美國(guó)《財(cái)富》雜志網(wǎng)站4月12日發(fā)表題為《教子有方：四種育兒方式——科學(xué)告訴你哪種最佳》的文章，作者是貝絲·格林菲爾德，全文摘編如下：

從虎式育兒到熊貓育兒，這些新奇育兒方式的名稱(chēng)往往會(huì)讓人聯(lián)想到動(dòng)物園，但其實(shí)大多數(shù)都只是20世紀(jì)60年代專(zhuān)業(yè)人士提出的四種基本育兒風(fēng)格的流行演變。

當(dāng)時(shí)，臨床和發(fā)展心理學(xué)家戴安娜·鮑姆林德提出了三種主要育兒方式，之后在20世紀(jì)80年代，她根據(jù)斯坦福大學(xué)研究人員埃莉諾·麥科比和約翰·馬丁的研究成果，又增加了第四種。

這四種育兒方式是其他所有育兒方式的核心。本文將介紹這四種育兒方式，包括如何將它們結(jié)合起來(lái)，以及哪一種是最好的。

專(zhuān)制型育兒

這種育兒方式基本上屬于老派、基于恐嚇的“家長(zhǎng)說(shuō)了算”的方式——嚴(yán)格、高期望值、缺乏溫暖、規(guī)則嚴(yán)苛、不加解釋?zhuān)约皩?duì)不服從的嚴(yán)厲懲罰。

具有諷刺意味的是，包括2017年的一項(xiàng)薈萃分析在內(nèi)的研究發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)苛的紀(jì)律和精神控制是導(dǎo)致孩子行為隨時(shí)間推移出現(xiàn)惡化的兩大原因。大量研究一直將專(zhuān)制型育兒與兒童負(fù)面發(fā)展結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，包括攻擊性、不良行為、健康問(wèn)題、焦慮和人格解體。

特倫斯·桑維克托斯和瑪格達(dá)·門(mén)德斯2022年在《珀?duì)査菇y(tǒng)計(jì)》雜志上發(fā)表的一篇文章指出：“由于對(duì)表現(xiàn)欠佳后果的忌憚，由專(zhuān)制型父母養(yǎng)育的孩子往往會(huì)努力表現(xiàn)。此外，他們一般會(huì)較為高效地遵循確切指示來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然而，這種育兒方式也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)較高程度的攻擊性，同時(shí)孩子也可能會(huì)表現(xiàn)出害羞、社恐、猶豫不決等特性……還可能出現(xiàn)自尊問(wèn)題?！?/p>

美國(guó)心理學(xué)工作者協(xié)會(huì)指出，專(zhuān)制型育兒的其他名稱(chēng)/子類(lèi)型包括：激進(jìn)式教育、嚴(yán)格式教育和虎式教育——不過(guò)，2011年由耶魯大學(xué)法學(xué)院教授蔡美兒宣揚(yáng)的這最后一種育兒方式與專(zhuān)制型育兒并不完全吻合，因?yàn)樗劝瑖?yán)苛規(guī)定等極度負(fù)面的教育方式，也包含非常積極的教育方式，如給予溫暖和支持。

放任型育兒

“放任型父母通常是溫馨和支持型父母，通常對(duì)孩子抱有最低的期望值，”桑維克托斯和門(mén)德斯指出，“他們很少給孩子強(qiáng)加規(guī)定，同時(shí)保持開(kāi)放式溝通，讓孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種情況。”采用這種育兒方式的父母不會(huì)設(shè)置太多紀(jì)律規(guī)定，因而“比起傳統(tǒng)的專(zhuān)制型父母，放任型父母往往更像是孩子的朋友”。

一個(gè)放任型父母可能會(huì)縱容孩子熬夜到很晚，即便第二天還得起個(gè)大早去上學(xué)。他們不給孩子設(shè)立規(guī)定或界限，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，他們不想讓孩子傷心。

麥科比和馬丁的研究發(fā)現(xiàn)，這一類(lèi)型的養(yǎng)育方式也與負(fù)面發(fā)展結(jié)果相關(guān)，包括焦慮、抑郁、孤僻行為、健康問(wèn)題以及行為問(wèn)題，包括在學(xué)校的不當(dāng)行為和違法犯罪。但同時(shí)也與“社交技能、自信、自我理解和積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題”相關(guān)。

此類(lèi)育兒也被稱(chēng)為溺愛(ài)式教育或?qū)捜菔浇逃?。“低要求育兒”播客的主持人阿曼達(dá)·狄克曼認(rèn)為，我們需要戰(zhàn)勝對(duì)放任型育兒的恐懼和武斷，“或許是時(shí)候重新審視甚至接受放任型育兒了”。

權(quán)威型育兒

鮑姆林德認(rèn)為，權(quán)威型育兒介于專(zhuān)制型和放任型這兩個(gè)極端之間。

《珀?duì)査菇y(tǒng)計(jì)》雜志的文章指出，權(quán)威型育兒的特點(diǎn)是“父母和孩子之間具有親密的養(yǎng)育關(guān)系，家長(zhǎng)設(shè)定明確的期望和指導(dǎo)方針，并解釋?xiě)徒涞脑颉?。家長(zhǎng)不將紀(jì)律視作懲罰，而是視作一種支持的手段，鼓勵(lì)孩子在設(shè)定目標(biāo)和期望方面具有自己的發(fā)言權(quán)，培養(yǎng)開(kāi)放式親子溝通。文章稱(chēng)：“這種育兒方式通常會(huì)帶來(lái)最健康的育兒成果，但要求雙方均具有極大的耐心并付諸努力?！?/p>

《兒童與家庭研究雜志》雙月刊2018年的一篇文章指出，麥科比和馬丁的研究表明，權(quán)威型父母養(yǎng)育的孩子擁有最積極的發(fā)展。該文章稱(chēng)，這種育兒風(fēng)格“一直與青少年的積極發(fā)展結(jié)果相關(guān)，如社會(huì)心理能力和學(xué)業(yè)成績(jī)”。

各種現(xiàn)代形式的權(quán)威型育兒包括自由放養(yǎng)式育兒（更寬松，更接近于放養(yǎng)，但仍有原則，且不遵守原則會(huì)帶來(lái)后果）、燈塔式育兒、溫柔育兒（既堅(jiān)定又慈祥)、熊貓育兒，以及育兒專(zhuān)家貝奇博士提出的“堅(jiān)固育兒”。她解釋說(shuō)：“家長(zhǎng)在表現(xiàn)出情感共鳴的同時(shí)仍然保持邊界感……這種教育方式能夠建立起牢固的親子關(guān)系，打破代溝，從而真正改變?nèi)松??！?/p>

忽視型育兒

這是鮑姆林德根據(jù)麥科比和馬丁的研究增添的第四種育兒方式。

忽視型育兒的特點(diǎn)是給予孩子高度自由，并采取不干涉的態(tài)度。桑維克托斯和門(mén)德斯寫(xiě)道，雖然這類(lèi)父母可能還是會(huì)滿(mǎn)足孩子的基本需求，但他們?cè)谇楦猩鲜悄坏?，脫離孩子的生活。他們更傾向于優(yōu)先考慮自己的需求，對(duì)孩子缺乏情感依戀。

他們寫(xiě)道，在這種養(yǎng)育方式下長(zhǎng)大的孩子“往往表現(xiàn)出適應(yīng)力，或許比其他方式養(yǎng)育出的孩子更加自立。然而，這些技能通常是被迫發(fā)展出來(lái)的。此外，他們可能還會(huì)面臨一些問(wèn)題，如難以控制自身情緒，應(yīng)對(duì)問(wèn)題的策略欠佳，遭遇學(xué)業(yè)困難，以及難以培養(yǎng)或維系社會(huì)關(guān)系”。

麥科比和馬丁發(fā)現(xiàn)，這種育兒方式的結(jié)果在各個(gè)方面均是最差的，如“缺乏自律性和社會(huì)責(zé)任感、缺乏自信和社交能力、學(xué)習(xí)能力差、反社會(huì)行為，以及犯罪、焦慮、抑郁和軀體（身體）問(wèn)題”。（編譯/文怡）