【文題呈現(xiàn)】

說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞??！澳憧烧鏁f！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好、聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思……

根據(jù)以上材料，請以“你可真會說”為題寫一篇作文。

要求：①可以記敘、議論、描寫、抒情，文體不限，但必須明確；

②圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切；

③不少于600字。

【下筆指南】

本次作文要求我們調(diào)動平時的生活積累，更考驗我們的內(nèi)心體驗、生命感悟等，所以我們平時就應(yīng)該多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，提煉獨特的感悟。

言語的表達(dá)是人際溝通的重要橋梁?！罢f”不僅是一門高深的學(xué)問，更是一種精妙的藝術(shù)。這種融合智慧和情商的表達(dá)方式，深刻影響著人們的日常生活。

“你可真會說”中的“你”，既可以是具體的個體，也可以是某類群體，比如網(wǎng)絡(luò)時代的“鍵盤俠”；還可以是被賦予生命的物，比如人的眼睛、自己珍愛的布娃娃。立意的關(guān)鍵在于對“真”字的語氣的把握——它可以是真誠的贊美、善意的提醒，也可以是尖銳的批評。

【思路點撥】

下筆前我們可從以下幾個方面選材立意。

可以寫人。可以是褒獎的語氣，比如寫身邊的人，選取典型的兩三件小事，突出人物的閃光點。也可以是責(zé)備的語氣，寫自己或他人在某事中說錯了話，造成了不好的影響，以此來規(guī)范自己以后的行為。

可以寫物。比如寫自己得獎時，母親的眼睛似乎在說“好樣的”；寫自己灰心喪氣時，玩具或?qū)櫸镌诮o自己加油?？梢詫憣戇@些發(fā)生在自己身邊的溫馨片段。

另外，隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿論也形成了一股新生力量，活躍在數(shù)字空間里。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，網(wǎng)絡(luò)中亦是如此。網(wǎng)絡(luò)輿論既能讓人感受到善意，也可能將無辜的人推向深淵。因此我們還可以以“鍵盤俠”對網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力為立意，寫一篇議論文，呼吁人們利用網(wǎng)絡(luò)的力量發(fā)出正義的聲音，傳播正義的能量。

就文體而言，這個題目更適合寫記敘或描寫類文章。我們選擇自己擅長的文體來寫就好。需要提醒的是，一定要按照選定的文體特征去寫作，千萬不能弄成文體不明的“四不像”。

【習(xí)作一】

你可真會說

易之琪

“說”不僅是一種為人處事的本領(lǐng)，更能凸顯出一個人的品格。有的人雖伶牙俐齒，但心口不一；有的人雖沉默寡言，卻滿是真情實意。

獲獎風(fēng)波

“哎呀，你們可真棒，獲得了校黑板報比賽的第一名！”“恭喜啊，恭喜?！敝灰娨蝗和瑢W(xué)圍著我班的幾個“才女”，口若懸河地夸個不停，恨不得把草繩說成金子。俗話說：“千穿萬穿，馬屁不穿?！彼齻円彩窒硎鼙还ЬS的感覺，鼻子恨不得翹上天去。但旁邊的張同學(xué)卻默不作聲，半晌才不緊不慢地來了一句：“尺有所短，寸有所長?！贝蠹颐骼锇道镉X得他是在諷刺，于是開始轉(zhuǎn)移焦點，嘲諷他不知禮數(shù)、嫉賢妒能，但他也沒當(dāng)回事。我搓搓手，眉頭緊鎖，想著“謙虛使人進(jìn)步”，便不再湊熱鬧，趕忙去復(fù)習(xí)了。

辯證思考，議論開篇，引領(lǐng)全文。

通過張同學(xué)的與眾不同——不溜須拍馬，彰顯語言對人戒驕戒躁的積極作用。

主持事故

仲夏，惠風(fēng)和暢，碧空萬里，正如我的心情一樣——我要去參加主持大賽了。我雙手緊握著，不知不覺手心出了一層薄汗，緊張感在內(nèi)心涌動，讓我無法平靜。我徘徊不定，腳下仿佛有一團(tuán)熱氣在膨脹。這時，身旁一向不茍言笑的張同學(xué)卻莞爾一笑，對我說：“加油，我看好你！”這句話宛如一汪清泉，瞬間讓我的心變得清爽無比。我點了點頭，又有了自信，講話也自然了許多。比賽結(jié)束后，我沖著他的方向，輕輕說了一句：“謝謝你！”

彎道超車

其實，張同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，只是每次考試時都會很焦慮：怎么辦？考不好怎么辦？我用我的方法安慰他：“要放平心態(tài)。人生中的每一天都是在考試，考試只是督促你進(jìn)步的一種方式而已?？荚嚨谝豢嫉木褪切膽B(tài)，只要平時用心，考試就不怕！”我的悉心鼓勵，成了張同學(xué)最強(qiáng)的盔甲。有心人，天不負(fù)。期末考試，張同學(xué)考進(jìn)了班級前五名。

“你可真會說！”這句有魔力的話，把我和張同學(xué)緊緊地連在了一起。我們互相鼓勵、互相安慰、互相分享。我和張同學(xué)成為益友，共同前進(jìn)，迎風(fēng)破浪。

//小編點評//

這篇作文構(gòu)思巧妙、條理清晰。全文用三個小標(biāo)題構(gòu)思行文，增加了文章的條理性，增強(qiáng)了文章的可讀性。作者展現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活中的三個小片段，它們既互相獨立，又彼此融合。開頭和結(jié)尾通過總括和總結(jié)，點明主題，使得文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章語言凝練，言簡意賅。開頭富有哲理，體現(xiàn)了作者對事物的辯證思考。文中的三個片段敘事簡練，具有高度的概括性，體現(xiàn)了作者不俗的語言功底。結(jié)尾總結(jié)呼應(yīng)開頭，凸顯主題。

俗話說，話在精不在多，良言一句三冬暖，適時一句鼓勵的話，更有振奮人心的力量。

張同學(xué)在“我”的良言鼓勵下“彎道超車”的故事，豐富了文章內(nèi)容，升華了主題。

結(jié)尾點題、總結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，水到渠成。

【習(xí)作二】

你可真會說

閆 祺

“說”是人與人之間最直接、最普通的交流方式，它可以讓人從陌生到熟悉，從無視到親近，從“山重水復(fù)疑無路”到“柳暗花明又一村”。

今年暑假，遠(yuǎn)房表姐因為考駕照來我家借住。雖然同住上下鋪，但是她考她的駕照，我度我的暑假，點頭、“嗯”“啊”便是我們?nèi)康慕涣鳌?/p>

這天，窗外暴雨肆虐，雷電交加，整得我心煩意亂?？吹奖斫慵y絲不動地看書，好奇的我打破了僵局：“姐，你是不是社恐呀？都沒怎么聽你說過話。”表姐放下書，“噗嗤”笑了起來：“你個小機(jī)靈，懂得還不少！不說廢話是我對自己的要求。第一，我深知說廢話真正傷害的人是我自己；第二，講廢話沒有用?！薄皼]有用？不說話怎么互相了解呀？”著急的我脫口而出。表姐摸了摸我的頭，說：“就拿今天你熬夜這件事來講，如果你熬夜是為了學(xué)習(xí)，那我需要做的是什么？不跟你說話。我不說話讓你更快地忙完手中的事情、早一秒去睡覺，這對你就有好處。如果你熬夜是為了玩，那就更簡單了——在你的價值排序里，此刻快樂高過健康作息。對此，我會：第一，我沒有權(quán)力指責(zé)你的價值判斷；第二，如果我想改變你，就給你發(fā)一篇文章過去，《13歲少年徹夜游戲起身猝死》，讓你自己看著辦，這比長篇大論勸你‘早點睡覺’更有效，對吧？這才是真正的關(guān)心。”

平常伶牙俐齒的我，聽了表姐的話，頓時呆住了，靜靜地看著表姐說不出話來。表姐見狀，大笑起來：“看你聽得這么認(rèn)真，我再給你上一課。人和人之間相處要的是一份‘看見感’。而說廢話的我，雖然說得心安理得，卻看不見你真正的需求、看不見你內(nèi)心的感受，滿口‘我覺得你……，我相信你……’，雖然自以為是正確的話，但其實都是廢話。我不說話，是不想敷衍他人，也不想讓廢話麻痹自己的內(nèi)心。”

表姐的話如夏日的急雨、冬日的暖陽，沁入我的心坎。我抱著表姐，情不自禁地唱起來：“你是光，你是風(fēng)，你是我的蓋世英雄……”

我親愛的表姐，你可真會說！

//小編點評//

作者通過與表姐日常交流的一件小事，闡述了為人處世的道理。在思路上呈現(xiàn)出層層深入的特點，各部分之間構(gòu)成文意和邏輯的遞進(jìn)，如剝筍般接近主題核心。從最初與表姐“點頭”“嗯”“啊”交流，到“我”提出自己的困惑、表姐耐心解釋她不主動交流的原因，最后表姐深入淺出地闡述人與人之間交流要真誠、不說無用之話的道理，使整篇文章的主旨得到了升華。本文以對話為主，對話內(nèi)容富含哲理，令人深思。雖然過多的語言陳述可能會給人以單調(diào)感，但幸好作者別具匠心，在開頭和結(jié)尾巧妙地使用引用、比喻等修辭手法，使文章語言不落窠臼，開合有度，一語中的。

入題簡捷，點明“說”的妙處。

簡練交代故事發(fā)生的背景，與下文表姐的高談闊論形成鮮明對比。

通過“我”與表姐的對話，靈活、直接地體現(xiàn)人物性格，充分袒露了“我”和表姐的內(nèi)心世界。

借表姐之口深入淺出地說出適時說話的重要性，不說無用之話，堅持自己的內(nèi)心。

比喻、引用等修辭的使用，恰到好處，言簡意賅。