預(yù)測"道點闡釋

在人類文明之路上，我們以好奇為起點，在探索中前行。探索推動了科技的發(fā)展，增進了人類的福祉，又向幽深的前方邁進。追求真理的道路永無盡頭，探索之旅也不會停止。青年應(yīng)當(dāng)有對世界的“好奇”，找到目標(biāo)探索下去。所以，高考作文中經(jīng)常會出現(xiàn)圍繞具體材料，以“探索”為主題的寫作。如2024年新高考Ⅱ卷中作文題目為：長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。這里的“未知之境”，就可以看作是“探索”的具體化改寫。

探索，不啻于對外在的世界，還可以針對自我的潛力、價值及對未來的愿景，對當(dāng)下的不滿足，也是探索的動力。內(nèi)外共同作用下，促進質(zhì)的飛躍。需要注意的是，探索，本身有實踐的內(nèi)涵，需要在實踐中體悟感受，不然只能停留在“好奇”層面；探索，還應(yīng)該遵循客觀規(guī)律，立足實際情況，在規(guī)律的引導(dǎo)下，心懷尊重，合理地向前方邁進；探索，要把握“度”，探索不夠，淺嘗輒止，沒有效果，反之，則過猶不及，產(chǎn)生反效果。最后，寫作應(yīng)當(dāng)具體化，能舉出探索的事例來分析并佐證論點。此外，文章最好能進行層次化處理，讓思維、內(nèi)容、形式一同深化，都充滿深入探索的意味，使得文章文質(zhì)兼?zhèn)?，圓融一體。

實戰(zhàn)"命題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主第三》中說道：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！”看似是反對探索，說明以有限的生命去追尋無限的知識是危險的。

但其內(nèi)涵卻是要講求正確的探索方法，如其文又說：“緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！弊裱挛锏拿}絡(luò)，才可以永續(xù)健康地發(fā)展。

請結(jié)合以上材料寫一篇關(guān)于“探索”的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

深度文題精析

生：老師，這個作文以“探索”為題，并給了明確的限制。我知道材料大致的意思是探索要講求方法，但要具體寫來卻沒有頭緒。

師：那我們再分析一遍材料。“有涯”與“無涯”說明了有限與無限的矛盾，這是客觀事實，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

生：我們應(yīng)該抓住事物的規(guī)律，合理探索。

師：沒錯，“督”就是人體背部脈絡(luò)，你說“規(guī)律”也說得通，那我繼續(xù)問，我們不應(yīng)該怎么樣，應(yīng)該怎么樣？

生：哦，我們不應(yīng)該追求零散、表層化的“知識”，而是應(yīng)該挖掘具體事物背后的“道”。

師：很好，這就基本把材料解讀出來了。但我還可以繼續(xù)追問，這樣做了，會怎么樣？

生：把握“道”或“規(guī)律”就能提綱挈領(lǐng)地看問題，事情自然一通百通。

師：這或許就是我們說的“悟”，所以，像這種任務(wù)明確的材料，寫作時可以依照“是什么”“為什么”“怎么做”“會怎樣”作為基本的指導(dǎo)思路，就像我剛才對你的提問。比如，是什么：莊子這句話對于“探索”而言，是什么態(tài)度。為什么：莊子為什么這么說，你需要解釋一下。怎么做：依照“規(guī)律”或“道”。會怎樣：對自我而言，對探索對象而言有什么益處。當(dāng)然，如果你有其他的邏輯方式，也可以按照自己的邏輯來闡釋論述，只要保證扣題，扣材料，有論述邏輯，最好寫出遞進層次，逐漸深入，就沒問題了。

生：多謝老師，我試著寫寫。

示范"佳作引路

勇于探索，破“涯”而尋道

庖丁為文惠君解牛，遵循牛的身體構(gòu)造，找準(zhǔn)關(guān)鍵，牛肉如土委地，一氣呵成，猶如一場藝術(shù)表演，文惠君在庖丁解牛的過程中悟出了“養(yǎng)生”之道。庖丁、文惠君如此，我們亦如此。未來是幽深的未知之境，如庖丁刀下的一頭頭牛，怎么解，全在于我們自己。莊子看破了世間的“無涯”，皮毛表象而已，其背后的“道”才是我們應(yīng)當(dāng)參悟的。（兩個內(nèi)有關(guān)聯(lián)的典故，指明論述方向。）

青年要遵循客觀規(guī)律，在實踐中悟道，勇于探索，奔赴星辰大海。（主論點要素全，邏輯通順。）

青年要勇于探索。一是因為好奇的驅(qū)使，大千世界中總有自己的興趣點，大膽接觸，鉆研下去，在興趣帶來的實踐中體悟，以一帶多，在出走半生回頭反芻時領(lǐng)悟，再說出那句：哦，原來世界是這樣子的；二是因為當(dāng)下的不滿足、不安定，這需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑼诰蚋顚哟蔚膶毑?，找尋自己的立足點，在征途中獲得內(nèi)心的安定，找尋人生的意義。更重要的是探索要有方法，不可貿(mào)然實踐，若庖丁不懂解牛，折損的是刀與肉，出力不討好。（闡明為何要探索，以及為何要講求方法，為后文論述做鋪墊。）

在“無涯”中找尋“有涯”。莊子說：“以有涯隨無涯，殆已”，但并非徹底泯滅了“無涯”的作用，只是讓我們不以汗牛充棟的書籍、恒河沙數(shù)的知識作為最終目的。（利用材料，并對材料進行合理新解。）哲思是在對現(xiàn)實有認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，那么規(guī)律也需要依托現(xiàn)實依據(jù)。從一個個看似偶然的生活現(xiàn)象出發(fā)才能歸納出必然規(guī)律，對此有了深刻心得體會，方可與宇宙相通，與萬物勾連，“道”自然浮現(xiàn)出來了。（闡明“規(guī)律”與“道”的關(guān)系，文章深化一步。）孔子說：“朝聞道，夕死可矣?！彼靡环N極端化的表述闡明了生命的意義何在，懂規(guī)律，明理，悟道，方不白活一回。

懂得了這些，卻不加運用，豈不可惜？從偶然中濃縮出一個個充滿必然性的規(guī)律，再將它演繹在新的偶然現(xiàn)象中，見多而識廣，不斷調(diào)整自己認(rèn)知的規(guī)律，形成現(xiàn)實與規(guī)律的良性交互，助力未來的探索，使之所向披靡。（再次深化。）找對了鑰匙，何愁打不開一扇門？

明朝萬戶有飛天志，做了多種實驗均不成功，因為鑰匙不對，在當(dāng)代我國已經(jīng)成功發(fā)射了神舟系列飛船，“嫦娥”登月，“玉兔”巡月，夢不管有多遠，探索就在路上。一次次地超越極限，為的不只是科技發(fā)展，而是在探索的過程中，不斷刷新認(rèn)知，調(diào)整規(guī)律，追尋生命與宇宙之間的“道”，去探究我們要以什么樣的態(tài)度與方式去棲居。對于個體生命而言，守“有涯”而聞道是合理的，然而當(dāng)人類群星閃耀，“涯”的邊界不斷被突破，我們想要的自然也不只是“無涯”。（破“涯”也破題，沒有被材料桎梏，思維飛升。）

青年應(yīng)該做好積累，把握規(guī)律，勇于探索。前方幽暗深邃，大膽去看看，說不定“道”就在里面。（結(jié)尾簡練親切，不僅扣題而且還有言盡意無窮的幽玄意味。）

延伸"模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

曾經(jīng)人們對著月亮產(chǎn)生了許多遐想，用一個個傳奇的故事賦予了它無限的魅力，還在一些古老的文化中被敬重崇拜；中國探月工程自1991年提出探月方案到如今2024年嫦娥六號發(fā)射、采樣返回，幾十年的科研心血，推動了世界科技的發(fā)展。

有人說，對未知事物的探索，在解開神秘面紗的同時，也打破了因神秘帶來的魅力，消解了作為意象的文化。也有人說，正因為未知帶來了魅力，才產(chǎn)生了探索的動力，祛魅是探索后的必然結(jié)果。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。