸襟和崇高境界；從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“"____________，____________”中，我們讀出了辛棄疾收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志豪情。

（2）中國(guó)古代詩(shī)歌常常追求含蓄雋永的表達(dá)效果，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“____________，____________”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“" ____________，____________”，都寫(xiě)了友人離開(kāi)后詩(shī)人的深情凝望，寓情于景，言有盡而意無(wú)窮。

【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文的理解與記憶。第（1）題以“天下”二字串聯(lián)起不同詩(shī)文，精準(zhǔn)定位詩(shī)人的情懷境界?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中，杜甫雖身居茅屋、受風(fēng)雨侵襲，卻心系天下寒士，渴望給予他們庇護(hù)，盡顯濟(jì)世情懷，此句考查考生對(duì)杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民精神內(nèi)核的把握。《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹超越個(gè)人得失，將天下人的憂(yōu)愁喜樂(lè)置于自身之前，展現(xiàn)出開(kāi)闊胸襟與崇高境界。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》反映其渴望為君王平定天下，并建功立業(yè)、留名青史的壯志豪情。考生需理解詞人的理想抱負(fù)在詩(shī)句中的映照。

第（2）題聚焦詩(shī)歌“含蓄雋永”的表達(dá)，選取李白、岑參送別詩(shī)典型場(chǎng)景。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，詩(shī)人佇立江邊，目送友人乘船遠(yuǎn)去，直至帆影消失于碧空盡頭，只剩長(zhǎng)江水向天際奔流，借景抒情，把對(duì)友人的不舍、牽掛融入江景之中。岑參《白雪歌送武判官歸京》描繪友人身影在山路轉(zhuǎn)折處消失，詩(shī)人仍凝望雪地上馬蹄印，以景寫(xiě)情，含蓄表達(dá)送別后自己內(nèi)心的悵惘與眷戀。

【答案】（1）安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè)而樂(lè) 了卻君王天下事 贏(yíng)得生前身后名 （2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處

2.（2024年山西卷）學(xué)校詩(shī)社舉辦“尋古人雅趣”活動(dòng)。請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線(xiàn)上（節(jié)選）。

（1）“"____________，____________”，泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜甫《望岳》）

（2）“____________，____________”，水天相連，如夢(mèng)似幻，美妙絕倫。（李清照《漁家傲》）

【解析】第（1）題出自杜甫《望岳》，需要填寫(xiě)的詩(shī)句應(yīng)描繪出泰山南北明暗相映的奇特景象。原詩(shī)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句中，“造化鐘神秀”是說(shuō)大自然把神奇和秀麗都集中于泰山，“陰陽(yáng)割昏曉”則生動(dòng)展現(xiàn)了泰山高大巍峨，山南為陽(yáng)，日光充足明亮；山北為陰，光線(xiàn)昏暗，如同被利刃分割，形成一明一暗、對(duì)比鮮明且相映成趣的畫(huà)面，精準(zhǔn)描繪出題中所設(shè)情境。第（2）題出自李清照《漁家傲》，題目要求填出展現(xiàn)水天相連、如夢(mèng)似幻的美妙景致的句子，原詩(shī)“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”一句，詩(shī)人描繪了天空連接著如波濤翻滾的云霞，晨霧彌漫，銀河似乎要轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，河中千帆飛舞的奇幻之景，水天相接，云霧繚繞，給人以夢(mèng)幻、絕美之感，讓人仿若置身于這空靈奇幻的海天世界之中，與所給情境高度吻合。

【答案】（1）造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉" （2）天接云濤連曉霧 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

試題演練

1.李可染在《山水畫(huà)的意境》中說(shuō)：“在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。”如王維的“"____________，____________”（《使至塞上》）描寫(xiě)了大漠、長(zhǎng)河，營(yíng)造了雄渾開(kāi)闊的意境；白居易的“"____________，____________”（《錢(qián)塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機(jī)盎然的早春圖景；溫庭筠的“" ____________，____________”（《商山早行》）視聽(tīng)結(jié)合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛圍。

2.《飲酒（其五）》中，描寫(xiě)黃昏時(shí)分，群鳥(niǎo)歸林的詩(shī)句是“____________，____________”。《木蘭詩(shī)》中，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是“"____________，" ____________”。

3.“"____________，____________”（杜甫《春望》）讓我們懂得感時(shí)傷別的家國(guó)情懷；“"____________，____________”（王安石《登飛來(lái)峰》）啟示我們不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信念。

4.文天祥《過(guò)零丁洋》中“"____________？____________”的詩(shī)句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)忠心光耀史冊(cè)。

5.（1）我們登上潼關(guān)古城，眺望群山，凝視黃河，張養(yǎng)浩筆下“"____________，____________”（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）的壯觀(guān)景象浮現(xiàn)眼前；（2）與友人漫步西安古城墻，感受都市繁華，憧憬美好未來(lái)，吾輩堅(jiān)信“"____________，____________”（《行路難》其一）；（3）遠(yuǎn)望古蜀之地，同摯友道別，一起為友情高歌“"____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）。

（參考答案見(jiàn)下期中縫）