那個春天的語文課上，正在聽課的我忽然聽到丁老師招呼大家去看窗外的繡球花。我慢慢轉(zhuǎn)過頭，看著挺立在陽光下熠熠閃光的繡球花樹，忽地想起了初中遇到的第一位語文老師——劉老師。

劉老師在講臺上講著課文，聲音不大，但咬字清晰，句句易懂。她是一名即將退休的老教師，渾身散發(fā)著書香氣質(zhì)。她的課堂總是十分輕松愉悅，講到精彩處，同學(xué)們常常肆意地大笑。劉老師也笑得瞇起了眼，圓臉上的皺紋像花朵一般“綻放”。有些同學(xué)上課發(fā)呆、講話，她也會善意地提醒。在我的記憶中，她從未發(fā)過火。

那節(jié)語文課臨近下課，她布置家庭作業(yè)，而我的心其實(shí)早已飄向了窗外。有一棵開滿白色花朵的繡球花樹挺立在校園中央大道旁，路過的老師和同學(xué)都會走近去觀賞，我也很想去欣賞一番?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我沖出了教室，飛快地跑到了那棵樹旁。那白花一朵一朵簇成了一顆顆芬芳淡雅的繡球，一只一只白色的繡球掛滿了樹枝，好像要舉行一場盛大的婚禮……我看了許久，入了神。

放學(xué)前，班主任讓我把作業(yè)寫到黑板上，我心頭一驚。剛才下課，我的心思都在窗外的花上，根本沒聽清楚劉老師說的作業(yè)是什么。班主任把手機(jī)給我，讓我詢問劉老師。我接過手機(jī)，手上甚至緊張得出了汗。

“嘟——嘟——”電話撥通了，我焦急地等待，并做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備?！拔?？”電話通了，劉老師輕柔的聲音傳入我的耳中，我連忙問家庭作業(yè)是什么，“今天的作業(yè)是……還有課代表工作細(xì)心一點(diǎn)，你性格太急，要改，知道嗎？”她并沒有責(zé)備我，慈祥的聲音從電話那頭傳來，冰冷的手機(jī)仿佛都有了溫度。

第二天語文課下課，劉老師緩緩向我走來，我誠惶誠恐地站起來。她遞給我一張便利貼，笑瞇瞇地說：“今天的作業(yè)在這兒，以后每天都給你一張，你再寫到黑板上?！闭f完便走了。我望著她的背影，看了很久，個子不高，身軀微胖，她就這么走著，離我越來越遠(yuǎn)……轉(zhuǎn)頭又望見了大道旁的繡球花，挺立在陽光中，散發(fā)著光芒……

緩過神來，講臺上已是年輕的丁老師正在講著“繡球花在硯池邊散發(fā)著書香……”那悠悠的花香，已經(jīng)浸潤到了我的心底。