[項(xiàng)目名稱]咸陽市基礎(chǔ)教育科研課題“基于初中美術(shù)教學(xué)中審美判斷素養(yǎng)的實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XYKT2024143）。

新時(shí)代美術(shù)應(yīng)當(dāng)超越傳統(tǒng)技藝傳授的范疇，更加深入地融入人們的日常生活，這種轉(zhuǎn)變不僅有助于提升人們對(duì)藝術(shù)的感知力，更能激發(fā)自身在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的敏感性和創(chuàng)造力。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展與普及，其在美術(shù)方面的應(yīng)用變得更為重要。美術(shù)素養(yǎng)不僅是提升審美能力和塑造美好生活的手段，更是培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和情感表達(dá)力的關(guān)鍵途徑。在新媒體環(huán)境下，人們能夠以更加多媒體化、互動(dòng)化的方式接觸到藝術(shù)，這無疑豐富了審美體驗(yàn)，為美術(shù)創(chuàng)造提供了更為廣闊的平臺(tái)。

一、美術(shù)與新媒體聯(lián)系拓展審美視野

互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字軟件、視頻平臺(tái)及移動(dòng)設(shè)備為人們帶來了更為廣闊、多元的藝術(shù)世界。在這一過程中，人們可以接觸到世界各地的美術(shù)作品、藝術(shù)品的幕后故事及文化背景，這些元素能夠豐富人們的藝術(shù)認(rèn)知，并拓寬審美視野。

互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了獲取藝術(shù)信息的無限可能通過瀏覽器，人們可以方便地訪問國內(nèi)外各大博物館、藝術(shù)機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，瀏覽其在線藏品展示和歷史資料。例如，訪問大英博物館或故宮博物院的網(wǎng)站，不僅可以欣賞到精美的藝術(shù)品圖片，還能通過詳細(xì)的解說了解每件作品的歷史意義和文化價(jià)值。此外，許多網(wǎng)站還提供了藝術(shù)品的三維虛擬展示，通過點(diǎn)擊或拖動(dòng)，人們能夠全方位地觀察藝術(shù)品的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。數(shù)字軟件為人們提供了更深入理解和分析藝術(shù)作品的工具[2。例如，使用圖像處理軟件（如Photoshop、AdobeIllustrator）可以調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度和色彩，幫助人們更清晰地辨別不同藝術(shù)作品的特點(diǎn)。還可以使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）軟件，在真實(shí)環(huán)境中疊加虛擬藝術(shù)作品，提供沉浸式體驗(yàn)。例如，使用AR應(yīng)用可以在家中欣賞到著名的雕塑作品，或在街道上看到歷史建筑的虛擬重建，這種體驗(yàn)極大地提升了人們對(duì)藝術(shù)的感知力和理解能力。

視頻平臺(tái)為人們提供了直觀且生動(dòng)的藝術(shù)作品展示3。通過觀看網(wǎng)絡(luò)上的藝術(shù)展覽直播或視頻記錄，人們可以實(shí)時(shí)感受展覽的氛圍和細(xì)節(jié)，而不需要親自前往現(xiàn)場(chǎng)。移動(dòng)設(shè)備為人們提供了隨時(shí)隨地獲取藝術(shù)內(nèi)容的便利。使用智能手機(jī)和平板電腦，可以輕松訪問藝術(shù)相關(guān)的應(yīng)用程序和社交平臺(tái)，如抖音等平臺(tái)上活躍著眾多藝術(shù)家和藝術(shù)愛好者，他們分享的作品和靈感源源不斷地開闊著人們的藝術(shù)視野。此外，許多移動(dòng)應(yīng)用提供了在線互動(dòng)功能，涵蓋繪畫、雕塑、攝影等多個(gè)領(lǐng)域，讓大家可以在碎片時(shí)間體會(huì)藝術(shù)技巧和創(chuàng)作理念。

在新媒體環(huán)境下，通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字軟件、視頻平臺(tái)及移動(dòng)設(shè)備，人們可以方便地接觸到全球范圍內(nèi)的美術(shù)作品和藝術(shù)資源。這些豐富的資源在新媒體平臺(tái)上促進(jìn)了公眾對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，從根本上拓寬了人們的審美視野，也為大眾提供了一種全新的、便捷的體會(huì)和欣賞藝術(shù)的方式，使藝術(shù)成為日常生活中不可或缺的一部分。

二、新媒體環(huán)境下美術(shù)素養(yǎng)的審美滲透策略

（一）利用社交媒體展示作品

在新媒體環(huán)境下，利用社交媒體平臺(tái)展示個(gè)人美術(shù)作品是一種極其有效的方式。通過將作品上傳到社交媒體上，大家不僅能夠向更廣泛的觀眾群體展示自己的創(chuàng)作成果，還能獲得寶貴的反饋和認(rèn)可，這對(duì)提升審美能力和激發(fā)創(chuàng)新思維具有重要意義。

社交媒體的廣泛覆蓋性使得作品的展示不再受地理位置的限制。無論是微信朋友圈、微博還是抖音等，這些平臺(tái)都擁有海量的用戶群體，來自世界各地的人可以通過這些平臺(tái)欣賞到大家的作品。這種展示機(jī)會(huì)有助于作品的傳播和創(chuàng)作者知名度的提升。

社交媒體的互動(dòng)性強(qiáng)，能夠激發(fā)更多思考和創(chuàng)新思維。在上傳作品后，人們可以評(píng)論、點(diǎn)贊，并且通過社交媒體與創(chuàng)作者進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅是一種交流和分享的形式，更是一種鼓勵(lì)和支持的手段。其他用戶可能會(huì)提出不同的觀點(diǎn)和建議，這可以促使創(chuàng)作者思考和反思，從而不斷改進(jìn)作品。例如，在抖音上分享一幅畫作，可能會(huì)得到一些藝術(shù)家的評(píng)論，并指出作品的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方。

社交媒體的多樣性和包容性有助于對(duì)同一主題的深度探討。在平臺(tái)上，人們可以找到同一主題或其他相關(guān)領(lǐng)域的討論和創(chuàng)作。這種交流機(jī)會(huì)不僅豐富了人們的知識(shí)體系，還能拓寬思維邊界。例如，創(chuàng)作一幅關(guān)于城市夜景的作品，可以在社交媒體上看到其他創(chuàng)作者的不同角度和表現(xiàn)手法，這為進(jìn)一步的創(chuàng)作提供了新的思路和靈感。

此外，社交媒體上的分享機(jī)制有助于創(chuàng)作者建立起自己的品牌形象和專業(yè)聲譽(yù)。持續(xù)上傳高質(zhì)量的作品，并回應(yīng)觀眾的反饋，可以逐漸形成一種創(chuàng)作者的獨(dú)特風(fēng)格和影響力。這種品牌形象的建立不僅有助于個(gè)人發(fā)展，還能受到更多人的關(guān)注和支持。例如，在微博上定期分享自己的藝術(shù)創(chuàng)作過程，展現(xiàn)個(gè)人的藝術(shù)理念，能夠吸引更多志同道合的人，形成自己的粉絲群體。

同時(shí)，社交媒體上的社群性質(zhì)還能為創(chuàng)作者提供一個(gè)支持性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在這里，大家可以遇到很多理解和鼓勵(lì)的人，從他們那里獲得創(chuàng)作的動(dòng)力。這些社群通常還會(huì)有定期的藝術(shù)活動(dòng)和比賽，提供展示作品的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。參加這些活動(dòng)，不僅可以得到更多曝光，還能與其他創(chuàng)作者交流，相互啟發(fā)。

利用社交媒體展示個(gè)人美術(shù)作品能夠極大地增強(qiáng)作品的認(rèn)可感，促進(jìn)創(chuàng)作者的自我反思和創(chuàng)新思維的發(fā)展。通過與廣大觀眾和藝術(shù)愛好者的互動(dòng)，可以匯聚更多創(chuàng)意和靈感，從而不斷提升自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力5。這種展示方式不僅是一種傳播手段，更是一種促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。

（二）參與在線藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)

鼓勵(lì)大家加入在線藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)或博客，參與藝術(shù)創(chuàng)作的交流和互動(dòng)，是一種非常有效的提升美術(shù)素養(yǎng)的方式。這不僅可以促進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐能力的發(fā)展，還能夠提升自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

加入在線藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)或博客為體驗(yàn)者提供了豐富的資源和靈感來源。這些平臺(tái)通常擁有大量的作品庫，創(chuàng)作者可以從他人的作品中獲得新的靈感，并進(jìn)行模仿和改進(jìn)。例如，通過使用嘩哩嘩哩等在線創(chuàng)作平臺(tái)，用戶可以看到各種風(fēng)格的漫畫、插畫和家居裝飾品設(shè)計(jì)，甚至可以參與討論和評(píng)價(jià)，有助于用戶了解不同藝術(shù)表現(xiàn)手法及其優(yōu)缺點(diǎn)。

通過在線交流和互動(dòng)，創(chuàng)作者能夠與志同道合的人建立聯(lián)系，形成創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。這些社區(qū)提供了大量合作機(jī)會(huì)，創(chuàng)作者可以與其他藝術(shù)家一起完成項(xiàng)目，共同探討復(fù)雜的藝術(shù)理念和技術(shù)問題，沒有實(shí)體展示的局限，創(chuàng)作者可以自由嘗試各種風(fēng)格和媒介。這種自由度激發(fā)了創(chuàng)作者的無限創(chuàng)造力，使作品更加多樣化和獨(dú)特。

在線創(chuàng)作平臺(tái)提升了創(chuàng)作者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息獲取和交流的方式發(fā)生了巨大變化，創(chuàng)作者需要具備獨(dú)立的思維方式，能夠自主尋找和利用信息資源。這些平臺(tái)要求用戶自我推廣、自我評(píng)價(jià)，通過不斷調(diào)整和完善自己的作品來獲得認(rèn)可。例如，在個(gè)人網(wǎng)站或博客上，創(chuàng)作者需要撰寫介紹自己作品的文字，并通過搜索引擎優(yōu)化（SEO）技術(shù)優(yōu)化搜索結(jié)果，以吸引更多觀眾。這種自我管理和推廣的過程鍛煉了創(chuàng)作者的獨(dú)立思考能力，提高了其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

參與在線藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)或博客能夠?yàn)轶w驗(yàn)者提供豐富的資源庫、互動(dòng)的機(jī)會(huì)及合作的可能性。這種在虛擬空間中的創(chuàng)作活動(dòng)不僅提升了藝術(shù)實(shí)踐能力，還促進(jìn)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的發(fā)展，使創(chuàng)作者在全球化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更好地成長和進(jìn)步。

（三）觀看藝術(shù)創(chuàng)作視頻

借由新媒體平臺(tái)觀看各類藝術(shù)創(chuàng)作的節(jié)目和教程，是一種有效且便捷的方式。無論是素描、油畫、雕塑還是其他藝術(shù)形式，這些視頻不僅提高了人們的審美素養(yǎng)，還激發(fā)了人們創(chuàng)作藝術(shù)作品的興趣。這種方式與傳統(tǒng)方式有很大的不同，其通過具體的動(dòng)態(tài)演示和詳細(xì)的講解，可以讓體驗(yàn)者更加直觀地理解和掌握藝術(shù)技巧。

觀看藝術(shù)創(chuàng)作視頻提供了鮮活的實(shí)踐案例，體驗(yàn)者可以通過這些視頻看到藝術(shù)家從構(gòu)思到完成作品的整個(gè)過程。例如，觀看關(guān)于素描的教程視頻，可以看到藝術(shù)家如何使用不同的線條和陰影來塑造物體的立體感，這對(duì)于初學(xué)者來說是非常直觀且易于理解的方式。這類視頻的演示內(nèi)容通常非常詳細(xì)和具體。與文字描述相比，視頻能夠展示藝術(shù)家在實(shí)際操作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括使用的工具、動(dòng)作技巧和材質(zhì)搭配等。這種具體的演示有助于體驗(yàn)者準(zhǔn)確地模仿和實(shí)踐，從而更快地提高技能。例如，通過觀看油畫教程視頻，人們可以看到藝術(shù)家如何調(diào)配顏料、如何控制筆觸，這些細(xì)致入微的演示使體驗(yàn)過程更為高效。

藝術(shù)創(chuàng)作視頻往往結(jié)合了藝術(shù)家的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作理念，這些故事背后有助于更好地理解作品的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。例如，觀看雕塑家的創(chuàng)作過程視頻，不僅可以看到具體的制作步驟，還能了解到他們對(duì)雕塑這一藝術(shù)形式的獨(dú)特見解和情感寄托。

觀看藝術(shù)創(chuàng)作視頻還可以增強(qiáng)觀察能力和審美感知。通過觀看不同風(fēng)格的作品，可以逐漸培養(yǎng)起敏銳的觀察力和層次分明的審美觀。這種審美素養(yǎng)的提高對(duì)于創(chuàng)作出具有個(gè)性和深度的藝術(shù)作品至關(guān)重要。例如，觀看關(guān)于城市街頭藝術(shù)的節(jié)目，可以感受到公共空間的藝術(shù)表現(xiàn)力和街頭藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

藝術(shù)創(chuàng)作視頻通常伴隨著藝術(shù)家的實(shí)際操作和聲音解說，使體驗(yàn)者能夠在觀看時(shí)親身參與到創(chuàng)作過程中。這種身臨其境的體驗(yàn)?zāi)軌驑O大地激發(fā)人們的創(chuàng)作興趣，讓他們更愿意主動(dòng)探索和嘗試。例如，通過嘩哩嘩哩上的一系列插畫教程，不僅能看到插畫師創(chuàng)作的畫面，還能聽到其對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)解釋，這種互動(dòng)性的方式更能激發(fā)人們的熱情。

通過新媒體平臺(tái)觀看藝術(shù)創(chuàng)作視頻，提供了一種直觀且具體的藝術(shù)體現(xiàn)形式，結(jié)合了豐富的背景故事和個(gè)人分享，有效提升了人們的審美素養(yǎng)。這種多媒體形式不僅展示了精湛的技術(shù)、作品的構(gòu)思，還通過藝術(shù)家親身講述創(chuàng)作背后的情感和思考，讓體驗(yàn)者能夠更加深入地理解藝術(shù)作品的意義和價(jià)值。動(dòng)態(tài)且互動(dòng)的體驗(yàn)是傳統(tǒng)的傳授方式難以比擬的，而新媒體平臺(tái)提供了更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，這種方式增強(qiáng)了體驗(yàn)者的主動(dòng)參與感，使他們能夠在實(shí)踐中不斷成長，培養(yǎng)出更高的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。這種藝術(shù)延展途徑和方法不僅豐富了藝術(shù)形式，還提高了效果和樂趣，使藝術(shù)美感更加貼近現(xiàn)代人的生活方式。

三、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)緊緊把握互聯(lián)網(wǎng)這一重要平臺(tái)，充分利用其廣泛、便捷的優(yōu)勢(shì)，通過多樣化的媒體手段來豐富人們的審美體驗(yàn)，提升審美能力和創(chuàng)造力。這樣的整合不僅能夠跨越地域限制，讓更多人接觸到高質(zhì)量的資源，還能通過互動(dòng)性的在線體驗(yàn)來增強(qiáng)用戶的參與感和沉浸感，使藝術(shù)成為一個(gè)更加動(dòng)態(tài)、有趣和個(gè)性化的過程。在新媒體技術(shù)的支持下，美術(shù)繪畫拓展到了每一個(gè)可以獲取信息的角落，從而有效地提升了公眾的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文化的多樣性和繁榮。

【參考文獻(xiàn)】

[1]胡啟明．日常生活視覺化視域下主流意識(shí)形態(tài)的傳播機(jī)理及策略[J].理論建設(shè)，2024，40（06）：97-104.

[2]鄒沁心．傳統(tǒng)繪畫技藝在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究[J].參花，2024（31）：89-91.

[3]吳星.長城文化旅游抖音短視頻的傳播特征與提升路徑[J].長城學(xué)研究，2024（00）：217-227.

[4]程新玲，范蓓．交互敘事視域下文化展陳空間的沉浸式設(shè)計(jì)研究[J].設(shè)計(jì)，2024，37（20）：69-73.

[5]梅子寒．新媒體界面藝術(shù)設(shè)計(jì)中的情感化設(shè)計(jì)方法[J].藝術(shù)教育，2024（10）：245-248.

[6]劉敏．新媒體視域下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略研究[J]，大觀，2024（09）：21-23.