對于一線教師來講， 全面啟用新教材充滿了新的挑戰(zhàn)、新的使命。首先，教師要了解數(shù)學新教材的特點，知道主要的變動在哪、如何用好新教材，如此才能培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強的課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材、靈活地用教材教，還要有較強的資源意識。學習、理解、應用數(shù)學，教師要使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加強對數(shù)學知識的理解，享受數(shù)學學習的快樂，增強學習數(shù)學的信心。我在教學時為學生創(chuàng)設了生活情境，引入學生感興趣的事物，引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，使數(shù)學教學更具體、直觀、形象。下面談談我對北師大版七年級數(shù)學新教材的一些看法。

一、新教材特點體現(xiàn)在問題化的教學

從舊教材的“想一想，做一做，議一議”變?yōu)樾陆滩牡摹皣L試、思考，嘗試、交流，思考、交流，回顧、反思”。新教材注重在教學中引導學生大膽思維，鼓勵探索、思考、嘗試、交流，倡導學生改變思維方式。問題是數(shù)學的心臟，有的學生遇到問題不去思考，認為很難，這時就需要教師進行點撥，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我在教學中采取開放式教學方式，把大量的時間和空間留給學生，以學生為主體，調(diào)動學生思考、交流的積極性，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和解決問題的能力，為他們今后的數(shù)學學習打下了扎實的基礎。教學新一章節(jié)的知識時，我都會提出問題，讓學生帶著問題學習，例如新教材第二章有理數(shù)及其運算提出了兩個問題：“為什么要引入負數(shù)？研究一類新數(shù)，一般會經(jīng)歷怎樣的過程？”

二、新教材特點體現(xiàn)在課程內(nèi)容章節(jié)整合和習題的編排調(diào)整

例如七年級舊教材第一章第2節(jié)“展開與折疊”、第3節(jié)“截一個幾何”和第4節(jié)“從三個方向看物體的形狀”整合為1節(jié)，即“從立體圖形到幾何圖形”；再如第二章有理數(shù)，相反數(shù)、絕對值的定義認識變化。在習題編排方面，每一節(jié)后面都有隨堂練習和課后習題，新教材進行了調(diào)整，每一節(jié)課的習題統(tǒng)一放在一節(jié)內(nèi)容的后面。

三、新教材特點體現(xiàn)在突出反思

教師要注重反思，也要教會學生如何進行反思?！皩W會學習”便是學生重要的素養(yǎng)之一，其中包括樂學善學、勤于反思、信息意識三個要點。新教材也體現(xiàn)了反思的重要性，“勤于反思”的重點是具有對自己的學習狀態(tài)和學習成效進行審視的意識和習慣。反思要針對整個章節(jié)，不能只局限于一節(jié)課。教師要讓學生親歷問題的發(fā)現(xiàn)、探究、解決的全過程。在評估反思環(huán)節(jié)，讓學生先對研究過程、具體方案進行改進，然后再優(yōu)化。新教材同時突出了反思的作用，教師需要根據(jù)教學內(nèi)容進行反思。新教材的每章內(nèi)容都有值得教師和學生反思的問題，例如第五章第5節(jié)一元一次方程的應用中，反思問題為：如何尋找等量關(guān)系列方程，你積累了哪些經(jīng)驗？我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，做到能夠根據(jù)不同情境和自身實際，適當調(diào)整學習策略和方法等。

四、新教材特點體現(xiàn)在突出發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)

教師要明白數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性和意義，讓學生在分析情境類別不同、條件復雜、流程相對完整的真實問題中，經(jīng)歷“生活問題數(shù)學化、數(shù)學內(nèi)部規(guī)律化、數(shù)學應用生活化”的研究過程，從而發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)。

教學過程中，教師要探索大單元教學，積極開展主題式、項目式學習等教學活動。大單元教學是新時代背景下教學的方向，著力解決大概念、大問題、大任務。通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的精神。

在新教材的使用過程中，我們要熟悉變化，深入學習教材，以新帶動變，以新促進教，更好地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代人才。