熱點材料

“5分鐘獲取兩張國家級證書”“參與22個水分較大的比賽助我贏得1.8萬元獎學金”……近日，《法治日報》的調查揭示，一些機構正利用高校綜合測評排名的漏洞，舉辦門檻低、獲獎率高的“水賽”，吸引學生繳費參與。這些“水分較大的比賽”，普遍存在獎項泛濫、組織隨意、項目名不符實等問題，并沒有太多含金量可言。學生參與這些“水賽”，獲得快速“刷經歷”，進而在校內綜合測評中得到更高分數的機會。

各抒己見

＠腳踏實地：從工作到實習實踐，從科研競賽到出國交換，這些活動的根本意義，都在于讓學生學到知識、找到興趣，成為更加優(yōu)秀、更加健全、更加陽光自信的人，而不是單純轉化為一個個“加分項”，裝飾學生的個人履歷。

＠你我同在：一些學生認為，即使這些獎項含有一定水分，也能在某種程度上提升自己的競爭力，為未來的就業(yè)或升學增加籌碼。然而，花錢買獎項，讓競賽淪為形式主義的秀場，失去了競賽應有的意義。到頭來，學生成了這些無良機構收割的對象。

我的感悟

要遏制這一情況，還需從根源入手，對其釜底抽薪。一方面要打擊、遏制“水賽”，通過信息共享、聯合執(zhí)法等方式，提升監(jiān)管效能，防止機構與學生鉆空子。另一方面應完善評價體系和評價制度，使其更加客觀全面地反映學生真實素質，避免過度競爭、無效競爭，從而有效消除對“水賽”的需求。更重要的是，在教育層面，我們要努力讓求真知的學風超越單一量化的評價。多方共治、多措并舉，為個體追尋人生理想提供支撐。唯有如此，各類競賽、活動才能夠回歸“培養(yǎng)人才、全面發(fā)展”的初衷。